语文教师培训心得体会(精选5篇)
语文教师培训心得体会 篇一
近期我参加了一次关于语文教师培训的研讨会，这次培训给了我很多启发和思考。在这次培训中，我深刻认识到了作为语文教师的重要性和责任，也学到了许多提高教学效果的方法和技巧。在此分享一下我的心得体会。
首先，培训中强调了语文教师的专业素养。一个优秀的语文教师应该具备扎实的语文知识和丰富的文学修养。只有对语文知识有深入的理解，才能够将知识传递给学生，并引导他们在学习中获得更多的启发和体验。在这方面，我认识到自己需要不断提升自己的学习能力，丰富自己的知识储备，以更好地满足学生的需求。
其次，培训中还介绍了一些有效的教学方法和策略。例如，培训中提到了通过多媒体教学来激发学生的学习兴趣和积极性。我深有感触地认识到，现代学生生活在信息爆炸的时代，他们对传统的教学方式已经产生了一定的抵触情绪。因此，作为语文教师，我们应该积极运用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，培训中还介绍了一些有效的评价方式和方法。一个好的评价不仅能够客观地了解学生的学习情况，还能够激发学生的学习动力和提高学习效果。在这方面，我学到了一些新的评价方法，如学生自评、互评等，这些方法能够更加全面地了解学生的学习情况，帮助学生更好地反思和提高。
最后，培训中还强调了语文教师的教育责任。作为语文教师，我们肩负着培养学生优秀的语文素养和文化修养的重任。在这方面，我们应该注重学生的品德教育，培养学生正确的价值观和道德观。同时，我们也要教会学生如何正确的使用语言，培养他们的语言表达能力和思维能力。
通过这次培训，我认识到了自己在语文教学中的不足和需要提高的地方。我将积极应用培训中学到的方法和技巧，不断提高自己的专业素养，努力成为一名优秀的语文教师。
语文教师培训心得体会 篇二
最近我参加了一次语文教师培训，这次培训让我受益匪浅。在这次培训中，我了解到了许多关于语文教学的新理念和新方法。在此分享一下我的心得体会。
首先，培训中重视了学生的主体地位。传统的教学模式往往是教师以讲授为主导，学生被动接受。但在这次培训中，我们强调了教师应该转变角色，从知识传授者转变为学习的引导者和组织者。我们应该让学生成为学习的主体，通过启发和引导，让学生自己去探索和发现知识。这种学生主体的教学方式能够激发学生的主动性和创造性，提高他们的学习兴趣和学习效果。
其次，培训中强调了语文教学的多样性。语文教学不仅仅是课堂上的讲授和传授知识，还应该注重培养学生的语言能力和思维能力。在这方面，我们可以通过一些多样化的教学活动来拓展学生的语文能力，例如课堂讨论、小组合作、角色扮演等。这些活动能够培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力，提高他们的综合素质。
此外，培训中还介绍了一些新的教学工具和资源。随着科技的发展，我们可以更好地利用一些教学软件和网络资源来辅助教学。例如，我们可以使用电子课本、教育软件等来丰富教学内容，使教学更加生动有趣。同时，我们还可以利用网络资源和在线学习平台来拓展学生的学习空间，使学生能够随时随地进行学习。
通过这次培训，我深刻认识到了语文教学的重要性和复杂性。作为一名语文教师，我们不仅仅要传授知识，还要培养学生的语文能力和思维能力，引导他们正确使用语言，培养他们的审美情趣和文化修养。我将积极应用培训中学到的新理念和新方法，努力提高自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
语文教师培训心得体会 篇三
学习，是一条永无止尽的道路。哪怕是身居所谓的骨干教师，也不过是在现在的地方，现在的时间，比现在的同事
们走的多了一点点而已。现在的我们，只不过是稍稍大了一点的水滴罢了，但是我们这些水滴却可以聚集在一起，汇聚成一片汪洋。当我们再从汪洋中出来的时候，每个水滴都能得到或多或少的收获，1+1的出的结果在这里永远大于2，至于能得到多少，就看我们自己的体会了。
在20xx年的x月x日，我们参加了为期xx天的语文教师培训。就像上面说的，这正是我们“汇聚”的大好时刻。在培训结束以后我对这次培训的体会做了一个总结，以此来记录这次优秀的培训体会。我的语文教师培训心得体会如下：
这次教师的培训，邀请了许多的语文名师，在他们的教导下，就算是我们这些被称为骨干教师的老师们，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是现在是真真切切的体会到了所谓的“山外有山，人外有人”！
一、在师德上的传递
同样做为老师，也许我们的教学水平和知识储备有所差异，但是又一条是绝对不能有差的，必须一起朝着更高的水平努力！这，就是我们的师德。这第一堂课，讲的就是师德，但不仅限于培训的教师，所有的“学员”们都可以上台来讲讲自己对师德的体会，说说自己对师德是怎样做的。
在这堂课上，虽然没能学习教育方面的知识。但是，我相信很多的老师都如同我一样有了许多在为师上的感悟，对自己的过去，有了一定的反省，也提高了在场所有人对师德的概念和想法。现在，我们已近完全走上了相同的步调，准备好迎接之后的学习了！
二、在课本上学习，却不局限与课本
在之后的讲课上，我们听着培训老师们的授课，也从中体会到了很多自己缺乏的技巧。就比如老师的课，她边讲述着课本上的知识，但是在描述难点的时候，却总能找到一些有趣的课外的延伸，以有趣的形式将课本中的难点做出了解释，有些地方精彩的让我们都不自觉的感到赞叹。
虽然不局限于课本的教学是我们早就学会的技巧，但是现在看看真正的名师来讲一课，我才感到自己在之前所用的技巧放在这里不过是班门弄斧而已。这说明了我在许多地方都没有努力到位！我会在学习了这些培训知识后更加努力的去钻研，让自己能够在教学上更进一步！
三、总结
本次教学的体会实在是太多太多，从教师们的一举一动都能看出许多优秀的技巧，这让我们受益了太多。我会在之后好好的吸收巩固这些知识，再不断的将之改变成适合我的技巧！
语文教师培训心得体会 篇四
培训的帷幕渐渐落下，但是我的心中却依旧带着震撼。在这次的培训过后，我的脑海中出现了各种可能。作为一名老师，我真的很惭愧。尽管过去想过很多的可能，但是在经过了不断的学习，不断的严格要求自己后，再来到正式的岗位上时，自己已经变得死板。
回忆自己过去的教学，不仅死板，且非常的顽固，不愿意踏出规范一步。尽管这样教学很稳定，但是注定多数的学生无法达到最好的状态，这与我们老师的想法是绝对不符合的。在接受了推荐，我来到了这场教师培训。尽管现在自己还没能完全笑话吸收这次培训的内容，但是心中却多了很多的想法！我希望自己能记住这样的感觉，在之后的教学中提升自己。我的培训心得体会如下：
一、学习心得
在培训课上，我们参观了专家们的优秀教学课，在我观察后，发现每位专家其实都各有特点，每个人都有自己擅长的教学手段，但是大体却又相同。而且做为语文课，他们都有一个共同的特点，那就是非常的有趣！他们用不同的方式引出课文，分析课文中的小故事，将本身单调的课程发展出了不少的“枝叶”。顺着这些“枝干”，我们这些“学生”们又能发展出自己的想象。
这次的培训体验，给我最大的感觉就是震撼，自己过去实在是太过死板，只想着能完成自己的教学，让同学们学好知识。却犯下了一个十分严重的错误！我作为一名小学的语文老师，却没有将同学们的兴趣放在第一位！这不仅大大的拉后了我们的教学速度，更可能让同学们对语文的学习失去兴趣，这是非常得不偿失的做法。
但是“老师”的课不同，他们的核心都是带出学生的兴趣，甚至是激发学生主动去学习，去解读课文。这和我的做法有着本质上的区别，值得我好好的反思。
二、讨论上的心得
在培训中，我们有不少的讨论阶段。经过几次的适应，我也认识了周围的老师们，并和他们积极的讨论在教学中的问题。
通过讨论，我见到了徐许多自己都没有思考到的见解，大家都有自己的想法和收获，但是我们通过互相的交流，进一步提高了我们的进步。这实在是非常的让人兴奋。
三、总结
通过我们的努力，我在这次的.培训中受益匪浅。现在，我的心中也有了不少的好主意，有了不少的新想法。在今后的学习过程中，我要重新对自己的教案好好的编排，让学生们重新对语文感兴趣！
语文教师培训心得体会 篇五
20xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下：
一、教师要不断进行知识更新
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。
通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，并且顺利通过餐饮高级工考试，通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在旅游管理理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授，使枯燥乏味、难学的《全国导游基础知识》解剖得淋漓尽致，变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法，使很少参加说课的老师，耳目一新。还有实用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座，都让我提高了不少，对我今后的教学工作帮助很大。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。
社会的发展日新月异，知识在不断地更新，不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿工作繁忙为理由，失去了一次次学习的机会，但是正如郭校长所说，我们需要的是经验型加理论型的教师，所以要时刻提醒自己，不要忘了给自己充电，利用空闲时间学习专业知识，教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验和挑战，不进则退，一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。
两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
