初中八年级下册数学心得体会(精简5篇)
初中八年级下册数学心得体会 篇一
数学是一门需要理性思维和逻辑推理的学科，而初中八年级下册的数学学习更是让我深感挑战和成长。在这个学期里，我通过不断努力和思考，收获了很多数学知识和解题方法，同时也培养了自己的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，数学学习中最重要的一点就是理解概念。在初中八年级下册的数学课程中，我们学习了很多新的概念，如平方根、立方根、比例等。我发现只有深入理解这些概念的含义和特点，才能更好地运用它们解决问题。举个例子，当学习平方根时，我通过观察和思考，发现平方根是一个数的两个相同的因子，而这个数又叫做被开方数。通过这样的思考和理解，我能够更加灵活和准确地运用平方根的概念解决各种问题。
其次，数学学习还需要练习和巩固。在初中八年级下册的数学学习中，我发现不仅要理解概念，还需要通过大量的练习来巩固和运用所学知识。通过反复的练习，我能够更加熟练地掌握各种解题方法和技巧，并能够在实际问题中迅速找到解题思路。同时，练习还可以帮助我发现自己的不足和错误，及时纠正并提高自己的数学能力。
最后，数学学习需要培养逻辑思维和解决问题的能力。在初中八年级下册的数学学习中，我发现很多数学题目都需要用到逻辑推理和分析的方法。通过不断思考和练习，我能够更好地运用逻辑思维解决问题，提高自己的解题能力。同时，数学学习也培养了我面对问题时的冷静和耐心，让我能够更好地分析和解决各种数学问题。
总的来说，初中八年级下册的数学学习是一次挑战和成长的过程。通过深入理解概念、不断练习和培养逻辑思维，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了解决问题的能力。我相信这些数学学习的经验和方法将对我今后的学习和生活有很大的帮助。
初中八年级下册数学心得体会 篇二
数学是一门需要思维和逻辑的学科，而初中八年级下册的数学学习更是让我深感挑战和成长。在这个学期里，我通过不断努力和思考，收获了很多数学知识和解题方法，同时也培养了自己的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，数学学习中最重要的一点就是理解概念。在初中八年级下册的数学课程中，我们学习了很多新的概念，如平方根、立方根、比例等。我发现只有深入理解这些概念的含义和特点，才能更好地运用它们解决问题。举个例子，当学习平方根时，我通过观察和思考，发现平方根是一个数的两个相同的因子，而这个数又叫做被开方数。通过这样的思考和理解，我能够更加灵活和准确地运用平方根的概念解决各种问题。
其次，数学学习还需要练习和巩固。在初中八年级下册的数学学习中，我发现不仅要理解概念，还需要通过大量的练习来巩固和运用所学知识。通过反复的练习，我能够更加熟练地掌握各种解题方法和技巧，并能够在实际问题中迅速找到解题思路。同时，练习还可以帮助我发现自己的不足和错误，及时纠正并提高自己的数学能力。
最后，数学学习需要培养逻辑思维和解决问题的能力。在初中八年级下册的数学学习中，我发现很多数学题目都需要用到逻辑推理和分析的方法。通过不断思考和练习，我能够更好地运用逻辑思维解决问题，提高自己的解题能力。同时，数学学习也培养了我面对问题时的冷静和耐心，让我能够更好地分析和解决各种数学问题。
总的来说，初中八年级下册的数学学习是一次挑战和成长的过程。通过深入理解概念、不断练习和培养逻辑思维，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了解决问题的能力。我相信这些数学学习的经验和方法将对我今后的学习和生活有很大的帮助。
初中八年级下册数学心得体会 篇三
对于六年级数学上册的教材，我个人的解读除了第一单元比较新鲜，其实如果从空间与图形来解读，也不新鲜，无非是由直面图形过渡到曲面图形，实际上研究问题的方法是实践探索，第一单元难就难在计算，如果有足够的计算技巧，第一单元的重难点是半圆的周长，但是如果对于周长有了深入理解，很直观地看出来半圆的周长除了弧长还包括弦长。总之数学无论是新知识还是老知识，理解至关重要。
对于代数领域，因为五年级带班的时候，就认为五年级的数学是整个小学的重中之重，特别是分数的相对于的理解，在五年级我在分数应用题给孩子们建立了网络，那时候也介绍孩子们认识了“比”，个人认为“比”的学习让孩子们解决数学问题的思路开阔，路子多了，同时对分数意义的理解更加深入透彻。
今年在讲解第二单元的时候，我换了一种新的方式，数学“串串烧”，广义上轮廓所有应用题类型，包括解决问题用到的相关知识。在这个基础上，开始“庖丁解牛”让孩子自己解读第二单元，小组合作或者同桌分解知识点。不是很赞同“单位一已知用乘法，单位一未知用除法或者方程。”真正解决应用题的王道是找等量关系，同时分析条件和问题的关系。会把数学语言转化为文字等量关系，同时会对号入座带入数据，这很重要。
通过串串烧的`形式解读课本，很多孩子的自学能力飞跃提高，但是对部分不爱听课的孩子，唤醒他们学习的热情非常重要。
初中八年级下册数学心得体会 篇四
高中数学课程要体现大众数学的理念，学校和教师应该相信他们在力所能及的范围内能够学好数学，而当前数学慢生的大面积存在，使教师感到困惑。因材施教是我国的教学传统，对学生数学基础应该有不同要求。高中数学的基础正在发生变化。数学课程中大量的新内容，正在加进高中的数学内容中，加多少，加哪些才恰当，还需要认真讨论。以下谈谈我自己的心得体会。
一、科学制教学目标
高中阶段，学生需要学好代数、几何、概率统计、微积分初步的基础知识、基本技能，以及其中的数学思想方法。数学教学过程中，注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
二、培养学生创造性的思维
在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求。要培养学生的创造性思维，就应该有与之相适应的，能促进创造性思维培养的教学方式。
初中八年级下册数学心得体会 篇五
十一
月三日，本人有幸参加县举办的小学数学教学培训学习，分别听了八位老师的讲课，使我大开眼界，教学业务水平得进一步提高。
领略了如何让智慧和情感在我的课堂中展现，如何让我的课堂时时有效。创设智慧型的课堂，必须做一个智慧型的老师。首先，教师自身的素养是相当重要的，良好的教学基本功是一堂课成功的关键，教师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能形成的，这是一个教师责任心的体现，今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。再就是，一堂成功的课离不开学生的配合，构建民主、平等的师生关系是成功的保证。这八位老师的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，尊重他们的自尊心，适时给予鼓励，从而亲其师，信其道，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。
总之，在今后的教学中，我会努力向各位老师学习，关注每一位学生。
