小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得【优选3篇】

风吟分享2012-02-09 01:35:45 次阅读

小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得篇一

在参加小学数学聚焦高效课堂教学研讨会之前，我对于如何在课堂上提高学生的学习效果一直感到困惑。然而，在这次研讨会上，我收获了很多宝贵的经验和教学方法，让我对于数学教学有了全新的认识和理解。

首先，我学到了关于课堂教学设计的一些重要原则。在研讨会上，专家们强调了教师在课堂上应该关注学生的主动参与和思维发展。他们提到了一些有效的教学策略，比如启发式教学、合作学习和问题解决等。这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力。我深刻地意识到，教师不应该仅仅是传授知识，而应该成为学生学习的引导者和启发者。

其次，我学到了如何设计有效的学习任务。在研讨会上，专家们强调了学习任务的重要性。他们提到，一个好的学习任务应该满足学生的发展需求，具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我可以设计一些有趣的问题和活动，让学生在解决问题的过程中体会到数学的魅力。通过这种方式，学生可以主动地参与学习，提高他们的学习效果。

最后，我还学到了如何有效地评价学生的学习情况。在研讨会上，专家们提到了一些评价方法和工具，比如观察记录、作品评价和小组讨论等。这些评价方法可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。我深深地认识到，教学评价不仅仅是给学生打分，更重要的是帮助他们发现自己的不足和问题，并引导他们进行自我反思和改进。

通过参加这次研讨会，我对于如何在课堂上提高学生的学习效果有了更深入的理解。我将把所学到的知识和方法应用到我的教学实践中，努力提高学生的学习成绩和综合素质。我相信，只有不断地学习和探索，才能成为一名优秀的数学教师。

小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得篇二

参加小学数学聚焦高效课堂教学研讨会，我深感受益匪浅。在这次研讨会上，我学到了很多关于高效课堂教学的理念和方法，对于如何提高学生的学习效果有了更深入的认识。

首先，我学到了关于课堂教学设计的一些重要原则。在研讨会上，专家们强调了教师在课堂上应该注重学生的主动参与和思维发展。他们提到了一些有效的教学策略，比如启发式教学、合作学习和问题解决等。这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力。我深刻地认识到，教师应该成为学生学习的引导者和启发者，而不仅仅是知识的传授者。

最后，我学到了如何有效地评价学生的学习情况。在研讨会上，专家们提到了一些评价方法和工具，比如观察记录、作品评价和小组讨论等。这些评价方法可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。我明白了，教学评价的目的不仅仅是给学生打分，更重要的是帮助他们发现自己的不足和问题，并引导他们进行自我反思和改进。

通过参加这次研讨会，我对于如何在课堂上提高学生的学习效果有了更深入的理解。我将积极应用所学到的知识和方法，努力提高学生的学习成绩和综合素质。我相信，只有不断地学习和探索，才能成为一名优秀的数学教师。

小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得篇三

小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得

　　4月18日我有幸参加了在Z双语实验小学举行的Z市农村小学数学“关注常态、聚集高效”课堂教学研讨。为其3天的听课、评课活动让我感受颇深，承载了满满的收获。

　　在这三天里，我听了来自不同县区的12节课，这些课都属于计算课，是我们平时最难作为公开课开课的内容，因为我们很难将算理和算法做到巧妙的结合，很多时候我自己也不是特别清楚，经常把算理讲糊涂了，而学生只是学到了算法，很难做到知其然而不知其所以然。在这4节同课异构的课堂上，我学到了很多东西，受益匪浅，特别是加上3节课后教研员以及于科长的点评后，真是豁然开朗，他们把每一节课进行深刻的剖析，以及详细介绍了这个课题在小学阶段所处的位置，以及前后联系做了清楚的分析，之后还逐一分析了每节课的优点与不足，梳理出了值得我们借鉴与学习的地方，也提出了存在的问题。

　　下面我就谈谈关于听五年级下册《同分母分数加减法》的感受：吕健老师的《同分母分数相加减》一课，在操作前，教师就复习了整数、小数的加法，用了摆小棒等方法让学生明确加法的本质特征是相同单位相加，也有效地把整数、小数、分数加减法联系起来，达到了知识的融会贯通。在操作过程中，老师不停的启发学生去思考。整个过程目标明确，秩序井然，思维活跃，学生参与度高。为了上好一节课，我们可以看出吕老师背后的努力，她能将《同分母分数加减法》这节课进行彻底的挖掘，以及将整数、小数、分数加减法联系起来，这是值得我学习的地方，这样我们的课堂就不止是孤立的一节课了，而且从学生的思维角度来想，数学是相通的，增加他们学数学的乐趣。而王永胜老师执教的这一节课《同分母分数加减法》有是不一样的精彩。王老师真的是幽默与智慧并存，轻松与严谨同在，让学生学的开心，听课老师不觉得累，这就是好课。这节课的练习环节是我特别欣赏的，王老师设计了大量的学生活动，同学们的积极性被充分调动起来，他们完全投入其中，课堂气氛异常活跃。练习环节的设计可见王老师是大费苦心呀，但是设计我认为堪称完美，最后还以知识数的.形式结束本堂课，也是注重了知识的内在联系。

　　这次的学习给我印象最深的一位老师就是一小的孙成美老师，年龄将近50，但用他们教研员的话来说还一位资深美女，最重要的是她对课堂的执着，和对教学教法的不懈的研究值得我学习。听了她的课，使我领略到她的教学风采，让我明白课前要精心预设，精心备课，深入研究教材，上课要精讲多练，从学生现阶段的心理特点入手，让学生动脑想，动口说，动手做，通过小组合作学习，共同参与知识形成过程中。在以后的教育教学工作中，我要