新课程骨干培训者培训学习心得体会(精彩3篇)
新课程骨干培训者培训学习心得体会 篇一
在参加新课程骨干培训者培训的过程中，我深受启发和感动。这次培训不仅让我了解了新课程的理念和目标，更重要的是让我认识到自己作为骨干培训者的责任和使命。以下是我在培训中的一些学习心得和体会。
首先，新课程注重培养学生的综合素质和创新能力。在培训中，我们学习了一些新课程的教学方法和策略，比如以学生为中心的教学、项目制学习等。这些方法都是为了培养学生的自主学习和创新能力。我深刻认识到，作为骨干培训者，我们应该引导学生主动参与学习，培养他们的创新思维和团队合作能力。
其次，新课程强调跨学科融合和实践应用。在培训中，我们进行了许多跨学科的学习和实践活动，比如设计和开展综合实践活动、制定跨学科课程等。这些活动让我认识到，学科之间的融合和实践应用是培养学生综合素质和解决实际问题的有效途径。作为骨干培训者，我们应该注重跨学科的教学设计和实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中去。
最后，新课程要求培养学生的价值观和社会责任感。在培训中，我们重点讨论了如何培养学生的社会责任感和公民意识。我们通过案例分析和讨论，深入了解了学生在学习和生活中应该具备的正确价值观和行为准则。作为骨干培训者，我们要以身作则，引导学生树立正确的价值观和社会责任感，培养他们的公民素养和社会意识。
通过这次培训，我深刻认识到作为骨干培训者的责任和使命。我将积极运用所学知识和方法，不断提高自己的教学水平，为培养学生的综合素质和创新能力做出贡献。我相信，只有通过我们的努力和奉献，才能让新课程真正发挥出应有的效果，培养出更多优秀的人才。
新课程骨干培训者培训学习心得体会 篇二
参加新课程骨干培训者培训，让我受益匪浅。在这次培训中，我不仅学到了许多新课程的理念和方法，还深刻认识到作为骨干培训者的责任和使命。以下是我在培训中的一些学习心得和体会。
首先，新课程注重培养学生的综合素质和创新能力。在培训中，我们学习了一些新课程的教学策略和方法，比如以学生为中心的教学、探究式学习等。这些方法都是为了培养学生的自主学习和创新能力。我认识到，作为骨干培训者，我们应该引导学生主动参与学习，培养他们的创新思维和团队合作能力。
其次，新课程强调跨学科融合和实践应用。在培训中，我们进行了许多跨学科的学习和实践活动，比如开展综合实践活动、制定跨学科课程等。这些活动让我认识到，学科之间的融合和实践应用是培养学生综合素质和解决实际问题的有效途径。作为骨干培训者，我们应该注重跨学科的教学设计和实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中去。
最后，新课程要求培养学生的价值观和社会责任感。在培训中，我们重点讨论了如何培养学生的社会责任感和公民意识。我们通过案例分析和讨论，深入了解了学生在学习和生活中应该具备的正确价值观和行为准则。作为骨干培训者，我们要以身作则，引导学生树立正确的价值观和社会责任感，培养他们的公民素养和社会意识。
通过这次培训，我深刻认识到作为骨干培训者的责任和使命。我将积极运用所学知识和方法，不断提高自己的教学水平，为培养学生的综合素质和创新能力做出贡献。我相信，只有通过我们的努力和奉献，才能让新课程真正发挥出应有的效果，培养出更多优秀的人才。
新课程骨干培训者培训学习心得体会 篇三
新课程骨干培训者培训学习心得体会范文
20xx年10月10日—13日，我非常幸运的参加了山东省师资培训中心举办的新课程骨干教师培训者省级培训小学英语培训课程的学习。在为期4天的学习中，我聆听了专家的讲座和名师执教的课堂，开阔了眼界，结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。愉悦的学习让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的义务教育新课程又有了一个新的认识，现将我的一点学习心得总结如下：
一、我对小学英语课堂评价与反馈有了更新的认识。
我们小学英语教学非常重视课堂评价，是否进行课堂评价，课堂评价语言的多寡程度成了评价一节好课的标准。丰富的评价语言风靡整个教学课堂。但聆听了青岛市教研室孙泓专家的讲座后，我才真正明白，课堂反馈评价要到位，评价要注意细节，不笼统，有所指。能让学生发自内心地获得成就感。教师鼓励学生的一言一行能给学生留下深刻的印象。教师评价要慎重，多使用激励性的语言，错误不宜当面指出，可以尝试发现学生的优点，及时发觉他们的爱好，采用学生感兴趣的激励方式。
评价应具有层次性、准确性。如读同一个单词，依次评价：good, very good, excellent, wonderful.为何第一个难度最大的同学评价最低呢？ Read one by one 时，一个眼神、点头或是微笑足可以，还可以节省很多时间。当然一个学生说出一长串句子仅用一个Ok肯定显然也不妥。反思自己的教学实际，觉得应掌握多样的评价语言和评价技巧。多关注语言的内容和语言的意义，多用激励性的语言，少用赞扬语。
二、英语课堂要采用学生喜闻乐见的.方式组织课堂教学。
聆听过济南市天桥区实验小学张春玲老师“色、香、味”俱全的课堂给了我一个崭新的认识。儿歌教学、游戏教学、魔术教学、歌曲教学都是贴近学生生活实际，都是学生喜闻乐见的形式。学习有困难的学生也有长处，让学生在心灵深处享受成功，体验成功，教师参与同学生进行课下的娱乐活动。从中巩固所学内容，会赢得学生的喜爱。
三、营造良好的课堂氛围很重要。
通过聆听四方区实验小学刘青老师的“从优质课谈小学英语教学策略”讲座，我感悟到：.
1．教师要根据学情和具体场景进行设计，对课堂要充分预设，合理生成。老师过于严谨和按部就班避免了很多节外生枝，但由于学生不主动发挥可能会产生一些错误，也可能和许多课堂中的闪光点擦肩而过。
2．构建和谐的师生互动关系对营造良好的课堂氛围也很重要，老师可以从语言互动、思维互动、情感互动、态度互动、行为互动上下功夫。
3.教师要精心创设语境，解决教学重难点，语境可大可小，形式灵活多样。如一张图片、一段音乐、一个动作、一个表情、我们身边的一个物体、一个故事、活动、生活中的一个场景。但语境要简单、明了、得体、高效。
4.课堂操练应做到循序渐进，机械操练必不可少，必须有足够的时间保障。
5.选择适当的教学手段和活动形式。做到自然、合理、有意义。师生之间交流和谐、顺畅即可。
6.创设真实的课堂并进行有效的评价。真实的课堂是生成的课堂，不是完美的课堂，是尚待完善的课堂。评价语言当以激励语言为主。如：Try again. Do your best.
四、针对12号下午的学员交流我收获很多。
1.考虑个人的实际，板书对我个人专业成长发展一点优势都没有，
2.解开了如何让学生主动学习英语的困惑。那就是不要局限于课堂，要从兴趣出发，让英语生活化，利用多种形式激发学生的学习动机，让学生快乐起来，创设情景，让学生感知、体验、践行学习英语的快乐。
3.在日常生活中换一种方式来做同一件事情，如考试改为展示、纪律改为约定、作业改为作品等等，可能会收到事半功倍的效果。
此次培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我深信，随着培训的不断深入，省师资培训中心为我们搭建的研究平台将在我们脚下继续延伸，教师的友谊将继续传递，学习的精神将融入我们的血液，我们有理由坚信每次培训都将成为我们教学中的一个新的里程碑。在此，让我再次感谢领导给了我这样一个宝贵的学习机会，我将用我的所学指导我的教学，在小学英语教学的天地里绽放出美丽之花。
