专业教师培训学习心得【优选6篇】
专业教师培训学习心得 篇一
在参加专业教师培训学习的过程中，我深刻体会到了教师的角色和责任，并且收获了许多宝贵的经验和知识。以下是我对于这次培训学习的一些心得体会。
首先，专业教师培训学习让我更加了解了教育的本质。通过学习教育学的理论知识和实际教学技巧，我明白了教育不仅仅是简单地传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。作为一名教师，我应该注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力，而不仅仅是关注他们的成绩。
其次，专业教师培训学习让我意识到了教育的个性化重要性。每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习风格、兴趣爱好和学习能力。作为一名优秀的教师，我应该根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。在培训学习中，我学习到了许多个性化教学的方法和策略，这对我的教学工作有着重要的指导意义。
第三，专业教师培训学习让我认识到了自我提升的重要性。作为一名教师，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应教育的发展和变化。在培训学习中，我学到了很多新的教学理念和方法，也结识了许多优秀的教育专家和同行。他们的经验和观点对我有很大的启发，让我对教育有了更深入的理解。我也发现，只有保持学习的态度和积极的心态，才能不断提升自己的教学水平。
最后，专业教师培训学习让我认识到了教师的责任和使命感。作为一名教师，我应该不仅仅关注学生的学习成绩，更应该关注他们的全面发展和幸福感。我应该尽我所能，为学生提供良好的学习环境和教育资源，引导他们成为有用的社会人才。这次培训学习让我更加明确了自己的教育目标，并且激发了我为之努力的动力。
通过这次专业教师培训学习，我不仅提高了自己的教学能力和教育素养，也增强了自己对于教育事业的热爱和责任感。我相信，在今后的教育工作中，我将不断努力，不断学习，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
专业教师培训学习心得 篇二
在这次专业教师培训学习中，我深刻认识到了教师的重要性和责任。以下是我在培训学习中的一些体会和心得。
首先，专业教师培训学习让我明白了教师是学生成长的引领者。教师不仅仅是传授知识和技能的人，更是学生的榜样和导师。在培训学习中，我学到了许多教育心理学和教育学的理论知识，这让我更加了解学生的成长规律和心理需求。我明白了作为一名教师，我应该注重培养学生的自主学习能力和创新能力，帮助他们成为有思想、有情感、有责任心的人。
其次，专业教师培训学习让我意识到了教师的专业素养的重要性。作为一名优秀的教师，我应该具备扎实的学科知识和广泛的教育知识。在培训学习中，我学到了许多关于学科教学的理论和实践经验，也了解了许多教育政策和教育改革的最新动态。这些知识和信息对我提高自己的教学水平和教育素养有着重要的指导作用。
第三，专业教师培训学习让我认识到了团队合作的重要性。在教育工作中，团队合作是必不可少的。在培训学习中，我有幸结识了许多优秀的教育专家和同行，我们一起讨论问题、分享经验，相互学习和进步。通过与他们的交流和合作，我不仅收获了很多新的思路和观点，也建立了许多宝贵的人际关系。我相信，在今后的教育工作中，我会积极参与团队合作，共同为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后，专业教师培训学习让我明确了自己的职业追求和发展目标。在培训学习中，我不仅学到了很多新的知识和技能，也深刻认识到了自己作为一名教师的责任和使命。我希望通过自己的努力，成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我也希望通过持续学习和不断提升自己的教学水平，不断追求教育事业的发展和进步。
通过这次专业教师培训学习，我不仅收获了许多知识和经验，也明确了自己的职业追求和发展目标。我相信，在今后的教育工作中，我会不断努力，不断学习，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
专业教师培训学习心得 篇三
严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园常常使用说服、榜样、将故事和赏罚来对幼儿进行德育，他们常常是自上而下，由外到内地把一定的思想、熟悉或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿应用聪明和经验与环境相互作用后产生的熟悉，意图动摇，不牢固。
本次培训使我重新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的容器，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐步认可，而现在我知道了，幼儿不单单使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决题目的能力，更有我们无可相比的大胆的想象力和创造力！重新熟悉幼儿：
从一个容器到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一进程中我取得了更多更好的教育灵感和教育聪明。
专业教师培训学习心得 篇四
通过前些天教育局组织的中等职业学校新教师培训，使我进一步了解到教师的神圣，同时也感大我们身上责任的重大。在这次培训中我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对这次学习的心得体会。
教育以学生为本，我们教师要以学生为中心来从事教育教学工作。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，我们要首先以学生为主体。热爱学生，尊重学生，信任学生，特别是职业学校的学生素质普遍不好，对教育有抵触情绪。我们职业学校的教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。我们的要求不只是教会学生多少技能、技术，而是要让他们完善自己的人生观、价值观、和健康向上的人格。良好的道德品质修养。只有学生在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
教学中学生的主体地位，我认为要让学生身心健康发展，并且学会一技之长，是中职教育中的核心目标。首先我们教师就必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育，以学生身心的健康发展为主，然后才是为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动。调动学生的积极行。完善学生的技能教学。只有围绕“以学生为中心”，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
教师的主导地位。职业教育教师专业性、责任感、知识结构、知识水平。都成为制约我们提高教学水平的重要因素。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，不断的进步从而跟上时代的发展。如果教师没有良好的素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在中职教育中，以学生为主体，以教师为主导。以学生的身心健康为教育中心，以符合时代气息的新方法新思维来教育学生。让教育活动中学生从心理上接受教育。而不是抵触的情绪来“混日子”。而教师也是应该以全发面的为学生考虑，来作为教育学生的出发点，而不是想怎么完成教学大纲、怎么逃避责任、怎么省事。所以在未来的教育活动中更应该注重师生双方的心理教育。只有教师心理健康了，学生心理才能健康。所以我在以后的工作中要以积极的、健康的心态来面对我们的学生。
以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及学生管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，争取做到教育学生一时，学生受用一世。
专业教师培训学习心得 篇五
半个月的专业核心能力模块的学习时光转瞬即逝，还记得当初开班典礼上学院领导慷慨陈词，催人奋进；培训教师神圣发誓，铿锵有力；学员代表的心声流露，句句真诚，使得参加培训的每一位学员都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，永不止步，无私奉献，活力四射。
回顾这段时间，首先感谢学校领导和老师们对大家无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来认真学习。在这里，我谨代表本校向领导和老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意！
专业核心能力模块的培训，主要分园区网络互联、网络服务管理、静态网页设计三个方向，而先理论后实验，这成了本模块培训的主调。虽然时间所限，不能长篇大论的详述专业理论知识，但专业基础还是必须的，不然就成了空中楼阁，也理解不了设计逻辑与思维，只知其然不知其所以然，显然是不行的；何况，在理论指导实践、理论联系实际的当今社会，这也是形势所趋；加上省本培训的要求与条件，不失明智的选择。不过，话说回来，这种过场式的讲理论，效果如何就见仁见智了，反正以我专业能力及实践经验，都觉得讲述有些快，还没理解消化就直接跳过去，开始实验的操作部分，赶着去上班的样子；过后我总得花更多的时间去研究、学习课件里的包涵的意思是什么；至于其他人的学习情况就不太清楚了，再者，实际操作有点偏少，只有软模拟环境，而且老师一个人根本辅导不过来，还得多靠自己去摸索，与其他学员互动交流。
课程培训十多天，可真要说学到点什么，却没有拿得出手的，每天都是写报告、填日志，占用了不少的时间与精力，当然这也是培训的规定与需要，可这种模式与安排真的合适，能让大家学到东西吗？个人认为，培训有必要改革，教学能力模块整个在走流程、搞形式主义，来不及反应过来，已跳到专业能力模块，而培训还是在赶时间，匆匆忙忙的，感觉是身心疲惫，毕竟知识量大而多，可时间紧而短，天气炎热难耐，师生都不容易。如果有条件，时间允许，我宁可扎扎实实的系统学习一次，以提高专业水准，满足发展的需要。比如，控制班级人数规模在三十人左右，分成基础班与巩固班，根据学员具备的知识特点进行因材施教；合理安排课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术；进入企业顶岗实习，验证所学知识的实用性等。如此培训学习才有针对性，实用价值，才不虚此行。不然，只会让没网络基础的学员觉得太难，跟不上教学进程；有实教经验的学员又觉得在复习功课，学不到有用知识，也辅助不了教学。
鲁迅曾言，但愿不如所料，以为未必竟如所料的事却每每恰如所料起来。回来上班后，确实懒惰了许多，因为没压力，也不愿去学习，也没了追求与向往，还不愿正视自己的'问题，总以为自己所学已暂够教学所需，没必要再拼命学习。现在反而好了，只是一个省本培训，就把自己打得无所遁形，警惕啊！学习如同逆水行舟，不进则退，是亘古不变的真理。以下是近期学习的几点归纳与体会：
一、关于园区网络互联的培训认识
子曰：温故而知新。从学校毕业后，很少有机会接触专业的网络知识，以前的那些底子都快忘得差不多了。老师虽然只是主要讲些交换机与路由器的基本知识与工作原理，所学习到的东西有限，但还是唤醒了沉睡的脑细胞，有了学习的欲望与干劲，那些熟悉而陌生的网络名词与概念也有了重新的认知，譬如：冲突与广播、交换机与路由器的功能与机制、交换机与路由器的结构与启动过程，Ｃisoc的IOS基础、各种界面模式、常用命令、配置方式与基本配置等。知识点虽然简单，但够概括与实用，也足以支撑相关实验的进行。
二、关于网络服务管理的培训小结
服务器的配置对我来说，并不陌生，以前在发布网站与测试网页时，经常用到IIS与WEB服务器，而FTP对网络人员而言，如同生活必须品一样熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平台上，却有种熟悉的陌生感，老是得心不应手，甚至有时都找不到设置点，又何谈如何去更改设置呢。无怪乎，人们常说WIN7以后，Windows的世界变了样，不再是像XP时代一统天下，也不再是经典熟悉的操作界面与功能设置，但它的视界效果更美观了，系统功能更强大了，病毒防护更细微了，虽然不能说它是一个时代的象征，却不得不说是一段时间的代表。当WindowsServer20xx及以上版本已成潮流与趋势，我们不得不去学习与适应，跟上去时代的变迁、社会的发展。
三、关于静态网页设计的培训反思
俗话说：“江山易改，本性难改。”当一个人本性特质形成后，在行事生活中很难改变；而当一个人对某件事情形成定论，对某件物品形成依赖，对某种行为养成习惯后，也是很难变通的。而网页设计也是一样，以前已习惯于先构思框架于大脑，再用纸笔描绘出大致轮廓，最后用软件付诸于作品，也许过程会曲折些，时间的花费漫长些，网页的美化麻烦些，作品的界面简单些，但实现要求、达成目的并不难，即使不容易，也掌握了在学习与成长过程中如何去处理、操作，反而不觉得有什么问题；而现在则不一样，先是构思，接着是用软件把思想设计出来，并加以美化，再切片，最后才是网页的编辑，代码的修改，结果的查看，所以途中老是想放弃，或者用自己的方法去操作，但想想本就是来学习的，现在这样不正好可以煅练下，以积累学识，提升技能。不过话说回
来，除了陌生感外，就是麻烦加纠结啊！
四、对我校教学的认识和思考
我个人认为可以从以下几个方面来做尝试：
1.专业重新定位思考，确定培养目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视创造性思维的训练。
2.实施项目引导教学，采用案例来讲解知识点。这样可以使学生既掌握操作步骤，又掌握理论知识。
3.采用任务驱动，注重引导，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，认识到学习的快乐与重要性。
4.提倡思维方式多样化，促进学生个性发展。思维方式多样化，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，而不是让学生一定要去掌握多种操作方法。要让学生在独立思考的基础上，发表自己的见解、观点。教师鼓励学生用已有的经验大胆思维，然后仔细分析问题的产生原因，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活跃的课堂气氛。在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。
5.加强校企合作，提高实践能力，适应社会发展需要。
总之，通过半个月的培训学习，使我们从专业知识上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高专业技能，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的贡献。
专业教师培训学习心得 篇六
为期一周的幼儿园教师培训已经结束。很荣幸自己能够参加这次培训学习，在这次培训中，我们聆听了安康市幼儿园高园长，西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多。
参加这次暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方
面的体会：
一、幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
二、张老师结合他自己在幼儿园美术教育实践，给我们展示了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示，她结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野，把握最新教学动态。
总之，本次培训让我收获了不少的东西，使我充分认识到，幼儿园是以游戏活动为主的教学活动，孩子生来就好动，
游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心，玩得快乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不容易呢！不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号，做一名合格的幼教人。
