九年级化学的研修心得体会【精彩5篇】

九年级化学的研修心得体会 篇一

在九年级的化学研修中，我收获了许多知识和经验，也深刻体会到了化学学习的重要性和乐趣。通过这次研修，我对化学的理论知识和实际应用有了更深入的了解，同时也提高了自己的实验技巧和问题解决能力。

首先，我学到了许多有关元素周期表和化学方程式的知识。在课堂上，老师向我们详细介绍了元素周期表的构成和特点，让我们了解了各个元素的原子结构和性质。这让我对元素的分类和性质有了更清晰的认识。此外，我们还学习了化学方程式的写法和平衡法则。通过大量的练习和实验，我逐渐掌握了化学方程式的写法和平衡方法，能够准确地描述化学反应的过程和结果。

其次，通过实验课程，我提高了自己的实验技能和问题解决能力。在实验中，我们需要精确地称量药品、控制反应条件和观察实验现象。这不仅要求我们具备良好的实验操作技巧，还需要我们具备一定的实验思维和分析能力。在实验过程中，我遇到了许多问题，如实验现象与理论不符、实验结果不准确等。通过和同学们的讨论和老师的指导，我逐渐学会了分析问题和解决问题的方法，提高了自己的问题解决能力。

此外，九年级的化学研修还让我深刻认识到了化学学习的实际应用和重要性。化学作为一门实用性很强的科学，广泛应用于生活和工业生产中。通过学习和实验，我了解了许多与日常生活密切相关的化学知识，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。这让我感受到了化学学习的实际意义和重要性，也激发了我进一步学习化学的兴趣和动力。

总的来说，在九年级的化学研修中，我不仅学到了许多有关元素周期表和化学方程式的理论知识，还提高了自己的实验技能和问题解决能力。同时，我也深刻认识到了化学学习的实际应用和重要性。这次研修让我对化学有了更深入的了解和认识，也为我今后的学习和发展奠定了坚实的基础。

九年级化学的研修心得体会 篇二

在九年级的化学研修中，我通过参与实验和课堂学习，收获了许多关于化学的知识和经验，并培养了自己的实验技巧和科学思维。

首先，我学到了关于酸碱中和反应的知识。在实验课上，我们进行了酸碱中和反应的实验，通过观察和实验结果的分析，我了解了酸和碱的性质以及它们在反应中的变化。我学会了如何正确操作仪器和化学药品，保证实验的准确性和安全性。这让我对酸碱中和反应有了更深入的认识，也提高了我的实验技能。

其次，我学到了氧化还原反应的知识。在课堂上，老师向我们介绍了氧化还原反应的概念和原理，并通过实例让我们了解了氧化和还原的过程和条件。在实验中，我们进行了一系列氧化还原反应的实验，通过观察实验现象和分析实验结果，我对氧化还原反应有了更深入的理解。同时，我也提高了自己的实验技巧和问题解决能力。

此外，在九年级的化学研修中，我还学到了一些与日常生活密切相关的化学知识。比如，我们学习了一些常见的化学物质的性质和用途，如氧气、氢气、二氧化碳等。这让我了解了化学在生活中的应用和意义，也增加了我对化学学习的兴趣和动力。

通过九年级的化学研修，我不仅学到了许多关于酸碱中和反应和氧化还原反应的知识，还提高了自己的实验技能和科学思维。同时，我也意识到了化学学习的实际应用和重要性。这次研修让我对化学有了更深入的了解和认识，也为我今后进一步学习化学打下了坚实的基础。

九年级化学的研修心得体会 篇三

　　没有太多机会

提前学习，只有两天的研修时间，但是我学习的心情是迫切的。我没有太多华丽的辞藻，也没有太深奥的知识水平，但是我是以一颗真诚的心潜心学习。带着满脸的无知选择了景德镇市五中马菊根名师成长工作室，我没有什么高深的教学水平，有的仅是乡下教书的茫然，但从与各位前辈老师简短交流谈话间，发现自己通过这个平台可以收获不小。

　　一、教师在教育教学时心中要充满爱心，尊重学生的人格，以爱心育人。

　　在茫然的进入工作室，茫然不知所措的情况下，各位有经验的老师和工作室的老师手把手教会我步骤，让我焦急的心放松不少，在教学中对待学生也要如此。教师要热爱自己所从事的教育工作，更要热爱学生。这种爱要像对待自己孩子那样的爱无微不至，并全心全意的的为学生着想，不图任何回报和名利，不能有任何功利因素掺杂，必须是发自内心的，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。教师不能盛气凌人，特别是不能利用地位和权力污辱学生，教师和学生在人格上应该是平等的，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。要时刻记住，学生是发展中的人，要允许他们犯错误和改正错误，要给他们机会展现自己。

　　二、教师要用自己的人格魅力做学生的引导者和领路人

　　身教重于言教，榜样的力量是无穷的，教师必须要有高尚的人格魅力。教师的人格魅力不仅是认认真真、踏踏实实做学问的态度，精益求精的设计教案、耐心细致的辅导学生的奉献精神，更要让学生感受到积极向上、与人为善的人生态度，笑对人生永不言败的拼搏精神。这样教师在日常行为以身作则，言传身教，就能让学生亲其师，信其道，这些就能起到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果，从而帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的健康的人格。

　　三、教师要树立正确的教育教学理念，端正思想，建立正确的育人观。

　　教师应该平等的公平的公正的对待每一位学生。无论什么时候什么事情都应一碗水端平，一把尺量正。教师要注重学生的养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育。教师对学生进行教育教学时，要敢于相信学生，敢于放手，要善于发现他们的优点和长处，多些“表扬”，少些批评;多些关心，少些歧视;多些微笑，少些冷漠，从而激发学生的上进心，使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以赏识的态度提醒学生如何去做，如何做得更好。

　　四、教师做工作要持之以恒，有始有终。

　　世界上最怕认真二字。只要你用心的认真去做，节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心，坚信必定会有丰硕的果实。教师切忌做教育教学工作时没有耐心，粗暴简单，做事情三分钟的热血，丢三落四，不能经常的与学生面对面的、精心的辅导，耐心细致的教育，以情育人，以情感人。教学工作无论什么事情，什么时候，都要有布置，有落实，有检查，有评比，有通报，切忌半途而废。

　　五、教师要做好反思。

　　多反思比多写教案强得多，有句话很经典：写一辈子教案不一定能让老师成为名师，但是坚持写三年反思一定可以让老师成为名师。反思自己的`言行举止，反思自己教育教学工作中的得与失，反思自己成功的案例的成功之处，反思自己的失误的败笔之处。在反思中成长，在反思中进步，在反思中成熟。

　　教学工作是千头万绪、千丝万缕的，并非一朝一夕的事情。教师不能有毕其功于一役的思想，要脚踏实地，吃苦耐劳，一步一个脚印的坚持不懈地走下去，用爱心去浇灌学生，用耐心去说服学生，用信心去培育学生，用恒心去管理学生，从而从心灵深处去唤醒、感化和激发学生，真正让学生学会做人，学会学习，学会生活。

九年级化学的研修心得体会 篇四

　　今年暑假，我省进行了初中化学远程研修。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了研修中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的研修生活，感受良多，感激满怀。

　　在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。

　　这几天的研修，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程研修给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次研修，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。

　　作为一名化学教师，学习是我们终身的课题;我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!

九年级化学的研修心得体会 篇五

　　从08年下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师研修，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习研修中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx实验学校等现场观摩优质课。通过研修、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的研修即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在研修中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。

　　一、通过研修和学习，拓宽了我的知识视野。

　　在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过研修和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

　　在对教材认识和处理方面，通过三年来的研修和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

　　二、更新工作模式，在合作中求发展。

　　新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。

　　三、我学会了反思。

　　教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。

　　总之，通过研修对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过研修和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献!