教育技术能力培训心得体会【经典6篇】
教育技术能力培训心得体会 篇一
在参加教育技术能力培训的这段时间里，我深深感受到了教育技术对于教学的重要性和影响力。通过培训，我不仅学到了许多实用的教育技术知识和技能，还对教育技术的发展趋势有了更清晰的认识。以下是我对教育技术能力培训的心得体会。
首先，教育技术能力培训提高了我的信息技术水平。在培训中，我学习了如何使用各种教育软件和工具，如在线教学平台、教学管理系统、多媒体教学工具等。通过实际操作和案例分析，我深入了解了这些工具的功能和使用方法，掌握了它们的教学应用技巧。这不仅提高了我的信息技术操作能力，也为我今后的教学工作提供了更多的选择和可能性。
其次，教育技术能力培训拓宽了我的教学思路。在传统的教学模式中，教师通常是知识的传授者，学生则是被动接受者。而通过教育技术的应用，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。在培训中，我学习到了一些创新的教学方法和策略，如游戏化教学、个性化教学等，这些方法可以更好地满足学生的多样化需求，提高他们的学习效果。通过培训，我明白了传统的教学方法已经无法适应现代学生的需求，教育技术的应用可以帮助我更好地开展教学工作。
此外，教育技术能力培训让我对教育技术的未来发展有了更深刻的认识。如今，教育技术已经成为教育领域的热点和趋势。通过培训，我了解到教育技术的发展速度非常快，新的教育技术产品和理念层出不穷。教育技术不仅可以提高学生的学习效果，还可以为教师提供更多的教学资源和工具。未来，教育技术将会更加智能化和个性化，为教学工作带来更多的可能性和挑战。因此，作为一名教师，我要不断学习和更新教育技术知识，与时俱进。
总之，参加教育技术能力培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我不仅提高了我的信息技术水平，还拓宽了我的教学思路，并对教育技术的未来发展有了更深入的认识。我相信，通过将教育技术与教学实践相结合，我能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
教育技术能力培训心得体会 篇二
参加教育技术能力培训是我个人和职业发展的一次重要经历。在培训中，我学到了许多有关教育技术的知识和技能，也深刻认识到了教育技术对于教学的重要性和影响力。以下是我对教育技术能力培训的心得体会。
首先，教育技术能力培训提高了我的教学效果。通过培训，我学习到了许多实用的教育技术工具和方法，如在线教学平台、教学管理系统、多媒体教学工具等。这些工具和方法不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。举个例子，我在培训中学习到了游戏化教学的方法，通过将学习内容融入游戏中，可以更好地吸引学生的注意力和参与度。在我实际教学中尝试了游戏化教学后，我发现学生的学习效果和兴趣都有了明显的提高。
其次，教育技术能力培训提升了我的教学创新能力。在传统的教学模式中，教师通常是知识的传授者，学生则是被动接受者。而通过教育技术的应用，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。在培训中，我学习到了一些创新的教学方法和策略，如个性化教学、反转课堂等。这些方法可以更好地满足学生的多样化需求，激发他们的学习兴趣和潜力。通过培训，我不仅学到了这些方法的具体操作步骤，还学到了如何根据学生的实际情况进行教学设计和评估。这些知识和技能使我能够更好地应对不同的教学挑战，提高我的教学创新能力。
此外，教育技术能力培训让我对教育技术的未来发展有了更清晰的认识。教育技术已经成为教育领域的热点和趋势，其发展速度非常快。通过培训，我了解到教育技术已经进入了智能化和个性化的阶段，许多新的教育技术产品和理念层出不穷。这些技术和产品不仅可以提高学生的学习效果，还可以为教师提供更多的教学资源和工具。未来，教育技术将会更加智能化和个性化，为教学工作带来更多的可能性和挑战。因此，作为一名教师，我要不断学习和更新教育技术知识，与时俱进。
总之，参加教育技术能力培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我提高了我的教学效果，拓展了我的教学思路，也对教育技术的未来发展有了更清晰的认识。我相信，将教育技术与教学实践相结合，我能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
教育技术能力培训心得体会 篇三
今年，我有幸参加了山东省中小学教师教育技术能力中级培训学习。从接到通知那天到乘车去济南进入学习，感受最深的是该学的东东真多！在两个多月的培训日子里，无论是集中培训还是在线研讨，生活是那样充实，每天除了教学工作任务以外，有时间便上线开始学习，从课程简介到课程学习到案例学习，聆听专家的讲座成了每天必不可少的一件事。真的像所有学员那样的感受---快乐着，疲劳着，收获着。
这次培训中收获最大的一点——教育观念的更新。以往日常教学中我的课堂教学经常采用授导型学习的方式，大多是在课堂教学中以教师讲解与演示为主，引导学生通过操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法获得对现成知识的理解与掌握。这种方式使学生的学习过程只是被动的接受、理解，所创设的问题，学生大都可以直接在课本中找到答案，不利于学生创新思维的培养，学生综合素质较差，创性能力低。通过本次学习，我认识了研究性学习。作为一种教学方法，它注重学习的过程和学生的实践与体验。这种教学环境下的学生综合素质强，创性能力也强。
其次学会了学习了思维导图软件freemind和主题资源网站的建设。关于思维导图几年前曾接触过一些这方面的介绍，只是当时介绍的是在纸上画的方法，因为嫌麻烦而只是在整理资料时简单用过几次，这次通过学习思维导图软件的使用，感觉更方便，更省时省力。对主题资源的类型和组织方式以及各类资源的教学功能都有了较清晰的认识，并且能根据自己教学的需要选取、收集合适的资源并设计个性化资源。真正做了一个主题资源网站，虽然只是非常简单的几个网页。
专家的讲座、精彩的案例以及新的教学理念处处吸引着我们自觉地进行学习。通过对几个模块的学习以及第八模块归纳自己学习成果，完善学习历程回顾表、电子作品自查表以及电子学习档案袋，发现大部分都按要求做了，也有部分需要再进一步补充完善。在今后的学习和工作中，我要积极把新的教学理念运用到教学实际中，不断充实自己，在反思与总结中不断提高自己。
教育技术能力培训心得体会 篇四
这几天的教育技术培训很累，天气也很热，但是也有很多的收获，今天主要学习了photoshop和frontpage的应用．
photoshop是adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。今天主要是学习了图片的编辑，利用套索工具可以把一张图片复制到另一张图片中，还可以对图片进行缩小，放大，旋转等等．通过今天的学习，我掌握了关于photoshop编辑图片的简单操作，回去后我会多练习的．
另外，今天还学习了用frontpage制作网页．frontpage是微软公司出品的一款网页制作入门级软件。frongpage使用方便简单，用word就能做网页．在这里需要注意的是先插入层，再进行操作；在建立超链接时主要保存．制作的网页要美观，知识性强．回去我会制作自己的数学网站．
通过这几天的学习，我学到了很多，在我以后教学中，我要用上这些工具，使它们在我的教学中发挥重要的作用．
现代教育技术研究20xx年工作总结
教育技术能力培训心得体会 篇五
教育技术能力培训今天就要结束了，回顾此次培训收获很多。感觉参加此次培训很及时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误，为自己以后的教学提供了很多新的方法，指明了自己在教学这条路上的奋斗目标。
首先是改变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。前提首先是对信息技术的熟练使用，然后把这些技术整合到教学当中。教育技术能力还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、研究性学习活动的设计的能力。举一个例子，聂建平老师对于教学目标的设计的纠正我觉得很及时也很到位。以前模糊的教学目标根本就是一个摆设，起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使学生”之类的词，教师不看学生也根本不看。聂建平老师指导我们要给学生明确的目标，可量化的目标，让学生知道上完这节课后自己能干些什么，这样学生学的也轻松，也知道自己会了什么，也有利于课堂的高效益。
其次此次培训给我们提供了很多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用，这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清晰的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划，小到每节课的每课时段做一规划，通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高学生的学习效率和我们的课堂教学效率以及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。
在此次培训中，老师的耐心和班主任的责任心深深感染着我，同学的积极认真学习的态度激励着我。今后，我会认真实践此次学到的知识。做好信息技术和教学的整合，提高教学质量和水平，努力奋斗做一个合格的新时期的老师。
最后我非常怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了非常深厚的友谊，我认为这对我们每一位老师都很宝贵，我很期望能再和各位老师重逢，再向各位老师学习。
教育技术能力培训心得体会 篇六
我有幸做为孝义市教育管理干部参加北师大教育管理培训学习，内心非常激动和自豪。通过十余天的学习、参观和考察，我重新理解了新时代教育的真正，感受了首都北京浓郁的历史文化气息，见识了中国教育发展最前沿学校的成果和经验。学习着，感动着，思索着，领悟着，最终我必将结合自己的教育教学实际而践行着……
为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论阐释，争取与大家分享。
一、教育经验和理念摘选：
（一）、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力；教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史；教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“励志教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。
（二）、班级建设的五层境界：
1、建立班级生活的基本秩序。
2、引导班级良好的学习氛围。
3、逐渐产生集体凝聚力。
4、努力使每个学生得到发展。
5、始终关注学生的精神生活。
（三）、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。
（四）、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。
学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊！课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。
（五）、教学的核心理念是根本地教，教根本。
教学必须以生活的形态还原知识的'内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力（如领悟、明了、清晰地反映，洞察）的发展和实践动手能力的发展。
（六）、作为一校之长，你能为学校留下什么？如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。
十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。
