《拯救男孩》读书心得(实用3篇)
《拯救男孩》读书心得 篇一
《拯救男孩》是一本让人深思的书籍，它向我们展示了一个关于勇气和希望的故事。这本书的主人公是一个叫做康纳的男孩，他面临着许多困难和挑战，但他从未放弃，始终保持着对生活的热爱和希望。
在书中，我们可以看到康纳的生活是多么的艰辛。他的母亲患有严重的疾病，他被迫照顾她和自己。他还要应对学校里的欺凌和孤立，这让他感到无助和绝望。然而，康纳并没有被这些困难击倒，他用勇气和坚持去面对每一天。
在康纳的故事中，我看到了希望的力量。尽管他生活在困境中，但他从未放弃对美好生活的渴望。他通过阅读书籍和想象力，找到了逃避现实的方法。他在树上的梦境中，结识了一个巨大的怪兽，这个怪兽成为了他的朋友和倾诉对象。通过与怪兽的交流，康纳逐渐明白了生活中的真相和重要性。
通过康纳的故事，我深刻地体会到了勇气的重要性。康纳在面对欺凌和困境时，没有选择逃避或者报复，而是勇敢地站了出来。他告诉他的同学们真相，他用自己的故事来启发他人。康纳的勇气让我想起了自己曾经的一次经历。几年前，我也曾遭受欺凌，我感到无助和绝望。然而，通过读书和康纳的故事，我重新找到了勇气，我学会了面对困难，不再被恐惧所束缚。
《拯救男孩》给了我很多启示和思考。它告诉我，生活中的困难和挑战是无法避免的，但我们可以选择如何面对它们。我们可以选择放弃，也可以选择坚持。而那些选择坚持的人，最终会找到希望和幸福。
在读完《拯救男孩》后，我决定要成为一个勇敢的人。我要勇敢地面对生活中的困难和挑战，我要坚持追求自己的梦想，我要成为一个能够帮助他人的人。我知道这个过程并不容易，但我相信只要我保持勇气和希望，我一定能够拯救自己，也能够拯救他人。
《拯救男孩》是一本令人感动和启发的书籍。它向我们展示了生活中的困难和挑战，但更重要的是，它告诉我们，只要我们保持勇气和希望，我们就能够拯救自己，也能够拯救他人。这本书让我重新审视了自己的生活，并给了我前进的勇气和动力。我相信，只要我们坚持不懈，我们一定能够找到属于自己的希望。
《拯救男孩》读书心得 篇二
《拯救男孩》是一本让人心碎又充满希望的书籍。它通过讲述一个男孩的故事，向我们展示了生活中的困难和挑战，以及人性中的善良和勇敢。
在书中，男孩康纳的母亲患有严重的疾病，他生活在疾病的阴影下。除此之外，他还要应对学校里的欺凌和孤立。康纳的生活充满了痛苦和绝望，但他从未放弃对生活的希望。他勇敢地面对每一天，用自己的坚持和勇气去面对困难。
通过康纳的故事，我看到了人性中的善良和勇敢。在康纳最困难的时刻，他遇到了一个巨大的怪兽。这个怪兽并不是他的敌人，而是他的朋友和倾诉对象。通过与怪兽的交流，康纳发现了生活中的真相和重要性。他明白了人性中的希望和勇气。康纳告诉他的同学们真相，他用自己的故事来启发他人。这个故事让我想起了自己曾经的一次经历。几年前，我也曾遭受欺凌，我感到无助和绝望。然而，通过读书和康纳的故事，我重新找到了勇气，我学会了面对困难，不再被恐惧所束缚。
《拯救男孩》给了我很多启示和思考。它告诉我，生活中的困难和挑战是无法避免的，但我们可以选择如何面对它们。我们可以选择放弃，也可以选择坚持。而那些选择坚持的人，最终会找到希望和幸福。
在读完《拯救男孩》后，我决定要成为一个勇敢的人。我要勇敢地面对生活中的困难和挑战，我要坚持追求自己的梦想，我要成为一个能够帮助他人的人。我知道这个过程并不容易，但我相信只要我保持勇气和希望，我一定能够拯救自己，也能够拯救他人。
《拯救男孩》是一本令人感动和启发的书籍。它向我们展示了生活中的困难和挑战，但更重要的是，它告诉我们，只要我们保持勇气和希望，我们就能够拯救自己，也能够拯救他人。这本书让我重新审视了自己的生活，并给了我前进的勇气和动力。我相信，只要我们坚持不懈，我们一定能够找到属于自己的希望。
《拯救男孩》读书心得 篇三
《拯救男孩》读书心
读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。现在你是否对读书心得一筹莫展呢？以下是小编整理的《拯救男孩》读书心得，欢迎阅读与收藏。
我是一个母亲，更是一个教师。
我是一个曾经想生一个男孩，却偏偏生了一个女儿，好长一段时间都因此有些遗憾，后来却因为女儿的争气又感觉有些庆幸的的母亲。
我是一个不愿意放弃每一个学生，却又拿有些似乎不可救药的男生没有什么办法的老师。好多时候，我很同情有些家长，但是又不得不在我们的家长会上发出呼吁：拯救男孩！
我现在任教的119班，有男孩31个，但是在每次考试成绩出来后，在班上前10名里面的.最多2人，而在后30名里面的男生却占25个之多；操行分排名的情况也跟成绩排名的情况大同小异。因此，我在家长会上多次感言：我们班男生的进步就是119班的进步，我们班男生的希望就是119班的希望。
最近，拜读了孙云晓李文道赵霞着《拯救男孩》一书，更清楚地认识到男孩需要拯救的多方面原因，从而，也更加觉得我们的男孩子们之所以需要拯救，是很无辜的，具有生理原因、时代原因和社会原因等。
我边读就很有感触，也很有反思。尤其是书中认为：
一个不尊重性别差异的学校，必定是一个男孩危机重重的学校。长期以来，我们的教育忽视了性别差异的存在及其影响。现在，是我们重新审视并改变对性别差异看法的时候了。我们要认识到环境和教育只能在一定限度内塑造一个人的社会性别，但这种塑造不是无限制的，我们应该尊重这些与生俱来的性别差异。
我认同书中的很多观点，也反思到自己在平时工作中做得不够的方面。而且在以后的教育工作中我会更加注意：
1、男女有别，尊重性别差异，“因性别而教”。比如，男孩好动，就让他们多动，并引导他们多做他们喜欢的好的“运动”（包括身体的、思维的等），不要全班一律要求静止，使得男孩子们不想做也做不到，并因此受到批评与打击。
2、重视男孩兴趣，男孩喜欢打球，喜欢理科，喜欢科技活动喜欢户外运动，在以后的教育中要多关注和满足他们的兴趣和爱好。“兴趣是最好的老师”，喜欢做的事情就可以做到最好，努力培养出他们的特长，训练他们的专业基础。
3、改革评价机制——发掘男孩的优点，对于男孩子的评价仅仅以分数与操行分来评价男生恐怕有失公平与全面。其实，许多需要“拯救”的男孩在仗义、爽快、智商、创造性和个性等方面要大大超出女孩。因此，发觉男孩的优点，综合全面评价男骇恐怕是老师们的一个值得研究的课题。
总之，感受颇多，在此暂不多说，在以后的教学中实践着摸索着改进吧。但愿有一天“拯救男孩”的呼声能销声匿迹。
