好习惯心得体会(最新6篇)
好习惯心得体会 篇一
养成好习惯是每个人都应该追求的目标，它不仅能够提高我们的生活质量，还能够塑造我们的人格和性格。在我多年的生活经历中，我深刻体会到了养成好习惯的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，养成好习惯需要坚持和毅力。好习惯并不是一蹴而就的，它需要我们长期的坚持和努力。比如，养成每天锻炼的习惯，刚开始可能会感觉很困难，但只要坚持下去，就会逐渐形成习惯，并享受到锻炼带来的健康和快乐。因此，要想养成好习惯，就必须要有毅力和坚持不懈的精神。
其次，养成好习惯需要合理的规划和目标。我们可以根据自己的实际情况和需求，设定一些切实可行的目标，并制定合理的计划来实现这些目标。比如，如果我们想要养成读书的习惯，可以每天设定一个固定的读书时间，并找到适合自己的读书方式和内容，这样就能够更好地培养起读书的兴趣和习惯。
最后，养成好习惯需要适应环境和借助工具。我们身处的环境和周围的人会对我们的习惯产生一定的影响，因此，我们需要学会适应环境，并与身边的人保持良好的互动和交流。同时，我们还可以借助一些工具来帮助我们养成好习惯，比如使用手机应用来提醒和记录我们的习惯执行情况，这样能够更好地跟踪和评估我们的进度。
总之，养成好习惯是一项需要长期坚持和努力的任务，但它能够给我们带来巨大的收益和成就感。通过我的亲身经历，我深刻体会到了坚持和毅力的重要性，也明白了规划和目标的必要性，以及适应环境和借助工具的帮助。我相信只要我们坚持不懈地去追求和养成好习惯，我们的生活会变得更加美好和有意义。
好习惯心得体会 篇二
养成好习惯是每个人都应该追求的目标，它能够帮助我们提高工作效率，改善人际关系，提升个人品质。在我多年的工作和生活中，我深刻体会到了养成好习惯的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，养成好习惯能够提高工作效率。工作中，养成良好的时间管理和计划安排习惯，能够帮助我们更好地合理分配时间和资源，提高工作效率。比如，我每天早晨都会制定一份工作计划，并按照计划的先后顺序进行工作，这样不仅能够提高工作效率，还能够避免因为事务繁忙而导致的工作滞后。
其次，养成好习惯有助于改善人际关系。在与他人交往中，我们的行为举止和言谈举止会对他人产生一定的影响，因此，我们需要养成良好的社交习惯和待人之道。比如，保持微笑、关注他人、倾听他人的意见等，这些都是良好的社交习惯，能够让我们与他人建立良好的互动和关系，从而增强合作和协作的效果。
最后，养成好习惯有助于提升个人品质。良好的习惯是一个人自律和自制的表现，它能够培养我们的耐心、坚持和责任心。比如，养成每天阅读的习惯，不仅能够丰富我们的知识和视野，还能够提升我们的思考和表达能力，从而提高我们的个人品质和素养。
总之，养成好习惯是每个人都应该追求的目标，它能够帮助我们提高工作效率，改善人际关系，提升个人品质。通过我的亲身经历，我深刻体会到了养成好习惯的重要性，并明白了它对我们的生活和工作的积极影响。我相信只要我们坚持不懈地去追求和养成好习惯，我们的生活和工作会变得更加出色和有意义。
好习惯心得体会 篇三
我有孝敬父母的好习惯。我的妈妈是一位小学老师，她每天都是忙忙碌碌的，一天下来累的精疲力尽，每天下班回家还要干许多家务。为了减轻妈妈的负担，我主动承担了拖地，刷碗，收拾房间等家务事。每天晚上，妈妈的洗脚水都是我为妈妈准备的，妈妈的袜子我也承包了。妈妈身体不好，经常感冒。有一天晚上，爸爸不在家，妈妈发烧了，一量温度，39度，我急忙为妈妈端水拿药，让妈妈吃上药，过了一会，妈妈退烧了，我才睡了觉，这时已经快10点了。
我不光对妈妈好，对爸爸也不薄。爸爸每天都在电脑前写材料，每天晚上，我都给爸爸端上一杯热水；爸爸累了，我帮爸爸捶捶背，以此消除爸爸的疲劳，爸爸妈妈都夸我是个懂事的好孩子。
父爱是座山，母爱是片海，有了“山”的庇护，有了“海”的滋润，才能使我健康，茁壮的成长。父母在我身上花费了许多心血，父母对我倾注了无限的爱，在以后的生活中，我要用双倍的努力来回报父母的养育之恩。让爸爸妈妈因为有我这个儿子而骄傲。
好习惯心得体会 篇四
生活中我有一个好习惯，想知道是什么吗？
空闲时我喜欢遨游在书的海洋里，喜欢到科技王国里去参观；喜欢到作文乐园里去游玩；喜欢穿过历史长河去做超越时空的采访；还喜欢……这就是我的好习惯，而且它还让我受益非浅了。
看各种各样的书对我来说都能有一定的作用，就说历史书吧！它不仅能带我去做超越时空的采访，让我认识了很多的英雄人物和有才华的文人哦，而且还能在我的作文中体现它的风采呢！每当我在写作的时候，我有时会把历史中的人物：孔子、孟子、老子……请到我作文中来做客，让我作文更加地生动；而作文中的好词好句也会让我拉来，好为我的作文在添一道美丽的风景线，让我的作文能放出灿烂的色彩，让我不在苦于写不出作文来。也能学到更多的知识哦。
听了我的一翻介绍，你是不是也羡慕我有这样一个好习惯！也许你会发现这比网络世界更有趣。
好习惯心得体会 篇五
我有读书的好习惯。我平时利用空余时间读一些好书，比如：《天方夜谭》、《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》等，读书能让人全身心放松，让人忘掉不开心的事。读一本好书可以修身， 可以悟出很多人生道理。让你感受人生，享受生活。读书可以让自己成为一个博学多才的人。正如培根所说的“读书使人明智，读诗使人智慧。”“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。“书是人类进步的阶梯”。多读书，读好书，就有了力量和财富。看些生活方面的书，比如个人传记、名人传记等之类的书，可以陶冶自己的意志，增强自己的社会免疫力，可以增加自己的抗击压力的能力。 读书可以使人丰富知识、增长才干。既然看书有这么多好处，如果你现在没有养成看书的好习惯，那我劝你还是多看点书吧！
我还有一个好习惯，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、叠被子、整理房间等。自己的事情自己做，直接的好处是减轻了父母的负担，培养了自己的独立性、自主性。养成了良好的劳动习惯，不依赖父母，将来独立生活就没有问题了。间接的好处，是锻炼了自己的手，使自己的手变得越来越灵巧。
我的好习惯还有很多，比如：尊敬师长、孝敬父母等，我就不一一列举了。
好习惯心得体会 篇六
影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。
学校是培养学生良好行为习惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为习惯的重要责任.
对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。 重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。
(1)引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员(学生轮流担当)，将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面;观察别人的同时，注意检查自己、教育自己;由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会;又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。
(2)利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。
(3)通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。 如：抄录格言、警句，自勉共勉。班级可充分利用宣传阵地，每期黑板报设一个栏目写名人名言、警句等，借此暗示，对学生进行良好行为的养成教育。
通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。
通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生(特别是经常受到批评的学生)的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。
对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。
