语数英教研组长学习心得(优选3篇)

语数英教研组长学习心得 篇一

在担任语数英教研组长的这段时间里，我深刻体会到了作为组长的责任和重要性。作为一名教研组长，不仅要在教学方面有一定的能力和经验，还需要具备一定的领导和管理能力。通过这段时间的学习和实践，我对于如何更好地担任教研组长有了一些心得体会。

首先，作为教研组长，我认为要注重团队建设。教研组是一个由多个教师组成的团队，每个教师都有自己的特长和经验。作为组长，我要善于发现和挖掘每个教师的优势，并将其发挥到最大化。同时，要注重团队的凝聚力，通过组织教研活动和交流讨论，增进教师之间的合作和交流，形成良好的团队氛围。

其次，作为教研组长，我要注重教研活动的组织和规划。教研活动是提高教师教学水平的重要途径，因此组织好教研活动至关重要。首先，要制定合理的教研计划，明确教研活动的目标和内容，确保教研活动的针对性和实效性。其次，要合理安排教研活动的时间和地点，确保教师能够参与到教研活动中来。最后，要及时总结和分享教研成果，将好的教学方法和经验分享给其他教师，促进共同进步。

再次，作为教研组长，我要注重自身的学习和提升。教学是一个不断发展和变化的领域，作为教师，要不断学习新知识和新技术，提高自身的教学水平。作为教研组长，更要有更高的要求和更广的视野。我要通过参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和教学方法，为教师提供更好的指导和支持。

总之，担任语数英教研组长是一项充满挑战的工作，但同时也是一项非常有意义的工作。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了作为组长的责任和重要性。我将继续努力学习和提升自己，为教师提供更好的指导和支持，推动教研工作的不断发展和进步。

语数英教研组长学习心得 篇二

担任语数英教研组长以来，我深刻体会到了教研工作的重要性和意义。教研工作是提高教师教学水平、促进学生学习发展的重要途径。作为教研组长，我要善于发现教师的优势和问题，通过教研活动和交流讨论，促进教师之间的合作和成长。在这个过程中，我也收获了一些宝贵的经验和心得。

首先，作为教研组长，我要注重教师的专业发展。教师是教研工作的主体，他们的专业发展直接影响着教研工作的质量和效果。因此，我要关注教师的专业发展需求，通过组织教研活动和交流讨论，提供给教师学习和成长的机会。同时，我也要关注教师的工作负荷和压力，合理安排教研活动的时间和内容，确保教师能够积极参与到教研工作中来。

其次，作为教研组长，我要注重教研活动的实效性。教研活动是为了提高教师教学水平和推动学生学习发展，因此要注重教研活动的实效性。首先，要制定合理的教研计划和目标，明确教研活动的内容和要求，确保教研活动的针对性和有效性。其次，要注重教研成果的总结和分享，将好的教学方法和经验分享给其他教师，促进共同进步。最后，要及时评估和反馈教研活动的效果，不断改进和完善教研工作，提高教研活动的质量和效果。

最后，作为教研组长，我要注重团队建设。教研组是一个由多个教师组成的团队，每个教师都有自己的特长和经验。我要善于发现和挖掘每个教师的优势，并将其发挥到最大化。同时，要注重团队的凝聚力，通过组织教研活动和交流讨论，增进教师之间的合作和交流，形成良好的团队氛围。

总之，担任语数英教研组长是一项充满挑战和意义的工作。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了教研工作的重要性和意义。我将继续努力学习和提升自己，为教师提供更好的指导和支持，推动教研工作的不断发展和进步。

语数英教研组长学习心得 篇三

语数英教研组长学习心得

　　xxxx年12月7日，我县中小学校长、语数英教研组长一行150多人，在教育局王xx局长、潘xx副局长、吴xx副局长及教研室全体同志的带领下赴福建省xx县学习交流。

　　我们小学组先后来到下坝中心小学、xx实小、实验二小、xx县教师进修学校附属小学进行了参观，领略了校园浓厚的教育教学氛围，他们的办学理念各具特色。

　　特别是xx实小“武邑文化点亮金色童年”的办学特色给我们的印象颇深。为了进一步丰富学生的认知，增强体验，xx实小建设了500平方米的“我是客家人”专题展厅。其中有全校师生共同努力，深入当地民间收集的一部分xx客家传统的生产、生活等用具实物，如：风车、竹箩、磨石等；有模拟再现客家生活情境的厨房、客厅、房间等；有师生创作的表现客家节日民俗、建筑、文化活动的书法美术作品等；有归类整理的客家语言展板（家训、诗歌、民谣、格言、警句等）；有xx历史文化图书角……学校每周定时向学生开发，学生在“红领巾”管理员、讲解员的引导下，可以有序观摩、了解认知。

　　参观的同时，我们还观摩了三节课，真正领略了变“教堂”为“学堂”的高效特色课堂。

　　语文——“自主化”特色“学堂”

　　语文科观摩的是xx实验小学六年级黄添华老师执教的课例《军神》，给我们感受最深的是黄老师利用课堂上25分钟先引领学生抓住重点词句感悟课文中人物的精神并领悟本课最突出的表达方法——正面描写和侧面描写；课堂上还剩下的15分钟，黄老师让学生先观看视频《上刀山》，再用6分钟利用刚学到的表达方法进行小作文片段练习，然后进行习作展评，浓厚的自主学习氛围让同行

　　数学——“生活化”特色“学堂”

　　数学科观摩的是练慧梅老师执教的一年级《认识钟表》一课，整节课充分体现“做数学”的.理念，让学生通过多次操作，逐渐形成整时的表象，大胆放手让学生归纳看整时的方法，可谓水到渠成，符合学生的认知规律，注重引导学生经历知识的形成过程。学习素材来源于生活，整节课突出了生活化的理念。“生活化”的课堂教学特色更是令同行们赞不绝口。

　　英语——“游戏化”特色“学堂”

　　英语科观摩的是五年级胡婷婷老师执教的课例《Askingtheway》，让听课老师受益匪浅。这节课用游戏来贯穿整个课堂，“抢红包”“撕名牌”“爸爸去哪儿”都是学生喜欢的游戏。学生在游戏中学习操练本课的重点句型，抛弃了“为操练而操练”的陋习。最后，让学生争当指路达人，不但让学生感受到了家乡美，也让听课老师感受到了xx的美，让人不由自主产生想来xx旅游的强烈欲望。

　　此次xx之行，我们收益颇丰。“它山之石，可以攻玉”，更多的是值得我们去深思，去探索，去创新。作为县直第一小学的老师，我们坚信，今后在自己的教育教学工作中，也一定会创特色、开鲜花、结硕果。