《让学习真正发生》学习心得【优秀3篇】
《让学习真正发生》学习心得 篇一
学习是一个持续的过程，它并不仅仅局限于在教室里听老师讲课或者看书做笔记。学习应该是一个全方位的、真正发生的过程。在我过去的学习经历中，我发现了一些方法和技巧，能够帮助我让学习真正发生。
首先，我认识到学习并不仅仅是为了应付考试或者取得好成绩。学习是为了增长知识、提高技能，让自己成为一个更好的人。当我有了这个认识后，我就更加主动地去追求知识。我不再仅仅依赖于老师的教导，而是积极主动地寻找各种学习资源。我开始阅读更多的书籍、参加各种学术活动，并且利用互联网上的各种学习平台进行自学。通过这些努力，我能够更全面地了解一个知识领域，并且能够更好地运用所学知识。
其次，我学会了制定和执行学习计划。在过去，我常常会因为没有明确的目标或者计划而浪费时间。然而，当我开始制定学习计划后，我发现我能够更有效地利用时间并且更有条理地学习。我会在每天的开始或者结束时，制定一个详细的学习计划，包括要学习的内容、学习的时间以及学习的方式。然后，我会按照计划一步一步地去执行。这样，我就不会因为迷茫或者无所适从而浪费时间，而是能够有针对性地进行学习，并且能够更好地掌握所学知识。
最后，我学会了与他人分享和交流。学习并不是一个孤立的过程，它需要与他人的交流和分享来促进思考和理解。在过去，我常常会将学习看作是一种竞争，而不是合作。然而，当我与他人分享和交流后，我发现我能够更深入地理解所学知识，并且能够从他人的经验和见解中获益。我会积极参加讨论和小组活动，并且会与同学、老师和专家进行交流。通过这些交流和分享，我能够更好地发现自己的不足之处，并且能够得到他人的帮助和指导。
总之，学习应该是一个全方位的、真正发生的过程。通过认识学习的真正目的，制定和执行学习计划，以及与他人的分享和交流，我能够让学习真正发生。这些方法和技巧不仅可以帮助我取得好成绩，更重要的是，它们能够让我成为一个更好的人，不断提升自己的能力和素质。我相信，只有真正让学习发生，我们才能够在人生的道路上不断前进。
《让学习真正发生》学习心得 篇二
学习是一种持续不断的过程，而让学习真正发生则需要我们付出更多的努力和智慧。在我的学习过程中，我经历了许多挫折和困惑，但也积累了一些宝贵的经验，让我逐渐明白了让学习真正发生的重要性。
首先，我认识到学习需要主动参与和实践。传统的学习方式往往是被动的，我们只是被灌输知识，而不是真正理解和应用。然而，当我开始主动参与和实践后，我发现学习变得更加有趣和有效果。例如，在学习语言时，我不仅仅是背诵单词和语法规则，而是积极参与口语交流，实践所学知识。通过这种方式，我能够更好地理解和运用所学知识，并且能够更快地提高自己的语言能力。因此，我相信，只有通过主动参与和实践，学习才能够真正发生。
其次，我学会了反思和总结。学习不仅仅是获取知识，更重要的是反思和总结所学内容。在过去，我常常会忽视这一点，只是简单地完成作业或者复习考试。然而，当我开始反思和总结后，我发现我能够更深入地理解所学知识，并且能够更好地应用到实际生活中。我会定期回顾所学内容，思考自己的理解和应用情况，并且总结经验和教训。通过这样的反思和总结，我能够不断提高自己的学习能力，并且能够更好地发现自己的不足之处。
最后，我学会了寻求帮助和支持。学习并不是一件容易的事情，我们常常会遇到各种困难和障碍。在过去，我常常会因为困难而放弃，或者因为骄傲而不愿意寻求帮助。然而，当我明白寻求帮助和支持的重要性后，我变得更加勇于面对困难，并且能够更好地克服它们。我会主动向老师、同学或者专家寻求帮助，并且会积极参加学习小组和讨论。通过这些帮助和支持，我能够更好地理解和应用所学知识，并且能够更快地解决学习中的问题。
总之，让学习真正发生需要我们付出更多的努力和智慧。通过主动参与和实践、反思和总结，以及寻求帮助和支持，我相信我们能够让学习真正发生，并且能够更好地提高自己的学习能力。只有真正让学习发生，我们才能够在人生的道路上不断前进。
《让学习真正发生》学习心得 篇三
《让学习真正发生》
听了王琴玉老师的讲座后，对于《让学习真正发生》的教学方式我有了更多的了解。传统的教学模式不可能实现关注每一个学生，也就是说教师不论从教学的内容设计还是从精力上都不可能关注每一个学生，因此学习也不可能真正在每一个学生身上发生，这是教师讲学生听的传统教学模式胎里带来的缺欠，要想做到关注每一个学生，我们就必须改变传统的课堂模式，变成小组合作的学习组织形式。
有的教师说，每一节课就45分钟，我们提出关注每一个学生，如果教师对每一个学生关注一分钟，那么一个班40多名学生，教师也不可能做到。所以关注每一个学生只能是一句空洞的口号。也就是说课堂要想关注每一个学生都是不可能的。
这些教师所说的对学生的关注就是教师把自己的注意力分给某一个学生，这是传统的课堂关注观点。你可以认真想一想，我们关注学生的目的是什么？关注的目的就是让每一个学生都真正投入到学习中去。那么让学生都投入到学习中去，传统的方法就是教师通过关注一些学生而让学生真正投入到学习中去的，由于传统的教学方式教师只能关注少数学生，所以也只能让少数学生投入到真正的学习中。
那么我们要让学生投入到学习中去的方法是不是只能通过教师的'关注呢？如果只有这一种方式，那么此题一定是无解了，因为教师的精力和课堂的时间是有限的。为了让每一个学生都真正投入到学习中去，我们采用了分组学习的方式进行学习。这种小组学习的方式能够实现自主、合作、探究。每一个学生都在一个组织内活动，每一个同学都可以根据自己的能力做自己能够做的事情，也能够和本组的同学进行研究探讨，还可以得到其他同学的帮助，组与组之间还有质疑对抗和竞争，每一个同学都在用自己的方式构建自己的知识体系，能力体系和道德体系，这种方式真正把学习变成了学生自己的事情，学习真正发生在每一个学生的身上，学习也真正是按照每个学生自己的方式进行。
应该说关注只是一种方法，目的是让学生真正学习。传统课堂只能靠教师关注，而高效课堂靠的不仅仅是教师，还有组内和组外同学的关注，每个人都有许多人关注，每个人也都关注许多人，所以说，我们不能单靠教师的关注，必须改变课堂组织形式，把简单的单向线性关注变成双向多元的网状立体的关注，这样才能实现每一个学生都能够得到关注，每一个学生都能够真正投入到学习中去，每一个学生都能够成为最好的自我。
下午，王琴玉老师给我们展示的《生命生命》一课更让我们真正领会了其中奥秘。
