教师规范从教心得体会(精彩6篇)
教师规范从教心得体会 篇一
教师规范从教心得体会
作为一名教师，我深深体会到教师规范对于从教的重要性。在我的多年从教经验中，我认为规范从教是教师职业发展的基石，也是提高教学质量的关键所在。
首先，规范从教是建立教师威信和权威的基础。一位规范从教的教师，不仅言行举止得体，更重要的是具备良好的职业道德和职业素养。他们时刻保持良好的教师形象，严格遵守教师的职业道德准则，以身作则，以良好的榜样影响学生。在教学过程中，他们以公正、客观的态度对待学生，秉持公平原则，不偏袒任何学生。这样的教师会得到学生的尊重和信任，从而建立起教师威信和权威。
其次，规范从教是提高教学质量的关键。规范从教要求教师具备丰富的学科知识和专业能力，能够准确地把握学生的学习情况，根据学生的差异性制定个性化的教学方案。教师要善于运用多种教学方法和手段，根据学科特点和学生需求灵活调整教学策略，使教学更加生动、有趣。此外，规范从教还要求教师在课堂教学中严格遵守教学纪律，掌握好教学节奏，确保教学过程的有序进行。只有具备规范从教的能力和素养，教师才能够真正提高教学质量，更好地完成教育教学任务。
最后，规范从教是实现教育目标的保障。教育的目标是培养学生的综合素质和能力，使他们成为有用的人才。而规范从教的教师能够为学生树立正确的学习态度和价值观，引导学生形成良好的行为习惯和道德观念。教师规范从教的过程中，他们不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力。他们以身作则，用自己的行动影响和激励学生，帮助他们成长为拥有独立思考和解决问题能力的人才。
总之，规范从教是教师职业发展的基石，也是提高教学质量的关键所在。作为一名教师，我深刻认识到规范从教的重要性。我将时刻保持教师的职业形象，严格遵守教师的职业道德准则，不断提升自己的学科知识和专业能力，以规范从教的态度和行动引领学生，努力实现教育目标。
教师规范从教心得体会 篇二
教师规范从教心得体会
作为一名教师，我深刻体会到规范从教的重要性。规范从教不仅对于提高教学质量和学生的综合素质有着积极的影响，更让我在教育教学过程中感受到了自我提升和职业成长的乐趣。
首先，规范从教让我更好地了解自己的角色和责任。作为一名教师，我深知自己不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。规范从教要求我时刻保持良好的教师形象，注重言行举止的规范和文明，以身作则影响学生。我时刻提醒自己要以学生的成长和发展为出发点，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。规范从教让我认识到教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养，帮助他们成为有用的人才。
其次，规范从教让我不断提升自己的专业能力。规范从教要求教师具备丰富的学科知识和教学经验，能够灵活运用多种教学方法和手段，制定个性化的教学方案，满足学生的差异化需求。为了达到这个目标，我积极参加各种教育培训和学术研讨活动，与同行交流经验，不断学习和探索教育教学的新理念和新方法。通过规范从教，我发现自己在教学上的不足之处，并不断努力改进，提高自己的教学水平和专业素养。
最后，规范从教让我在教育教学中感受到了自我提升和职业成长的乐趣。在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，积极探索教学的创新与改革。我发现，只有敢于尝试和创新，才能够寻找到适合自己的教学方式和方法，让学生更好地理解和掌握知识。通过规范从教，我不断提高自己的教学能力和创新思维，不断挑战自己的极限，让自己在教育教学中不断突破和成长。
总之，规范从教对于教师的职业发展和教育教学质量的提升有着重要的意义。作为一名教师，我将始终坚持规范从教的原则，不断提升自己的专业能力，以良好的教师形象和行动影响学生，努力实现教育教学目标。通过规范从教，我将不断提升自己的教育教学水平，不断追求教育事业的卓越。
教师规范从教心得体会 篇三
根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！！
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.
“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”
教师规范从教心得体会 篇四
最来，我认真学习了《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，通过学习我得到以下体会:
一、师德的重要意义和六字衡量标准
师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响幼儿品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”
同时，教师的思想道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着幼儿园的教学水平和幼儿的整体素质。许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬幼儿园的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。
教师是幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求幼儿做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。
二、“敬业”与“爱生”是师德的核心
一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱孩子，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个幼儿，十分重视保护孩子的自尊心；注意尊重其人格；强调对每一个孩子负责；严也是爱，做到严而有度。首先要爱幼儿，这是师德的核心。只要爱幼儿，才爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱幼儿，才能理解、尊重、信任幼儿。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。其次，在管理方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，幼儿们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持幼儿就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定幼儿情绪、处理突发事件。这些工作对教师的耐心考验很大。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀教师们多多学习。
“手执金钥匙的人”是人们对教师一职的赞誉。知识与道德的完美结合使教师在开启幼儿智慧，陶冶幼儿情操，净化幼儿心灵中起着不可替代的重要作用。教育改革和发展任重道远；师德建设，影响深远。让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天！
教师规范从教心得体会 篇五
再次重温《中小学教师行为规范规范》，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
教师担负着传播科学文化的`重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管什么情况，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，
首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”
综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满激情”。在今后的工作在中，我要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的教师。
教师规范从教心得体会 篇六
在上级领导及学校的安排下，我认真学习了《民和县中小学教师行为规范（试行）》。对教师日常工作提出了具体要求，通过学习使我对教师在教学工作中应遵守的行为规范及各项工作要求有了更详细具体的理解。也深感作为一名教师的职责与责任之重。
《民和县中小学教师行为规范》对教师在思想政治、教学行为规范和语言行为规范、公共礼仪规范其他等方方面面做出了详细的规定。要求教师要全面贯彻与执行党的教育方针政策，并把搞好教育事业提高到政治思想的高度上来。要树立崇高的职业理想与奋斗目标，根据自身情况做出科学、合理的职业规划，并努力去付诸实现。我深深的体会到这是作为一名教师应该时刻记住并做到以“教书育人”为第一要务，热爱教育事业，并充满热忱的投入教学工作中。关爱学生，从点滴做起，不断学习，不断进步，坚持不懈的努力。
在教学工作中，我总是诚挚、公平的关心每一位学生。我注重提高自身教学能力，及专业知识水平，提高教学实效性。多向有经验的教师请教，请他们多给建议，在工作上得到了上级及学校领导的大力支持，和同事们的热心帮助。与同事们团结协作，互相交流教学经验与方法，共同致力于搞好教育教学工作。同时，要建立好家校联系，争取家长的理解与配合，及时向他们反馈学生在校的思想状态及学习情况。让家庭教育与学校教育紧密结合，促使学生全面发展。
坚持师生平等原则，时刻提醒自己，要把教好学生为己任。虚心听取学生的意见建议，了解学生的需求。与学生交流学习心得。帮助学生解决学习中遇到的一些困难。教育学生如何做人，做事。同时，注意针对学生的性格特点与特长进行培养，让他们自由、愉快的成长。不约束学生个性的发展。
在学习成绩上不做统一严格的要求，而是让学生根据自身情况，发扬好的个性、特长及创造力，得到较全面提高。教书为本，育人为重。在学困生的帮扶工作中，我尽量做到宽容、心平气和的对待学困生，对他们晓之以理、潜移默化、以理服人。与学生有心灵上的交流沟通，了解他们厌学的根源所在。细心观察发现他们身上的闪光点：如勤快简朴、劳动积极、爱干好事、帮助同学、喜爱绘画、体育、有电脑、文艺特长等；并以此为突破口，表扬他们的长处。让他们树立信心，改正缺点，发扬优点。同时，要具体的指正他们存在的不足之处。教给他们有效的学习方法，付出努力，提高学习成绩，克服困难，不断进步。
我能做到积极参加培训学习，不断提高业务水平，积极参加“国陪计划——中西部农村骨干教师培训”数学班，认真听取专家讲座及教学建议。完成各种作业。参加本校教导处组织的教科研活动，做好观课、议课、评课记录，向优秀教师学习教学经验、方法。运用到教学实践中，改进教学。积极撰写教育教学论文及教案、教学日志。不断反思与提高教学能力。
我能做到举止文明、语言规范、做事有始有终，不半途而废。在教学工作中，把教学“五认真”工作放到重要的位置，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德规范。同时，我也能正确认识到自己在工作中存在的一些不足之处：课堂管理有缺陷，不能很好的驾驭课堂；教学成绩一般，优秀率、及格率有待提高；有些工作存在贪快、偷懒现象。这些都是要及时改进的地方。
总之，在今后的教学工作中，我将严格遵守《民和县中小学教师行为规范》。按要求约束自身的行为，规范教学思路，改进教学中的不足。不断学习与提高，树立信心，充满热忱的投入教育教学工作中，争取成为一名让群众满意，受学生欢迎与尊重的人民教师。
