“三新”课比赛心得体会(通用3篇)
“三新”课比赛心得体会 篇一
近期，我们学校举办了一场“三新”课比赛。作为参赛者之一，我深感这次比赛的意义重大，不仅让我更加了解了“三新”课的特点和要求，而且让我深刻认识到了自己的不足之处。通过这次比赛，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，这次比赛让我更加了解了“三新”课的特点和要求。在这场比赛中，我们需要自主选择一个主题，然后进行课程设计和教学实施。这要求我们要有独立思考和创新的能力，不仅要能够设计出符合学生实际需求的教学内容，还要能够运用多种教学方法和手段，提高教学效果。此外，比赛还要求我们能够充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新思维和实践能力。通过这次比赛，我更加明确了“三新”课的核心要素，对于未来的教学工作有了更清晰的认识。
其次，这次比赛也让我深刻认识到了自己的不足之处。在比赛前期，我花费了大量的时间和精力进行课程设计，但在教学实施的过程中，我发现自己的授课能力和教学技巧还有待提高。在面对学生的提问和反馈时，我有时会感到手忙脚乱，无法做出及时而准确的回应。此外，我还发现自己在激发学生的兴趣和参与度方面还存在欠缺。在今后的教学实践中，我将更加注重培养自己的教学技能，提高自己的授课水平，以更好地满足学生的学习需求。
最后，这次比赛给我带来了许多宝贵的经验和教训。比赛中，我与其他参赛者进行了深入的交流和研讨，学习到了许多优秀的教学方法和经验。同时，比赛中的评委点评也让我认识到了自己的不足之处，从而更加明确了今后的努力方向。通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了许多宝贵的教学资源和人脉关系。
总之，这次“三新”课比赛让我深刻认识到了“三新”课的特点和要求，同时也让我看到了自己的不足之处。通过这次比赛，我不仅收获了许多宝贵的经验和教训，还提高了自己的教学能力。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用“三新”课的理念和方法，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
“三新”课比赛心得体会 篇二
近期，我们学校举办了一场“三新”课比赛。作为参赛者之一，我深感这次比赛的意义重大，不仅让我更加了解了“三新”课的特点和要求，而且让我深刻认识到了自己的不足之处。通过这次比赛，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，这次比赛让我更加了解了“三新”课的特点和要求。在这场比赛中，我们需要自主选择一个主题，然后进行课程设计和教学实施。这要求我们要有独立思考和创新的能力，不仅要能够设计出符合学生实际需求的教学内容，还要能够运用多种教学方法和手段，提高教学效果。此外，比赛还要求我们能够充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新思维和实践能力。通过这次比赛，我更加明确了“三新”课的核心要素，对于未来的教学工作有了更清晰的认识。
其次，这次比赛也让我深刻认识到了自己的不足之处。在比赛前期，我花费了大量的时间和精力进行课程设计，但在教学实施的过程中，我发现自己的授课能力和教学技巧还有待提高。在面对学生的提问和反馈时，我有时会感到手忙脚乱，无法做出及时而准确的回应。此外，我还发现自己在激发学生的兴趣和参与度方面还存在欠缺。在今后的教学实践中，我将更加注重培养自己的教学技能，提高自己的授课水平，以更好地满足学生的学习需求。
最后，这次比赛给我带来了许多宝贵的经验和教训。比赛中，我与其他参赛者进行了深入的交流和研讨，学习到了许多优秀的教学方法和经验。同时，比赛中的评委点评也让我认识到了自己的不足之处，从而更加明确了今后的努力方向。通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了许多宝贵的教学资源和人脉关系。
总之，这次“三新”课比赛让我深刻认识到了“三新”课的特点和要求，同时也让我看到了自己的不足之处。通过这次比赛，我不仅收获了许多宝贵的经验和教训，还提高了自己的教学能力。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用“三新”课的理念和方法，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
“三新”课比赛心得体会 篇三
“三新”课比赛心得体会
我参加了“三新”课比赛，通过这次比赛，我感觉又一次锻炼了自己，并在教学理念、教法上都有不少收获，结合《少年闰土》的教学设计，谈谈自己的几点体会：
一、以朗读，以自我感悟为主
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情，重点写
二、以小组合作学习为主
《少年闰土》教学四件事时，朗读设计了不同语气，其重点放在小组朗读，在几个人的小组中，同学互相读，然后帮助指导、再读，使朗读有的放失，收到实效，最后小组汇报（包括朗读，谈体会谈想法）。
三、教师教方法
新的教学大纲强调积累，注重背诵，我在教学《少年闰土》时就有意识的注意了这些问题，我让学生在课开始进行背诵练习，不仅背了这课的第一自然段，而且为了学生以后更快更好的背诵，与学生交流了一些背诵方法，以此促进学生今后的积累运用。
又如课结束之前，总结全文的写法，让学生在头脑中再次体会写人的方法，牢记记人的文章应注重描写人物的动作、语言、神态，反映人物的特点品质。
四、课内与课外结合
本文选自鲁迅的《故乡》，我为了引起学生课外阅读兴趣，
进一步体会写人的文章的写作方法，打印了《故乡》全文，供学生在学完《少年闰土》之后阅读，理解中年少年闰土外貌的'异同，提出了为什么中年少年闰土有这么大差别的问题，促使同学课外阅读，不断挖掘鲁迅写作的时代背景和写作目的。
《少年闰土》这课书的教学，也存在许多不足之处，如：
小组合作学习怎样才能真正到位，这也是我一直思考的问题，另外通过教学，我也有许多困惑需进一步思考、探究，如：什么叫创新？创新与原有的教学方法之间的关系，原有的教学方法哪些可以保留，哪些应废除，这些问题将在我以后的教学中不断学习探索总结。
