《自主发展取向教师专业成长》学习心得(实用5篇)

《自主发展取向教师专业成长》学习心得 篇一

在参加《自主发展取向教师专业成长》学习过程中，我深受启发，对于教师专业发展有了更深刻的理解。以下是我对于该学习课程的心得体会。

首先，这门课程强调了教师的自主发展。在过去的教育体系中，教师的专业发展往往被动而受限，很少有机会自主选择学习的内容和方式。然而，在自主发展取向的教师专业成长中，教师被鼓励主动参与学习，选择自己感兴趣的领域进行深入研究。这种自主学习的方式不仅能够提高教师的专业素养，还能够增强教师的学习动力和发展动力。通过自主学习，教师能够更好地满足自身的学习需求，并将学习成果运用到实际的教学工作中去。

其次，这门课程注重了教师的专业成长。教师的专业成长是一个长期的过程，需要持续地学习和实践。在这门课程中，我学习了许多教师专业成长的方法和策略，如教师反思、教师合作、教师研究等。通过这些方法和策略，我能够更好地了解自己的教学实践，并不断地改进和提高。在以往的教学中，我常常感到自己的教学方法和手段有限，无法满足学生的需求。而通过学习这门课程，我发现了许多新的教学方法和策略，能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。这对于我的专业成长来说是一次重要的机会，让我更加深入地思考和实践教学。

最后，这门课程还帮助我认识到了教师的专业发展是一个与学生共同成长的过程。在过去的教学中，我往往只关注自己的教学效果和教学成果，而忽视了学生的学习需求和学习成长。然而，在自主发展取向的教师专业成长中，教师需要与学生共同成长，关注学生的学习需求和学习成长。通过与学生的互动和交流，教师能够更好地了解学生的学习情况和学习困难，并相应地调整自己的教学方法和手段。这样，教师和学生就能够形成良好的互动关系，共同促进教学的有效性和学生的学习效果。

总之，在《自主发展取向教师专业成长》学习过程中，我深刻感受到了教师专业发展的重要性和意义。通过自主学习和专业成长，教师能够提高自身的专业素养，改进和提高教学水平，进而促进学生的学习和发展。我相信，只有不断地学习和实践，教师才能够成为真正优秀的教育者，并为学生的未来做出更大的贡献。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得 篇二

在参加《自主发展取向教师专业成长》学习过程中，我深刻认识到了教师专业发展的重要性和必要性。以下是我对于该学习课程的进一步思考和心得体会。

首先，教师的专业发展是教育事业的基础。作为教育工作者，教师的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果和发展。只有具备一定的专业知识和教学技能，教师才能够有效地进行教学工作，满足学生的学习需求，并促进学生的全面发展。因此，教师的专业发展是教育事业的基础，是保障教育质量和提高教育水平的重要途径。

其次，教师的专业发展需要不断地学习和实践。教师的专业发展是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。只有通过学习新的教育理论和教学方法，教师才能够不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，教师还需要通过实践来验证和应用所学知识和技能，进一步提升自己的教学能力。因此，教师的专业发展需要注重理论与实践的结合，通过不断的学习和实践来提高自己的专业素养。

最后，教师的专业发展需要注重自主学习和自主发展。在过去的教育体系中，教师的专业发展往往是被动的，缺乏自主选择和探索的机会。然而，在自主发展取向的教师专业成长中，教师被鼓励主动参与学习，选择自己感兴趣的领域进行深入研究。这种自主学习的方式不仅能够提高教师的专业素养，还能够增强教师的学习动力和发展动力。通过自主学习，教师能够更好地满足自身的学习需求，并将学习成果运用到实际的教学工作中去。

总之，教师的专业发展是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。只有通过自主学习和自主发展，教师才能够不断提高自己的专业素养和教学水平，进而促进学生的学习和发展。我相信，只有不断地学习和实践，教师才能够成为真正优秀的教育者，并为学生的未来做出更大的贡献。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得 篇三

　　反复听了这节课，汤教授的讲课让我收获颇多。汤教授说：教师是通过自助达到帮助学生学会自助的过程。这里提到的第一个自助是对教师提出了更高的要求，因为在知识不断更新，各种中西文化相互渗透的今天，教师必须着眼未来，不断提高自身的知识水平，才能“与时俱进”，才能有“料”交给学生，如果教师本身不能自助，怎能去帮助别人呢？正应了“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”可以比做老师！而第二个自助，是通过教师的教育，引导，使学生能够自主学习，独立的去学习知识，开启学生心智的学习，从而使学生自信，自立，自强，促进其身心俱健的教育，促进其主动发展的终生教育。作为一名刚刚走上工作岗位的教师，我倍感责任重大。在今后的工作中，我一定会不断的学习，不断的开阔自己的视野，不断的提高自己，然后去帮助我的学生，让他们在学习的过程成长，在成长中收获，在收获中快乐成长。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得 篇四

　　一、正确认识职业困惑

　　教师面临的职业困惑:??

　　1.职业特点??多应激、多矛盾、多冲突

　　2.工作环境??单纯、闭塞、性别比例失调

　　3.不公平感??升学率、简单量化

　　4.缺乏成功感??职评受阻、晋升受阻

　　5.超负荷工作??工作时间超过国家标准、班级学生人数超过标准、工作内容繁重、工作要求过高

　　6.不被尊重、不被信任、过多的检查、督导

　　7.消极心理、组织不够健康、人际环境恶劣

　　8.教师群体的性格特点,自尊与自卑相交错的复杂、矛盾的人格；追求完美、知识分子清高的特点；不善交往与角色固着

　　二、积极打开成长之门

　　学会自我选择

　　乔普拉:无论你喜不喜欢,此刻正在发生的一切,都是你过去做出的选择的结果。

　　第一项:我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。

　　第二项:我不能左右天气,但却可以改变心情。选择一种全新的心情吧,你会发现不良的环境,同样会让我们得到生命的享受。

　　第三项:我不能改变容貌,但却可以展现笑容。

　　第四项:我不能控制别人,但却可以掌握自己。任何人你都控制不了,唯一能控制的只有你自己的态度或心情。

　　第五项:我不能预知明天,但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样??昨天是一张过期而失效的支票,明天是一张未到期的期票,充满着变数。我们只有握住今天,活在当下,人生才是最充实的。

　　第六项:我不能样样胜利，??但却可以事事尽力。一个常常沉浸于胜利喜悦中的人，会降低挫折耐受力，小小的风浪就会将其淹没。

　　三、有效把握幸福准则

　　1.七项职业准则

　　第一项：积极主动【马太效应】

　　第二项：以始为终【目标意识】【归零思维】

　　第三项：要事第一

　　第四项：共赢思维【合作行为与团队意识】

　　第五项：知己知彼【乔哈里之窗】

　　第六项：统合综放【合作与学习】

　　第七项：超越自我【心静】【神定】【灵慧】

　　2.两大自控模式

　　模式一：生理状态→心理状态

　　【动作创造心情】

　　模式二：注意力→心态→行为→结果→命运→注意力

　　保持良好职业状态的生活秘诀

　　1.保持生活简单

　　学会热爱工作

　　培养健康嗜好

　　说话令人愉悦

　　适时亲近自然

　　懂得知足感恩

　　一个合格的教师应该是一个浪漫主义和理想主义者，面对职业压力要学会自我调适，有效自助，学会选择，提升人生标准。

　　教师承受着教育教学方方面面的压力，在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。所以，教师要努力打开心理的枷锁，让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。也只有当教师具备了这种执著，他才可能不断地寻求发展的机会，不断地完善自己。为此，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。

　　例如，当工作接二连三来的时候，要有一个计划落实在纸上，按计划的进程做排序，完成一项计划就画上一个笑脸，我尝试过，那种心情真的不一样。

　　也许，教师职业目前还不是自己理想中的工作，但为了对孩子负责，也为了对自己的今天负责，教师应该努力去发掘内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得 篇五

　　专题讲座名称

　　自主发展取向的教师专业成长

　　主要观点记录

　　听汤丰林教授《自主发展取向的教师专业成长》有感

　　10月，我参加了“国培计划”，听了汤教授《自主发展取向的教师专业成长》的讲座，汤教授通过一个个鲜活的案例、各种参与式体验与我们共同分享了他的人生体验，鲜活的'实例、精辟的人生哲理，给了我强烈的震撼，从中受到很多的启发和感悟。

　　汤博士给我们重点讲解了提升人生标准的六项选择：

　　第一项：我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度。

　　第二项：我不能左右天气，但却可以改变心情。选择一种全新的心情吧，你会发现不良的环境，同样会让我们得到生命的享受。

　　第三项：我不能改变容貌，但却可以展现笑容。

　　第四项：我不能控制别人，但却可以掌握自己。任何人你都控制不了，唯一能控制的只有你自己的态度或心情。

　　第五项：我不能预知明天，但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样，昨天是一张过期而失效的支票；明天是一张未到期的期票，充满着变数。我们只有握住今天，活在当下，人生才是最充实的！

　　第六项：我不能样样胜利，但却可以事事尽力。一个常常沉浸于胜利喜悦中的人，会降低挫折耐受力，小小的风浪就会将其淹没。

　　作为一名教师，我们今天所从事的工作有着太多的责任和压力，学生学习不理想，感觉达不到老师的要求，因为我所任教的都是农村学生，很希望他们以后的日子好过

点，能够像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，但是毕竟是孩子，可能他们还不懂得这么多，整天最喜欢的是玩，那么，怎样才能提高农村孩子学习的积极性呢？面对这些必须要面对的责任或压力，要想营造一个良好的心态是非常重要的。当然，还要不断地学习、领会、感悟，不断充实自己的心灵，慢慢引导学生懂得在生活中求知，进取。这样，人生的积淀就会很深，所面对的困惑也好，挫折也好，会以一颗平常心来应对！希望我们都能用快乐的心态面对一天，提高生活的质量，快乐地生活，收获不平凡的人生！

　　案例式学习心得

　　用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。

　　作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。教育具有科学性，一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导，特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学教师，必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识，遵循教育规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。教师要敢于创新，不要一味的用老一套办法。不能有“宁愿墨守成规，也不敢于创新”的思想。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。而且，现在的小学教师面临的压力很大，困惑很多。各种检查、评比、考核，对学生的安全责任，以及教学中对学生的管理给教师的工作带来了较大的压力。如：教师工作超负荷，工作时间长，备课、批改、辅导……无休无止，长此以往导致教师身心疲惫，造成极大的心理压力。

　　通过专题讲座，我明白了：1.工作中我们越认真，得到的资源越多，机会越多，越容易成功。2.给自己定一个目标，将注意力集中在你生命中美好的进取的目标上，朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。3.把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位。4.要有合作意识与团队意识。5.了解自己完善自己。6.不断学习，超越自己。7.保持简单生活学会热爱工作。8.培养良好嗜好，适时亲近自然。9.说话令人愉悦，懂得知足感恩。10.改变你的生理状态，就能改变你的心情。

　　因此，我认为只有改变自身的心态，提高自身的行为修养，不断地学习并在专业上不断成长，用积极健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣，这是非常重的。在今后的工作和生活中，我一定会选择最适合自己的方法，主动去尝试和运用，快乐生活每一天，不让幸福溜走。