《6的乘法口诀》听课学习心得(精简3篇)
《6的乘法口诀》听课学习心得 篇一
最近，我参加了一堂关于《6的乘法口诀》的听课活动。通过这次听课，我学到了很多关于6的乘法口诀的知识，并且对于这个口诀有了更深入的理解，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，这次听课让我明白了6的乘法口诀的重要性。在我们的日常生活中，乘法是一个非常常见的运算，而6是一个经常出现在乘法运算中的数字。掌握6的乘法口诀可以帮助我们在计算中更加准确和高效，提高我们的计算能力。通过这次听课，我了解到6的乘法口诀的规律和特点，能够更加迅速地计算出6的倍数，对于解决实际问题非常有帮助。
其次，这次听课让我学到了一些关于记忆口诀的技巧。在课堂上，老师教给我们一些记忆口诀的方法，比如通过与生活中的事物联系起来进行记忆。这些方法非常实用，让我在学习6的乘法口诀时更加轻松和愉快。通过将数字和具体的事物联系起来，我可以更加深刻地记住6的乘法口诀，而不是仅仅死记硬背。
此外，这次听课还让我感受到了学习的乐趣。听课期间，老师生动有趣地讲解了6的乘法口诀，通过一些小游戏和互动，让我们更加积极主动地参与到学习中来。这种学习方式让我觉得学习是一件有趣的事情，而不仅仅是为了应付考试而学习。我发现，当我充满兴趣地学习时，我能够更好地理解和记住知识，也更有动力去探索更多的知识。
最后，这次听课还让我认识到了坚持学习的重要性。在学习6的乘法口诀的过程中，我发现只有不断地练习和重复才能真正地掌握这个口诀。只有通过坚持不懈地学习，才能够在实际运用中灵活运用6的乘法口诀。这让我意识到，学习是一个需要持之以恒的过程，只有坚持下去才能取得真正的进步。
通过这次听课，我对于《6的乘法口诀》有了更深入的理解和认识。我明白了6的乘法口诀的重要性，学到了记忆口诀的技巧，感受到了学习的乐趣，也认识到了坚持学习的重要性。我相信这些收获将对我的学习和生活产生积极的影响，帮助我更好地成长和进步。
《6的乘法口诀》听课学习心得 篇二
在最近的一次听课中，我学习了有关《6的乘法口诀》的知识，并且对于这个口诀有了更深入的了解。通过这次听课，我意识到了这个口诀的重要性，并且学到了一些记忆口诀的技巧，下面我将分享一下我的学习心得。
首先，我意识到了6的乘法口诀在我们的日常生活中的重要性。乘法是我们经常使用的一种运算，而6又是一个常见的数字。掌握6的乘法口诀可以帮助我们在计算中更加准确和高效，提高我们的计算能力。通过这次听课，我了解到6的乘法口诀的规律和特点，能够更快速地计算出6的倍数，对于解决实际问题非常有帮助。
其次，这次听课让我学到了一些记忆口诀的技巧。在课堂上，老师教给我们一些记忆口诀的方法，比如通过与生活中的事物联系起来进行记忆。这些方法非常实用，让我在学习6的乘法口诀时更加轻松和愉快。通过将数字和具体的事物联系起来，我可以更加深刻地记住6的乘法口诀，而不是仅仅死记硬背。
此外，这次听课还让我感受到了学习的乐趣。听课期间，老师生动有趣地讲解了6的乘法口诀，通过一些小游戏和互动，让我们更加积极主动地参与到学习中来。这种学习方式让我觉得学习是一件有趣的事情，而不仅仅是为了应付考试而学习。我发现，当我充满兴趣地学习时，我能够更好地理解和记住知识，也更有动力去探索更多的知识。
最后，这次听课还让我认识到了坚持学习的重要性。在学习6的乘法口诀的过程中，我发现只有不断地练习和重复才能真正地掌握这个口诀。只有通过坚持不懈地学习，才能够在实际运用中灵活运用6的乘法口诀。这让我意识到，学习是一个需要持之以恒的过程，只有坚持下去才能取得真正的进步。
通过这次听课，我对于《6的乘法口诀》有了更深入的理解和认识。我意识到了6的乘法口诀在我们的日常生活中的重要性，学到了一些记忆口诀的技巧，感受到了学习的乐趣，也认识到了坚持学习的重要性。我相信这些收获将对我的学习和生活产生积极的影响，帮助我更好地成长和进步。
《6的乘法口诀》听课学习心得 篇三
《6的乘法口诀》听课学习心得
星期三上午我有幸参加了大溪小学骨干教师示范课听课活动。聆听了卢海燕老师执教的《6的乘法口诀》，受益非浅。卢老师的教学亮点给我留下了很深的印象。我觉得具有以下几方面的特点：
一、创设情景，激发学生探索知识的兴趣
卢老师以谜面的形式出示，先让学生说说这谜底是什么？谜面有几个字，你是怎么知道的？激起学生的兴趣，随后让学生回答共有几个字？学生通过观察、思考、发现规律。老师先指一名学生编出一六、二六的乘法口诀，再指名学生整理出6的其余几句口决。这样设计体现了让学生独立编写乘法口诀的'意图，培养了学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。
二、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知
自主探索是学生学习数学的重要方式之一。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，而对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是教给学生解决问题的策略，让学生在积极思考、大胆尝试，主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。根据数字，教师放手让学生合作编口诀，培养了学生初步的合作意识，整理知识的能力，绝大部分学生能成功编写口诀，培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。卢老师敢于放手让学生去思考，才有了感悟口诀特点这一教学环节时，学生一个比一个精彩的回答，当卢老师提出问题，读口诀时你发现了什么规律？一个学生汇报：下面每个得数都比上面多6。教给学生思考、学习和解决问题的方法，为学生未来发展服务，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去学生将终身受用。
三、精心设计课堂练习，体现趣味性、层次性和实用性
为了巩固6的乘法口诀，卢老师由易到难设计了六个练习，第一是摆1个六边形要用几根小棒？摆2个、4个、5个呢？通过摆一摆帮助学生熟记口诀。第五是摘星星练习，这在一定程度上活跃了课堂气氛，让学生充分感受学习数学的乐趣。最后设计的一道练习题是解决问题：一排有6只蝌蚪，3排一共有几只蝌蚪？这个问题设计让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题，体会乘法数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在我们身边，充分体现了“数学来源于生活，服务于生活”的数学理念，同时也开阔了学生思路，学生很轻松的算出。整个练习有坡度，
总之，卢老师这节课思路清晰，数学语言简练，很具有感染力，老师上得轻松，学生学得专注，是一堂成功的数学课。值得我学习。
