难忘的英语课作文(精简6篇)
难忘的英语课作文 篇一
我永远不会忘记那堂英语课。那是我在高中时期的一堂特殊的课程，给我留下了深刻的印象。
那天，我们的英语老师安排了一堂与平时不同的课程。他告诉我们，我们将分组进行一场模拟英语演讲比赛。这个消息让我有些紧张，因为我从来没有在公众面前演讲过。
我们被分为几个小组，每个小组都有一个主题。我的小组的主题是“环保”。我们花了几天时间准备演讲稿，并在课堂上进行了反复练习。我发现我的组员们都很用心地准备，这让我更加有信心。
在比赛当天，我感到紧张又兴奋。我的小组是第三个上台演讲的，我紧握着稿子，心里默念着自己的演讲词。当轮到我们上台时，我看到观众席上坐满了同学和老师，我的紧张感更加加剧了。
我走上讲台，用尽全力发出了自己的声音。尽管有些紧张，但是我感到自己的演讲进展得很顺利。我能够清晰地表达我的观点，并且用例子和数据来支持我的论点。我注意到观众们的目光都聚焦在我身上，这让我更加有动力。
当我结束演讲时，观众们都鼓掌表示鼓励。我感到非常自豪和满足，因为我克服了自己的紧张情绪，成功地完成了演讲。
这堂英语课让我学到了很多。首先，我学会了如何准备一场演讲，包括如何构思和组织内容，如何运用语言技巧和身体语言来吸引观众的注意力。其次，我学会了克服紧张情绪，勇敢地面对挑战。最重要的是，我意识到自己的潜力和能力，并且有信心去追求更多的成就。
这堂英语课对我来说是一次宝贵的经历。它不仅帮助我提高了英语能力，还培养了我的自信心和沟通能力。我将永远铭记这堂难忘的英语课。
难忘的英语课作文 篇二
那堂英语课让我体验到了一种全新的学习方式，给我留下了深刻的印象。
在那节课上，我们的英语老师决定通过戏剧表演的形式来教授课程。他将我们分成几个小组，并分发了一本戏剧剧本给每个小组。每个小组被要求在课堂上表演一个场景，并用英语对话。
我所在的小组得到了一本有趣的喜剧剧本。我们花了一些时间熟悉剧本，并商讨了每个人的角色和对话的内容。然后，我们开始排练。每个人都非常投入，我们互相帮助，尽力使表演更加生动有趣。
当我们开始表演时，整个课堂都变得热闹起来。我们的角色扮演得栩栩如生，对话也流利而自然。观众们哈哈大笑，夸奖我们的表演。这激发了我们更多的热情和动力。
通过这种戏剧表演的学习方式，我发现学习英语可以是一种有趣的体验。在表演中，我们不仅仅是在记忆单词和语法规则，我们还能够运用所学知识来表达自己的观点和情感。这种实践的学习方式不仅提高了我们的语言能力，还培养了我们的合作精神和创造力。
这堂英语课给我留下了深刻的印象。它不仅让我学到了英语知识，还让我体验到了一种全新的学习方式。通过戏剧表演，我发现学习英语可以是一种有趣而富有创造力的过程。我将永远铭记这堂难忘的英语课。
难忘的英语课作文 篇三
升入三年级，我们新开设了一门课程是英语。
第一次上课时的情景让我记忆犹新。课前，我和我的同学们一起讨论“英语课学什么内容呢？”话音刚落，铃声就响了。我们迅速座好等待英语老师的到来，老师一进门，我就觉得教室里的气氛和往常不同，静得连一根针掉下去的声音都听得见。是因为第一次上英语课吗？
我们的英语老师有一头乌黑亮丽的头发，眼睛大大的，个子不高也不矮，但是整个人却很有精神。她教我们学的第一个词是“ms 刘”，有很多同学都不知道什么意思，老师马上翻译过来跟我们说“这个词的意思是刘女士或是刘老师”。随后英语老师就开始讲述第一节英语课。
她先给我们讲了讲英语单词，但是我听的一头雾水，整节课也是云里雾里的，什么都没听懂。放学后我带着英语课本来到校门口等待妈妈来接我回家，妈妈来到校门口笑着说：“你怎么带着英语课本啊？”“我没有听懂老师讲的英语。”刚说完我的眼泪就在眼眶里打转。
回到家妈妈给我打开录音让我跟着读，可还是没有听懂。然后就着急得趴在桌子上哭了起来。妈妈跟我说：“别着急，等你哥哥放学回来教教你。”话音刚落哥哥便打开门大叫一声：“我回来了！”把我逗得笑了起来。哥哥看我脸上还挂着泪珠，便问我怎么回事，我跟哥哥说了原因之后哥哥跟我说：“没事，走，我教你去！”然后我就跟着哥哥来到我的房间开始教我英语。
哥哥一边开着玩笑一边鼓励并教我学习英语，这让我觉得英语没有那么枯燥无味，使我对它充满了兴趣。经过哥哥的耐心指导让我
学会了老师之前所讲的那些内容并且预习了后面一个单元，这使我觉的英语并没有想象中的那么难。
哥哥对我的鼓励，让我信心倍增，从那时起我就更努力地，上课专心的听讲，课后细心的做练习、听录音，所以现在的英语还挺不错的呢。
难忘的英语课作文 篇四
今天的英语课，我们又把老师惹恼了，老师心中一定很伤心吧。
一如往日，老师叫人领读课文，读完后，便问：“十七页谁背会了？”全班无人举手，已经背会的我因为胆小也没用举手。老师说：“我没有让背吗？李晗梅，你背会了吗？”“背会了”我小声的说道，老师十分恼火，问：“背会了怎么不举手？”我低着头，沉默不语。教室里的学生都低着头，默默地坐着。
老师训斥着我们。老师的呵斥像鞭子抽打着我们一样，让我难过，我的心在流泪，默默的伤心。偶然起头，瞥见老师在注视着我，我不敢和老师对视，马上低下了头。老师那严肃的目光，是一种无声的责备，这种责备让我愧疚，也给了我鼓励。
老师紧皱眉头对我们说：“这篇课文在放假前就学过，到现在还没有背会，放假七天都干什么了？”“课文天天学天天背，怎么背不会？最后越积越多，什么时候背？”接着老师点了几个学生的名字，让他们加紧背，但是谁都听得出来这不是批评那几个人，而是教育全班人。老师的教导我都铭记在心。
老师的目光洒在每一张正在忏悔的脸上，露出欣慰的笑容，眉头舒展了。
在老师讲课的过程中，还不时地提起背课文的事。老师不停的说着，不停的提示我们，目光不停地飘落在教室里的每一个角落。
老师经受过这样的“刺激”一定很痛苦，很伤心吧，老师对不起，我们错了，我们不应该惹您生气。老师，我们不应该淘气。老师，今天的事情您就别放在心上了，我相信大家一定会改的，我们会努力做好的。老师相信我们吧，今天的教导我们是不会忘的！
难忘的英语课作文 篇五
一天， 妈妈看电视的时候，突然看到了小学生学英语。妈妈就跟我说：“小玥，你也来学习英语好吗？”看到电视上的小朋友说的是那样的好，我也喜欢上了英语。
第二天，妈妈带我到一所英语培训训学校，并给我报了名。教我的老师叫“Anny”，她长着一双大大的眼睛，长长地披肩发，嘴弯的像个月亮。我一下子就喜欢上了她。也同时开始了我的英语生活。
可是有一天，开始上课了，Anny笑眯眯的说：“同学们，大家好吗？”我们用英语说了一句：“I’m fine thank you。”Anny说：“同学们说英语还可以吗！”我骄傲的说：“Anny，能不能教我们难点的，这些太简单了。”Anny说：“好啊！”很快她又教会了我们一个很难的英语句式，我很快就学会了。这时，同学们说：“哇！说的好好呀！教教我吧。”我正得意着，Anny走过来说：“咱们来做个英语小游戏好吗？”“哦，对啦，我们就用英语从ONE—ONE HUNDRED 数数如何，看谁说得好。”我们异口同声的说：“OK！”可是没有数完我就不会说了，怎么办呢？同学们的眼睛都注视着我，我还真难为情呀！老师看出我的心思，就停了下来，一个一个耐心的教我。我这时非常认真的学，很快我也会说了。老师就此还表扬了我，说我学习很认真。我心里明白老师在给我留面子。
我非常感谢Anny老师，也同时为我的骄傲而惭愧。
虽然这件事已经过去了很久了，但是这件事我依然记忆犹新。因为这件事情告诉我：“做什么事情都不能骄傲，要虚心。骄傲会使人落后和搞不清自己的真实状况，不能正确的人是自己，人只有正确的认识自己，才会找到前进的目标。
难忘的英语课作文 篇六
那是我在小学六年级上的一节英语公开课，那节课让我真的很难受。
刚走进教室，就看见英语老师严肃的站在讲台上。人刚到齐，老师就说：“今天咱们班要上公开课，有老师要来听课，大家准备准备！”怎么又是公开课？要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办？哎！不管了，还是赶紧准备准备吧。
上课的铃声刚响，教室里就进来了几个年轻的女老师。刚一进门我就紧张起来了，因为我的座位在后排，而那群老师偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因为我表现不好给了差评怎么办？不管了，认真听讲应该就没事儿，我在心里这样安慰自己。
一上课老师就开始让我们听写上一节课的课文和单词，而我因为有些紧张，空了几个单词，马上用手捂住，生怕被老师看到。不过还好，“死神”在这重要关头倾向了别人，而没有把我拉走，让我逃过一劫。
不一会儿，那一群老师就不再认真听课了，而是在后面嘀嘀咕咕的说话，一会儿谈谈这儿，一会儿又说说那儿，让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。唉！
谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候，恰巧又挑到了我和我的同桌。晕！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬间什么词儿也想不起来了。这时听到后面的那群老师还在说个不停，看来没一个老师注意我们。
但我当时还是很难受，脸涨得通红。怎么办？怎么办？要是一直想不起来被她们发现，那我可是丢了全班人的脸呐。幸好前排的同学及时地提醒了我，最后我们还是背了下来，好悬呐！
就这样，我一直难受着坚持了很长时间……最后，我终于听到了“救命稻草"对我的呼唤。
啊！下课了，我终于获“救”了。
