教师记叙文作文【经典4篇】

教师记叙文作文 篇一：我的第一次课堂教学经历

第一次站在课堂前，我感到紧张又充满期待。作为一名新任教师，这是我第一次独立承担一个班级的教学任务。我在这之前做了大量的准备工作，准备了教案、准备了教具、准备了习题，但当我真正面对一群期待的学生时，我还是有些手足无措。

上课铃响起，学生们陆续进入教室，我迅速走上讲台。我尽量保持镇定，向学生们打招呼，然后开始了自我介绍。我告诉他们我的名字、我的教学经验以及我的期望。学生们看起来有些害羞，但我能感受到他们对我的期待和信任。

接下来是第一堂正式的课程，我选择了一堂语文课。我先向学生们介绍了本节课的主题和目标，然后开始了知识点的讲解。我尽量用通俗易懂的语言解释，用生动有趣的例子来说明，希望能够引起学生们的兴趣。然而，我发现学生们的注意力很难集中，有些人甚至开始打瞌睡。我感到有些沮丧，但我没有放弃。

于是，我改变了教学方式。我开始引入互动环节，让学生们参与课堂讨论和活动。我提问他们问题，鼓励他们发表自己的意见，还组织了小组活动，让他们合作解决问题。这样一来，课堂气氛活跃了起来，学生们的注意力也集中了许多。

课堂结束后，我进行了一次课堂反思。我意识到，作为一名教师，我需要更加了解学生的需求和兴趣，以便更好地引导和激发他们的学习动力。我也意识到，教学是一个不断调整和改进的过程，我需要不断反思和学习，以提高自己的教学水平。

慢慢地，我渐渐适应了教学的节奏，也逐渐找到了适合自己的教学方法。我的课堂变得更加生动有趣，学生们也对我的课程更加感兴趣和投入。虽然还有很多不足和挑战，但我相信，只要我继续努力学习和改进，我一定能够成为一名优秀的教师。

教师记叙文作文 篇二：我与学生之间的成长故事

当我第一次走进教室，看到一群稚嫩的面孔时，我意识到我将要开启一段特殊的旅程，与这些学生一起成长。作为一名教师，我不仅要教他们知识，更要影响他们的思想和品格。

在教学的过程中，我与学生们建立了深厚的关系。我尊重他们，倾听他们的想法和意见，鼓励他们发表自己的观点。我努力创造一个积极、尊重和包容的学习环境，让每个学生都感到安全和受到关注。

有一次，班上有个学生因为家庭问题情绪低落，成绩也下降了许多。我主动找他谈话，了解他的困扰和问题。通过倾听和鼓励，我帮助他重新找到了学习的动力，并提供了一些解决问题的方法。渐渐地，他的情绪逐渐好转，学习成绩也有了明显的提升。这个过程中，我不仅成为他的老师，更成为了他的朋友和依靠。

还有一个学生，她是一个非常害羞的女孩，几乎不敢与其他同学交流。我注意到她的问题后，主动找她聊天，了解她的困扰。我给她提供了一些社交技巧和建议，并鼓励她积极参与班级活动和课堂讨论。逐渐地，她变得更加开朗和自信，与同学们建立了良好的关系。她也逐渐在学习中取得了进步，成为了一个优秀的学生。

通过与学生们的交流和互动，我不仅教会了他们知识，更重要的是，我看到了他们的成长和进步。我为他们的成功感到自豪，也为我能够对他们产生积极影响而感到满足。

教师这个职业充满了挑战，但也充满了乐趣和成就感。每一次与学生们的交流和互动，都是一次成长的机会。我相信，通过我的努力和影响，这些学生们将来会成为有价值观、有责任心、有才能的人，为社会做出积极的贡献。这将是我作为一名教师最大的骄傲和成就。

教师记叙文作文 篇三

　　新学期，我们班要来一位新英语老师，班主任介绍说这位陈静老师非常有责任心和幽默感，但十分严厉。我想：“真的像班主任说的那样吗？她不会是一位不苟言笑的老师吧。”

　　开学第一天，我怀着忐忑不安的心情想象着新老师的模样。“叮铃铃”，上英语课了，老师走了进来。她又胖又矮，我心里不免有些失望，因为在我想象中，陈静老师应该是个瘦高个儿。老师做了自我 介绍之后，我知道了她的英文名字叫KiKi。年龄吗？当然是保密的喽。课堂上，陈老师用自己的表现印证了班主任的评价。首先她不摆“你是学生，我是老师”的架子，其次让我们在她的课堂上喊老师 好不用起立，尤其是在教我们时承认自己又

胖又矮的缺点……嘿嘿。

　　有一次我们班的李润泽没带作业，陈老师问清楚原因后立刻让他打电话请家长。结果吗，当然是李润泽被家长劈头盖脸的吵了一顿。英语老师真是太严厉了。

　　前几天教师节，陈老师在课堂上摘下耳麦说要告诉我们一个秘密。我们都十分奇怪：会是什么秘密呢？原来下一节课是班主任的书法研修课，陈老师给我们排练了一个节目，就是把Happy Birthday的歌 词更换成“Happy Teacher's Day”。接下来就是排练，宋佳喊起立，我们跟着唱。我们唱得很认真，把英语老师唱的在讲台上一把鼻涕一把泪，一会儿哭一会儿笑。把站着的我们逗得哈哈大笑，都直 不起腰来了。

　　我们的英语老师陈静是不是很幽默呢？我真为有这样的老师感到幸福！

教师记叙文作文 篇四

　　四年级时，我们换了一位新的英语老师。英语老师姓肖，才二十多岁，是我见过的最年轻的老师，她给我的.帮助非常大。

　　老师的名字非常有意思，叫青青。还别说，她还真是像年纪轻轻来学校实习的大学生呢！肖老师个子矮矮，我都快比她高了，戴着一副小眼镜，梳着马尾辫，看起来就给人留下很好的印象。

　　肖老师很活跃，我们放学，她就约几个老师打毽球或羽毛球。她很少生气，这就是为什么我喜欢她的原因之一。肖老师会讲一口流利的英语，我与她比赛背课文，总是她略胜我一筹。

　　肖老师教学十分有方。不管什么句子和单词，她统统让我们来解释，还说“好记性不如烂笔头”，让我们培养做笔记的好习惯。她上课采用加分模式，提高我们学习的积极性，这也是我喜欢她的原因之 一。

　　老师对我的帮助很大很大。我是班上英语较好的人，她深知我的潜力，但也知道我的语音语调并不好，她在我背课文时认真地听着，并教我每一句的抑扬顿挫，使我的会话得到显著的提高。我在学习中 不会的单词，总是她帮助我，让我的单词储备量日益增多。

　　老师虽矮，却在我心目中无比高大；老师虽小，知识储备量却超庞大。