听课议课心得体会【优秀6篇】
听课议课心得体会 篇一
随着教育教学的改革不断深入，听课议课已经成为了一种常见的教师专业发展活动。作为一名教师，我也积极参与了许多听课议课的活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在一次听课议课中的体会和心得。
这次听课议课的主题是关于如何提高学生的阅读理解能力。听课的老师是我们学校的一位语文教师，他是一位经验丰富的教育者，对于教学方法和策略有着深入的研究。我对这次听课充满了期待。
在课堂上，老师采用了多种教学方法来提高学生的阅读理解能力。首先，他使用了多媒体资料来激发学生的兴趣。通过播放一段有趣的视频，他引起了学生的注意力，并让他们对课文的内容产生了浓厚的兴趣。接着，老师进行了一些预测性问题的提问，让学生在阅读之前就思考一些可能出现的问题，这样能够引导学生更加有目的地进行阅读。
在阅读过程中，老师还采用了分组合作的方式。他将学生分成小组，让他们一起阅读课文，并在小组内进行讨论。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能培养学生的团队合作精神和沟通能力。在小组讨论之后，老师引导学生进行整体讨论，让他们分享各自的理解和观点。这样的讨论不仅能够加深学生对课文的理解，还能够培养学生的批判性思维能力。
在课堂的最后，老师进行了一次小测验，以检查学生对课文内容的理解程度。这个小测验不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够让老师了解学生的学习效果。通过这个小测验，老师可以对自己的教学效果进行评估，并根据学生的表现做出相应的调整。
通过这次听课议课，我深刻地认识到了教师对于学生阅读理解能力提高的重要性。通过使用多种教学方法和策略，教师能够激发学生的兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，听课议课也给我带来了很多启发，我意识到作为一名教师，我需要不断地学习和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求。
听课议课心得体会 篇二
作为一名教师，我深知听课议课对于教师的专业发展至关重要。通过参加听课议课，我不仅能够学习到其他教师的优秀教学经验，还能够反思自己的教学方法和策略。在这篇文章中，我将分享我在一次听课议课中的体会和心得。
这次听课议课的主题是关于如何提高学生的写作能力。听课的老师是一位语文教师，他在这个领域有着丰富的经验和独到的见解。我对这次听课充满了期待。
在课堂上，老师首先分享了他在提高学生写作能力方面的一些经验和方法。他强调了写作环境的重要性，提到了如何创造一个积极的写作氛围以及如何给予学生积极的反馈。这些经验对于我来说是非常有启发性的，让我意识到写作教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的写作兴趣和自信心。
在教学过程中，老师采用了一种互动式的教学方式。他提出了一些开放性的问题，激发学生的思考和讨论。通过这种方式，他不仅能够培养学生的批判性思维能力，还能够让学生参与到教学过程中，提高他们的学习积极性。同时，老师还提供了一些实用的写作技巧和例子，让学生能够更好地理解和运用所学知识。
在课堂的最后，老师组织了一次写作活动。他给学生提供了一个写作任务，并给予他们足够的时间来完成。在学生完成写作之后，老师进行了一次作品展示和评价。通过这个活动，学生不仅能够应用所学知识，还能够展示自己的写作才华。同时，老师的评价也能够帮助学生发现自己的不足之处，并提出改进的建议。
通过这次听课议课，我学到了很多提高学生写作能力的方法和策略。我认识到写作教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的写作兴趣和自信心。同时，听课议课也给我带来了很多启发，我意识到作为一名教师，我需要不断地学习和改进自己的教学方法，以更好地帮助学生提高写作能力。
听课议课心得体会 篇三
每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的《画家与牧童》更是感受颇深。
首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。
其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。
其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。
这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。
听课议课心得体会 篇四
在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：
01、教学目标的落实
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂学习目标基本都到达了。
02、习惯养成的关注
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。
03、及时给予学生鼓励
教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。
听课议课心得体会 篇五
自从参加了全校听评课的学习后，我对近期所听到的各类课都进行了必须的反思，对这些听课资料进行全面而深入的冷静思考和总结，从而来指导我自身的教学实践。下头谈谈我个人的一些心得体会吧。
首先必须更新观念。在团体听评课的过程中，我们经常在一齐讨论如何评价一堂好课，在经验教师的指导下，使我了解到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料的确定，知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。
其次听评课促进教师素质的提高，以前总觉得听听课就能够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的，还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点，也给自我一些思考，只是光听课所不能收获的。
所以教师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使课堂教学过程得到了最优化。正如当我听到于晶教师的一节英语课时，发现她课件制作的如此精美，动画栩栩如生，课件运用娴熟;正是当代青年教师的典范，是我们应当学习的楷模。转盘点击的应用，给学生带来新鲜感，引起学生的无意注意，从而产生跃跃欲试的进取情绪，进入教学情境。总之，“欢乐教学”，精心创设适合学生活动的情境，不仅仅能够激发学生欲望，让学生乐中学，趣中学，由兴趣变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其个性、本事发展的自由窨;并且能够使学生在必须情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得知识、技能与身心的发展，即激“疑”、激“思”、激“智”，从而构成良好的学习习惯与心理素质，达成在欢乐中求发展，在发展中求欢乐的教学目标。
总而言之听评课是教学过程中的最基本环节，在学校的听评课研讨中，我相信教学效果必须会很明显，教师的个人素质必须会有很大的提升。
听课议课心得体会 篇六
近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使
学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
