小学教师学校学习心得【优质4篇】

小学教师学校学习心得 篇一

作为一名小学教师，我有幸参加了学校组织的教师学习培训课程。在这段时间里，我收获颇丰，不仅提升了自己的教学水平，也增强了自信心。以下是我的学习心得。

首先，课程内容的设计非常丰富多样。学校安排了专家讲座、教学案例分享、教学技巧培训等多种形式的学习活动。这些活动不仅涵盖了教学理论知识，还注重实践操作。比如，在教学案例分享环节，我们可以听到其他老师的教学经验和教学方法，这对于我们了解不同的教学模式和策略非常有帮助。同时，学校还为我们提供了一些教学材料和工具，方便我们在实践中运用。

其次，学校注重培养我们的教学能力和教学态度。在课程中，我们不仅学习了如何制定教学计划、如何设计教学活动，还学习了如何与学生进行有效的沟通和互动。学校强调教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。这些培训让我意识到，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

最后，学校为我们提供了良好的学习环境和学习氛围。在培训课程中，我们不仅可以与专家和其他老师进行交流，还可以与同事们分享自己的教学经验和心得。这种交流和分享的氛围让我感受到了学习的乐趣和动力。同时，学校还组织了一些集体活动，如教师篮球比赛、教师晚会等，增强了教师之间的凝聚力和团队合作意识。

通过这次学习，我不仅学到了很多教学知识和技巧，更重要的是，我明白了作为一名小学教师的使命和责任。我将积极应用所学知识和技能，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师学校学习心得 篇二

作为一名小学教师，我不断参加学校组织的教师学习培训，这些培训对我个人和职业发展都有着重要的影响。以下是我对这次学习的心得体会。

首先，学校的培训课程内容非常实用。通过课程，我学到了很多针对小学教学的具体教学方法和策略。例如，如何开展有效的小组合作学习，如何利用多媒体教学工具提高教学效果等等。这些知识和技能的学习使我对自己的教学有了更清晰的认识和规划，能够更好地指导学生的学习。

其次，学校的培训课程注重实践操作。在课程中，我们不仅听讲座，还进行了教学案例分享和教学设计实践。这种实践操作的培训方式让我更深入地理解和运用所学知识。在实践中，我也发现了自己的不足之处，并通过与其他老师的交流和反思，不断改进和提升自己的教学能力。

最后，学校为我们提供了良好的学习和交流平台。在培训课程中，我们有机会与专家和其他老师进行互动和交流。这些交流不仅让我学到了更多的教学经验和教学方法，还拓宽了我的视野和思维方式。同时，学校还鼓励我们在教学实践中相互合作和支持，形成了一个团结和谐的教师团队。

通过这次学习，我深刻体会到了教师的学习永无止境。只有不断更新知识、提升能力，才能更好地适应教育改革和学生的需求。我将继续积极参加学校组织的教师学习培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

小学教师学校学习心得 篇三

　　在z学习的三天对我影响还是比较大的，从踏进z学小的校门就感受到一股教育之风在沁阳这块大地上吹的是多么风风火火。

　　在学校管理方面，制定了严格的制度，备课，讲课，评课，批改作业，四清，纪律，卫生，用餐 ，公寓等许多制度，让大家严格遵守，取得了良好的效果。一个好制度就像是一个法宝。一开始问题严重时，管理一定要靠切实可行，强有力的制度才能立竿见影，刹住歪风，促进校园的和谐。坚持德育为先，提高师生思想素质。注重培养学生良好的习惯，品质，一丝不苟的态度等，坚持抓行为习惯养成教育，让学生文明用餐，文明睡觉，课间休息走路说话均要守规范，讲文明。环境育人，处处熏陶。尤其是学生的作业，做的特别认真，上课学生严格遵守纪律，认真听讲，学习效率特别高，值得自己多去学习和总结。学生在用餐的时候也没有人说话，已经成为一种习惯。

　　先学后教，当堂训练是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种 教学法。它主要包括三个主要环节。

　　1）先学，即学生看书，检测：

　　2）后教，即学生更正，学生讨论，最后教师点拨：

　　3）当堂训练，即当堂完成作业。

　　在这三个主要环节之前，有一个辅助环节。辅助环节包括：板书课题，出示目标，自学指导。辅助环节就像高速公路的引桥，主要环节好像高速公路。先学后教，当堂训练教学法给了老师们具体的操作方法，让中小学各学科老师灵活运用，上好新课程改革的课，教学生学，让学生发挥好主体作用，很快通过引桥，奔驰在自学的快车道上，有效的自主，合作，探究性学习。它的实质是全过程学生自学。

　　不向课前和课后延伸，课堂从上课铃开始。课前他们都是搞一些活动，比如唱歌，学生的积极性特别高，非常符合学生的生理和心理特点，这些都已经成为一种习惯。运用先学后教，当堂训练方法时，课堂教学都是在老师的指导下进行的。这样节省了课前学习的时间，有利于学生在课堂上能够紧张高效的学习，能够当堂达标。该理解该背诵的能够在课堂上弄懂。学会了，练习了，巩固了，不向课后延伸，就从根本上保证了课外负担大大减轻。实际的效果也比较好，他们让后进生到黑板上去做题，然后让中等生去改正，优等生进行讲解，比较集中的问题老师再重点的说明，极大的让学生们动起来，充分激发学生学习的兴趣，比如在讲长方体的认识这一节课的时候，先出示学习目标，一般有两个目标，一是理解，二是掌握。看课本上的自学指导，例题，自学竞赛开始。一般六分钟以后开始进行检测：长方体有几个面，每个面是什么形状，什么的面完全相同，长方体有几条棱，什么的棱长度相等，长方体有几个顶点，相交于一个顶点的什么分别叫做长方体的长宽高。

　　一般这个过程需要三分钟。找一个同学进行板书，做完后大家同桌交换，先看黑板。

　　1）教师出示一个长方体的模型，找一个同学在讲台上给大家展示六个面。

　　2）每个面是长方形吗，特殊情况有两个面是正方形（例如地板砖，学具等）

　　3）观察学具，当有两个面试正方形的时候，有几个面相等，四个。

　　4）给大家说一说12条棱（其中棱是相邻两个面相交的线段）

　　5）找同学指一下顶点

　　6）三条棱的长度（线段有长度）有几条长宽高。长方体的棱长总和=（长+宽+高）x4，水平放置，让同学们摸一下，把一个长宽高分一组，可以分成四组，同桌订正，全对100分。然后让学生2分钟的时间背过这些特征。通过以上我们能看到先学后教，当堂达标能够极大地提高课堂的效率。对于不太明白的让学生自己亲手操作一下，亲自摸一下，在掌握知识的同时锻炼了自己的表达能力，非常符合素质教育的要求，锻炼了学生各方面的能力。

　　充分挖掘教师和学生的潜能。教师的潜能靠教师队伍素质，靠教师培训，再加上执行力到位。很多学校上公开课都带有表演的性质，而z学校确实真刀真枪的上课，他们坚持常年的赛课，评课，纠正自己课改中这样那样的问题。每学期初，学校制订赛课计划，统筹兼顾，确保赛课安排与总日课表不冲突，不影响正常秩序；制订赛课制度，加强检查考核，严明纪律；加强对课改的领导，每位学部校长任所在学部的赛课组长，每月各学部按计划独立搞一轮赛课，每天老师参加赛课、评课，研究解决问题，同时赛课与教研活动、与教师基本功培训结合。每星期三晚上，学校组织课上得好的教师为全校二百多名教师上观摩课，当场评分、评课。学校赛课不搞假象，均对外开放，欢迎来宾参加听课、评课，相互交流，共同提高。

　　z学校坚持常年赛课、评课，不断打假，解决存在问题的做法，已在沁阳市各校普遍推广，沁阳市的课改已成为先进的区域典型。这几天的学习，他们每天上午都有比较有经验的老师进行上课，然后各备课组进行点评，最后校长给予点评，一针见血。下午是年轻教师进行赛课，从他们身上看到自己的影子，他们同样利用先学后教的方式进行教学，或许有这方面或者是哪方面的不足，但是他们都是按照他们学校的方式进行上课，他们已经形成了一个系统。只有这样不断的赛课评课，才能充分发挥教师的潜能，能够很好的执行一套制度，最后能达到想要的结果。

　　另外非常重要的一点是坚持四清：堂堂清，日日清，周周清，月月清。一个好的和一个差的一块，互帮互学结对子。堂堂清，利用自主学习，先学后教的模式，提高课堂效率，使得在课堂上大部分学生都能掌握，不会的课下主动去找老师，当堂课能当堂完成。如果实在不会的在晚自习可以继续学习，向同学或者老师问，最后达到很好的效果。每周出一份周清题目，把所有的学生都能周清，能达到很好的效果。不会的学生放假的时候把学生再留一会，让他感到危机感，如果实在不会的到周末让父母把她带来，我感觉这很大程度上激发了学生的`潜能。这是对学生的学习负责的态度，对于孩子的养成教育也非常的好。

　　我感觉非常重要的一点是全过程让学生自己去学习，充分了解学情，充分暴露问题，面向中下生，照顾到所有的学生。也符合素质教育的特点。在以后的教学工作中必须多向他们好的方法学习，尤其是自主学习，当堂达标，提高课堂的效率，这些方

面还需要自己不断地努力。

小学教师学校学习心得 篇四

　　4月13日，在校领导的带领下，我们到李官中心小学参观学习。一下车，就看到学校的大门很气派，大门两边挂满了各种各样的牌子彰显着学校的成就。走进学校映入眼帘的是一片绿色与文化。随后参观了学校的自由阅读大厅、健身益智广场、经济生态菊园、书法小径，并通过校长的课件讲读，了解到了李官中心小学先进的管理理念，精细化的管理模式。

　　无论是校园、还是教室，每一个角落都在讲述着李官小学的成长历程，诉说着读书的乐趣、习惯的培养、教师的素养。"回归教育本质，为学生成长奠基;体现人文关怀，为教师发展搭台。"表明学校的办学理念。图书角随处可见，就连每个台阶都在渗透着读书带给人的魅力。面面墙壁会说话，就连厕所里也在提醒每个人学会做人，在厕所里我见到了这样一句话："别人看不到的时候才是真正的你"。可见，学校领导的用心所在。不但培养学生读书的学习习惯，更把做人放在首位。

　　校园文化建设、学生自主管理、师生读书练字活动、经济生态校园、特色校本课程的开发都给我留下了深刻印象。其中在班级管理中，针对弹性管理如何加分，我请教了他们那儿的班主任，主要是参加学校和县里组织的一些活动，如：运动会、六一 、书画写字比赛、写作比赛等，并能取得不错成绩的，酌情加分。再有一些见义勇为、拾金不昧的优秀品质，可奖励量化成绩。这些我们可借鉴、利用。所有工作只有做细、做实，才能有效果。