暑期骨干教师送培下乡学习心得体会(精简3篇)
暑期骨干教师送培下乡学习心得体会 篇一
在暑假期间，我有幸作为一名骨干教师参加了送培下乡的学习活动。这个活动的目的是为了提高农村教育质量，促进城乡教育公平。通过这次学习，我深刻体会到了农村教育的特殊性和重要性，并且收获了许多宝贵的经验和心得。
在农村学校的教学实践中，我发现与城市学校相比，农村学校面临着更多的困难和挑战。首先，农村学校的教学资源相对匮乏，教室设施简陋，教学设备不完善，这给教学带来了很大的困难。其次，农村学生的家庭经济状况普遍较差，他们缺乏良好的学习环境和学习资源，这也对他们的学习产生了一定的影响。再次，农村学生的学习积极性普遍较低，他们缺乏学习的动力和目标，这给教师的教学工作带来了很大的挑战。
在这样的背景下，我深刻认识到了作为一名骨干教师，我们应该发挥自己的专业优势，积极投身到农村教育事业中去。首先，我们要关注农村学校的基础设施建设，争取更多的教学资源和设备支持，提高教育教学条件。其次，我们要关注农村学生的学习情况，通过制定个性化的学习计划和教学方法，激发他们的学习兴趣和积极性。最后，我们要加强与家长的沟通和合作，帮助他们更好地支持孩子的学习，营造良好的学习氛围。
通过这次送培下乡的学习活动，我不仅收获了专业知识和技能，更重要的是感受到了作为一名教师的责任和使命。我们作为骨干教师，应该积极参与到农村教育的改革中去，为农村学生提供更好的教育资源和学习环境，努力实现教育公平。同时，我们也要不断提升自己的专业水平和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
暑期骨干教师送培下乡学习心得体会 篇二
在暑假期间，我有幸参加了骨干教师送培下乡的学习活动。通过这次学习，我对农村教育有了更深入的了解和认识，同时也深刻体会到了自身的不足和需要改进的地方。
在农村学校的教学实践中，我发现农村学生的学习状况存在着很大的差异。由于家庭经济状况的限制以及教育资源的不足，农村学生的学习条件相对较差，他们的学习成绩和学习兴趣也普遍较低。作为一名教师，我深感责任重大，要积极地帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在这次学习中，我学到了很多提高教学效果的方法和技巧。首先，我学到了如何制定个性化的学习计划和教学方案，根据学生的实际情况和兴趣特点，有针对性地进行教学。其次，我学到了如何使用多媒体教学手段，提高教学的趣味性和互动性，调动学生的学习积极性。最后，我学到了如何与学生家长进行有效的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同关注学生的学习情况。
通过这次学习，我深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方。首先，我发现自己在教学设计和教学方法上还存在一定的局限性，需要进一步学习和提升。其次，我发现自己在与学生沟通和引导上还有待加强，需要更加关注学生的个性差异和需求。最后，我发现自己在与家长的合作中还有不足之处，需要更加主动地与家长进行交流和合作，共同关注学生的成长和发展。
通过这次送培下乡的学习活动，我不仅学到了许多实用的教学方法和技巧，更重要的是深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。我会将所学所思所感运用到实际的教学中，努力提高自己的教学水平，为农村学生的成长和发展做出更大的贡献。
暑期骨干教师送培下乡学习心得体会 篇三
暑期骨干教师送培下乡学习心得体会
七月二十七至二十九日，我参加了“送培”下乡活动培训。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。每天培训的感觉是轻松而又充实的。因为要面对不同风格的课堂教学，而且还有讲座，每次都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的3天，但这3天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。这次我听了3节三位市级小学骨干老师的课，3节课，各有各的风格。陈秀丽老师的《山雨》在耳边久久回荡;一节活泼、生动的《鸡兔同笼》让人轻松自如。特别是杨守萍的做课更让人耳目一新。严娟老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。她“以学定教，关注学生，促进发展”，的'教学观给了我深深地震撼，她课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是信手拈来的精妙发问，及时恰当的引导。深研教材的风范，超越文本的技能无不令人赞叹。我们教师就是心太急，当学生有了问题，不能及时回答时，我们就会代劳，就会毫不吝啬的给予答案。相比之下，自惭形秽。还有人家对课堂的驾驭能力。真是润物无声，沁人心脾。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界吧。
在教学中，教师首先要明确本年段的教学目标;其次，是教材目标。再者，语文教学还是得注重朗读的训练。俗话说：书读百遍，其义自现。因此，我曾不断的反思自己。新课程要求教师转换角色，是要教师强化主体意识，主导意识，我们要敢于面对现实，剖析自己，反思自己。结合学科特点，教学内容和学生学习需要，充分分析自己的教学策略，超越自己，创新自己，走出自己的教学风格之路。最后，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
总之，通过本次培训我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对评课有了更全面的认识。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
