义务支教暑期社会实践心得(精简3篇)
义务支教暑期社会实践心得 篇一
在暑假期间，我参加了一次义务支教的暑期社会实践活动。这是我第一次参与这样的活动，我感到非常激动和兴奋。通过这次实践，我不仅学到了很多知识，还收获了许多宝贵的经验。
首先，我认识到教育的重要性。在支教过程中，我看到了很多孩子渴望学习的眼神，他们对知识的渴望让我感到震撼。我意识到，作为学生，我们应该珍惜学习的机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，我了解到了农村教育的困境。虽然农村地区的教育资源有限，但那里的孩子们对学习的热情和积极性却是非常高的。他们虽然生活条件简陋，但在他们的心中却有着追逐梦想的火焰。这让我深深地感受到了教育的力量，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。
再次，通过这次实践，我学会了如何与孩子们相处。刚开始的时候，我感到有些拘束和害羞，不知道该如何与他们交流。但是，慢慢地，我发现只要用心去倾听他们的话语，用真诚的笑容去回应他们的问题，他们就会愿意与我交流。我也学到了一些与孩子们相处的技巧，比如用简单明了的语言解释问题，用生动有趣的方式教授知识等等。这些经验对我以后的教育工作将会非常有用。
最后，通过这次实践，我深刻体会到了奉献的快乐。在支教的过程中，我看到了孩子们的成长和进步，这让我感到非常开心和满足。我觉得自己的付出是有意义的，我为能够帮助他们而感到自豪。这次实践让我明白了奉献的快乐是无法用金钱来衡量的。
通过这次义务支教暑期社会实践活动，我不仅学到了很多知识，也收获了很多宝贵的经验。这次实践让我更加明白了教育的重要性，了解了农村教育的困境，学会了如何与孩子们相处，也体会到了奉献的快乐。我相信，这次实践对我以后的成长和发展将会起到积极的影响。
义务支教暑期社会实践心得 篇二
在暑假期间，我参加了一次义务支教的暑期社会实践活动。这次实践让我收获颇多，对我来说是一次非常宝贵的经历。
首先，通过这次实践，我深刻感受到了教育的力量。在支教的过程中，我看到了许多孩子们在我的指导下取得了进步，这让我感到非常欣慰和自豪。我意识到，教育是改变一个人命运的关键，也是推动社会进步的重要力量。作为一名学生，我应该珍惜学习的机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，通过与农村孩子们的交流，我了解到了他们的生活环境和困境。他们的家庭条件简陋，教育资源有限，但他们依然怀揣着对知识的渴望和追求。这让我更加明白了教育的重要性，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。同时，这次实践也让我意识到了农村教育的不平等问题，我希望能够为改善农村教育贡献自己的力量。
再次，通过这次实践，我学到了如何与孩子们相处。在刚开始的时候，我感到有些拘束和害羞，不知道该如何与他们交流。但是，随着时间的推移，我发现只要用心去倾听他们的话语，用真诚的笑容去回应他们的问题，他们就会愿意与我交流。我也学到了一些与孩子们相处的技巧，比如用简单明了的语言解释问题，用生动有趣的方式教授知识等等。这些经验对我以后的教育工作将会非常有用。
通过这次义务支教暑期社会实践活动，我不仅学到了很多知识，也收获了很多宝贵的经验。这次实践让我深刻感受到了教育的力量，了解了农村孩子们的生活环境和困境，学会了如何与他们相处。我相信，这次实践对我以后的成长和发展将会起到积极的影响。我将会继续努力学习，为改善农村教育贡献自己的力量。
义务支教暑期社会实践心得 篇三
2016义务支教暑期社会实践心得
当看到黑板上学生用歪歪斜斜的用粉笔写着的“欢迎老师们的到来!”天知道那一刻我有多感动。看着那一张张纯真的脸，所有的疲惫都消失了。我不舍，我舍不得离开这群可爱的孩子，突然发现时间过得好快，一周就这样过了。我敢肯定这是我二十一年来做的最有意义的一件事。这是我大学新的征程的重要一步。
还记得为了“三下乡”出发前的准备，还记得带着希望，满怀激情地从学校坐了两个多小时的校车到达我们实践活动的地点—定安领口。七月十八号早晨十点左右，终于到达领口。
这次暑期实践我们的目的是通过物理实验、发明制作
在教小朋友们唱歌、玩游戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的小学老师。首先，要做到平等对待每一个学生。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与学生的视线平行，让学生有一种平等的感觉。
其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜欢看到的表情。小孩子难免又几分调皮捣蛋，但我们还是应高微笑着面对他们。笑，可以消除他们对陌生环境与陌生人的恐惧;笑，可以培养学生们阳光的心态;笑，可以让他们有勇气去面对挫折与错误，而不是逃避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很愿意和和蔼近人的.老师交朋友的，也愿意听这样老师的话。
再次，及时发现每个学生细小的行为习惯并帮助他们改正过来。有些学生回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，经常有小动作，如果平时不加以纠正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就需要老师在日常生活中经常性地纠正、引导。对犯错的学生要理性教育。不要动不动就拉讲台罚站或者告诉班主任。老师不应该对犯错的学生采取呵斥等简单的方法，而要通过讲故事等方法来引导学生自己理解认识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而真正将教师转变到学生的引导者的角色上来。
就要离开了，但我的心永远在这里，亲爱的孩子，永远祝福你们。2015年三下乡，我的志愿者行动迈开了第一步，我知道这只是起点，路还长。选择了，我就会尽全力。
