自学学习心得(实用6篇)
自学学习心得 篇一
在这个信息爆炸的时代，我们有着更多的机会和资源来自学学习。作为一名自学者，我深切地体会到了自学学习的好处和挑战。在这篇文章中，我想分享一些我个人的自学学习心得。
首先，自学学习需要有一种强烈的内在动力。没有老师的督促和压力，自学者需要有足够的自律和责任感来持续地学习。在我自学的过程中，我发现设定明确的目标和制定详细的学习计划非常重要。我会给自己设定每周的学习目标，并将其细化为每天的任务。这样，我就能更好地掌控学习进度，并且给自己一定的压力，保持学习的动力。
其次，自学学习需要有良好的学习方法和技巧。自学者需要学会从大量的信息中筛选出有用的内容，掌握学习的核心点。我发现，阅读和总结是我自学的重要方法。我会先通过阅读相关的书籍、文章和教程来获取知识，然后用自己的语言总结和归纳所学内容。通过总结，我能更好地理解和记忆所学的知识，并且能够在需要的时候快速回顾。
另外，自学学习需要有良好的时间管理能力。自学者需要合理安排时间，充分利用碎片化的时间来学习。在我自学的过程中，我发现制定一个详细的学习计划非常有帮助。我会将每天的学习时间分块，将重要的任务放在高效的时间段，如早晨或晚上。同时，我也会合理安排休息和娱乐时间，保持身心的平衡。
最后，自学学习还需要寻找合适的学习资源和平台。在互联网的时代，我们可以通过各种在线学习平台和资源来进行自学。在我自学的过程中，我发现选择适合自己的学习资源非常重要。我会根据自己的学习需求和学习风格选择合适的在线课程、教材和学习群组。同时，我也会参与一些线下的学习活动和讨论会，与其他自学者交流和分享学习心得。
在我自学的过程中，我遇到了很多困难和挑战。但是，我也充分体会到了自学学习的乐趣和收获。通过自学学习，我不仅掌握了更多的知识和技能，还培养了自学能力和解决问题的能力。我相信，自学学习将会成为未来教育的一种重要模式，它能够培养学生主动学习的能力，提高学习效果和质量。
自学学习心得 篇二
自学学习是一种独特的学习方式，它要求学习者主动寻找学习资源，自主学习和思考。在这篇文章中，我想分享一些我个人的自学学习心得。
首先，自学学习需要有强烈的学习兴趣和动力。作为一名自学者，我发现对于所学的内容有浓厚的兴趣非常重要。只有对学习内容感兴趣，学习者才能够持续地保持学习的动力。在我自学的过程中，我会选择自己感兴趣的主题和领域来学习，并且尽可能地将学习与自己的兴趣和实际生活相结合，使学习更加有意义和有趣。
其次，自学学习需要有良好的学习方法和技巧。自学者需要学会高效地获取和整理学习资源，以及有效地学习和记忆所学的内容。在我自学的过程中，我发现制定学习计划和使用学习工具非常有帮助。我会先了解学习的目标和要求，然后制定详细的学习计划，并使用一些学习工具来辅助学习，如思维导图、记忆卡片等。通过合理使用学习方法和技巧，我能够更好地掌握学习的内容并提高学习效果。
另外，自学学习需要有坚持和毅力。自学者需要能够克服学习的困难和挫折，保持学习的热情和动力。在我自学的过程中，我会遇到各种各样的困难和挑战，如学习内容的复杂性、学习时间的不确定性等。但是，我相信只要坚持下去，付出努力，就一定能够克服困难，并取得学习的成果。
最后，自学学习还需要有积极的学习态度和学习习惯。自学者需要学会自我激励和自我管理，建立良好的学习习惯。在我自学的过程中，我会保持积极的学习态度，不断鼓励自己并给自己奖励。同时，我也会建立规律的学习时间和学习环境，使学习成为一种习惯。通过培养积极的学习态度和学习习惯，我能够更好地管理自己的学习，提高学习效果。
通过自学学习，我不仅掌握了更多的知识和技能，还培养了自学能力和解决问题的能力。自学学习让我成为了一个更自信、独立和有创造力的学习者。我相信，只要坚持不懈地自学学习，我们每个人都能够取得学习的成功。
自学学习心得 篇三
一、营造自主学习的环境，让学生愿学
培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂成功的课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。
二、指导自主学习的方法，让学生会学。
学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云；“授人鱼，不如授人渔”。因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。
对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。我们主要关心他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习中碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
对于学习态度比较被动，学习热情不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，经常走近他们、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。
三、留足自主学习的空间，让学生乐学
课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。在平时的教学活动中，应特别注意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作理的内容，一定要让学生动起来，即使学生的动手能力不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，教师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生提供了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思考，而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。
总之，学习既要面向全体，又要尊重差异：既要让学生主动参与，又要让学生体验成功。培养学生主动学习的能力是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。
自学学习心得 篇四
我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
1、自主学习能保护并激发学生的好奇心
好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止学生的“好问”，不要讽刺和贬低学生的“怪问”；教师要培养和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的“多问”；教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发现其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。
2、自主学习能使学生形成良好的学习品质
自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象；需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。
自学学习心得 篇五
自主学习通常是指主动，自觉，独立的学习。新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力。这就要求每一位教师，应进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。在实际教学中，我尊重学生的主体地位，重视引导学生自主学习。下面我把自主教育学习所学结合我在教学中积累的点滴谈谈体会，总结如下几点：
一、给学生创设一个真正学习的情境。
学生在不平等的环境中学习是被动的，紧张的，不愉快的。学生也容易产生厌学到心理。因此教师对学生的期盼和希望可以产生巨大的感召力，让学生在宽松和谐的学习氛围中才找到自己，激发兴趣，自主地学习。例如：上课开始，创设一种轻松的氛围，调动学生的学习积极性。
二、教师要给学生自主学习的空间。
虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生始终处于自觉积极的状态之中，来进行合作条件，自主学习。
三、培养学生自学能力，学会学习。
首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。作为教师在向学生传授知识的同时，要让学生会学。用启发式点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在进行中教会学生学习的方法。发展他们的个性。
其次，要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，来激发学生学习的自觉性，积极性。如：充分利用长春版语文教材的趣味性和实用性来激发学生兴趣。像：识字中的字理演变图，小幽默，小儿歌都能引起学生注意。调动其学习的积极性。比如：借助于现代化的教学手段来激发兴趣通过动感声像，美丽的图片等吸引学生，还有，采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。例如：分组讨论法，小组竞赛法，奖励法等，而对于那些不喜欢学习，不喜欢课堂的学生，我则是多和他们沟通，了解他们的“学患”，把学习以外的事交给他们去做，像：取送作业本，让他们轮流检查室内外卫生，当一次小组长，来打开他厌学的心结，调动他们学习的积极性。
四、培养学生自主学习的习惯。
良好的自主学习习惯，受益终生，但它不是一朝一夕就能养成的。人的许多习惯都在早年形成（也包括坏习惯），而教师要调查学生的表现要根据学生自身的特点，教学的具体情况，循序渐进的培养，持续稳定地发展，因此，课堂上我严格培养，帮助，指导养成这种学习的习惯，久而久之才会见到成效。
五、加强反思评价，提高自主学习效果。
随着课改的深入，学生探究能力的提升，学生自主学习的成分越来越多，这就要重视反思，及时评价找出自己该做什么？什么该自己做，养成反思习惯。逐步提高自主学习效果。
在未来的教育教学中，要让学生经历一个自我提问，自我探索，自我体验的过程，要让学生学会如何学习，如何做人，如何发展。
自学学习心得 篇六
今日比较早出发，差不多九点多就到了奥迪销售公司了，昨日的凭证还是放在那边等着教师今日继续看。我和小慧继续做没做完的底稿。昨日基本的输入都做完了，今日做下第三块的，先做固定资产折旧鉴证表，把昨日小黄打印出来的固定资产清单找出来，然后看下他上头有哪些固定资产，我们要按照他的性质分类下，我把电脑放在电子设备里面了，把他们办公买的桌子椅子都放在办公用品里面，其他的就没了，比较少，然后把固定资产的原值总计下核对下，再把累计折旧的输进去，合计下和资产负债表对下就能够了，就是要归类会稍微麻烦点。然后是输各类社会保障性缴款和住房公积金鉴证表，这个要输养老保险，失业保险，医保，生育保险，要找到企业缴纳税费的单子按着数据填上去，这是12个月的汇总数哦，所以做的时候要注意累加。
还有就是本年累计实际已预缴的所得税鉴证表，她是按着每个季度的数字填写的，看企业每季度的纳税表格，输入每个季度的数字，不要弄成累计数了，要看这个季度的应缴纳税额，最终合计数就是累加的数字，这样才算输对了。这些输完了就差不多了，还有2个比较难的要等注会教师看完记账凭证写完审计底稿才能做。等教师做完抽查后我们看还有点时光就去一楼售车处试坐了下奥迪的车，亲身感受下，还真是不错呢，难怪那么多人喜欢呢，嘻嘻，差不多看完了我们就回公司了。
