研究性学习心得【经典6篇】
研究性学习心得 篇一
在过去的一段时间里，我参与了一项关于气候变化的研究性学习项目。通过这次经历，我深刻体会到了研究性学习的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在这个项目中所学到的一些经验和心得。
首先，研究性学习鼓励学生主动参与学习过程。在这个项目中，我们并不是被动地接受老师的知识灌输，而是通过自主选择研究课题，制定研究计划并进行实地调研。这种主动参与的学习方式让我更深入地了解了气候变化的现象和原因。我通过收集和分析大量的数据，探究了气候变化对人类社会和自然环境的影响。这种主动参与的学习方式培养了我的独立思考和问题解决能力，让我更加自信地面对未知的挑战。
其次，研究性学习注重团队合作和交流。在这个项目中，我与同学们组成了一个小组，共同研究气候变化的影响和应对措施。我们每周都会进行小组讨论，分享我们的研究进展和发现。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人有效地沟通和协作。这不仅提高了我们的研究效率，也增进了我们之间的友谊和团队精神。
再次，研究性学习培养了我批判性思维和创新思维能力。在研究过程中，我们经常面临各种问题和挑战。这要求我们不仅要善于分析和解决问题，还要具备创新思维，找到新的研究方法和角度。通过不断地思考和尝试，我学会了看待问题的多个角度，提出新的观点和解决方案。这种批判性思维和创新思维的培养对我未来的学习和工作都具有重要的意义。
最后，研究性学习让我体验到了学习的乐趣和成就感。在这个项目中，我不仅学到了很多新知识，还培养了自己的学习兴趣和动力。通过自主学习和实地调研，我发现学习可以是一种探索和发现的过程，而不仅仅是为了应付考试和取得好成绩。每当我解决了一个难题或者发现了一项新的研究成果，我都会感到无比的兴奋和满足。这种学习的乐趣和成就感激励着我不断地学习和进步。
通过这次研究性学习项目，我深刻体会到了研究性学习的重要性和价值。这种学习方式不仅培养了我的独立思考和问题解决能力，还提高了我的团队合作和交流能力，培养了我的批判性思维和创新思维能力。我相信这些在研究性学习中所培养的能力和品质将对我未来的学习和工作都产生积极的影响。
研究性学习心得 篇二
在过去的一段时间里，我参与了一项关于人工智能的研究性学习项目。通过这次经历，我对人工智能有了更深入的了解，并且收获了很多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我在这个项目中所学到的一些重要的思考和体会。
首先，研究性学习培养了我对人工智能的兴趣和热情。在这个项目中，我通过阅读大量的文献和研究资料，了解了人工智能的基本原理和应用领域。我还进行了一些实验和模拟，亲自体验了人工智能技术的实际效果和潜力。这些学习和实践的过程让我深深地被人工智能的强大和智能所吸引，激发了我进一步探索和研究人工智能的动力。
其次，研究性学习提高了我的问题解决和分析能力。在这个项目中，我面临了很多关于人工智能的复杂问题和挑战。为了解决这些问题，我不仅需要运用已有的知识和技能，还需要不断地学习和探索新的知识和方法。通过不断地思考和实践，我逐渐培养了自己的问题解决和分析能力。这种能力的提高对我未来的学习和工作都具有重要的意义。
再次，研究性学习培养了我的团队合作和沟通能力。在这个项目中，我与其他同学组成了一个小组，共同研究人工智能的相关问题。我们每周都会进行小组讨论和交流，分享我们的研究进展和发现。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人有效地沟通和协作。这不仅提高了我们的研究效率，也增进了我们之间的友谊和团队精神。
最后，研究性学习给予了我成就感和自信心。在这个项目中，我不仅学到了很多新知识，还取得了一些重要的研究成果。每当我解决了一个难题或者发现了一项新的研究结果，我都会感到无比的兴奋和满足。这种学习的成就感激励着我不断地进一步学习和探索。
通过这次研究性学习项目，我对人工智能有了更深入的了解，并且收获了很多宝贵的经验和心得。我相信这些经验和心得将对我未来的学习和工作产生积极的影响，让我能够更好地应对未来的挑战和机遇。
研究性学习心得 篇三
探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生用心导向作用。
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生透过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的潜力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
上面的成功案例从一个侧面说明探究性学习有如下特点。
（一）开放性
探究性学习的目标在于：第一，发展学生的潜力，包括发现问题的潜力、制定计划的潜力和解决问题的潜力；第二，培养学生主动用心、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅仅是学科知识。
（二）自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的潜力，主动用心、科学严密、不折不挠的态度，
还是问题意识和创新精神，都是只有透过亲自实践才能逐步构成，就算是知识，也务必透过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
（三）过程性
探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不就应以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以构成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
（四）实践性
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。此刻随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
（五）教学方式的任务驱动性
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生透过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的潜力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
研究性学习心得 篇四
研究性学习心得 篇五
综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程，也是一门综合的课程。综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的，它不是对学科知识的综合，也不是一种跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课真正的资料是学生的活动主题，是学生从自己的生活和兴趣出发提出来的，资料来自学生的生活。
团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作，互相帮忙，以群众的利益为主。合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原先是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不明白它有何好处，自开学到此刻，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从必须角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选取和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和决定，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习资料的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰能够为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新潜力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面思考，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依靠观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。
我们透过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作潜力和社会交际潜力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大好处。
