幼儿园活动反思【最新6篇】
幼儿园活动反思 篇一
近期，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的活动，旨在提供寓教于乐的学习体验。然而，通过对这些活动的反思，我发现了一些问题和改进的空间。
首先，我发现在某些活动中，孩子们的参与度不够高。例如，在一次绘画比赛中，我观察到一些孩子缺乏积极性，只是机械地完成任务，而没有真正理解和享受绘画的乐趣。这可能是因为我们在活动设计中没有充分考虑到孩子们的兴趣和能力水平。为了提高孩子们的参与度，我们可以在活动前进行一次问卷调查，了解孩子们的兴趣和喜好，然后根据结果进行活动的设计和安排。
其次，在一些活动中，孩子们的安全意识和自我保护能力得不到很好的培养。比如，在户外运动比赛中，有几个孩子因为没有正确使用运动器材而受伤。这表明我们在活动前没有充分向孩子们传达安全知识，并没有给予他们足够的指导和监督。为了提高孩子们的安全意识和自我保护能力，我们可以在活动前进行一次安全教育课程，向孩子们传授基本的安全知识和技能，并在活动中加强对孩子们的指导和监督。
此外，我还发现在一些活动中，孩子们的团队合作能力有待提高。例如，在一次团队游戏中，我观察到一些孩子没有很好地与队友合作，而是过于关注个人利益，导致整个团队的效果不佳。为了提高孩子们的团队合作能力，我们可以在活动前进行一些团队合作训练，让孩子们了解团队合作的重要性，并通过小组活动和游戏来培养他们的团队合作意识和技能。
总之，通过对幼儿园活动的反思，我意识到我们需要更加关注孩子们的参与度、安全意识和团队合作能力。只有在这些方面做出改进，我们才能提供更好的学习体验，促进孩子们全面发展。
幼儿园活动反思 篇二
在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列丰富多彩的活动，旨在激发孩子们的学习兴趣和培养他们的综合素质。然而，通过对这些活动的反思，我发现了一些问题和改进的空间。
首先，我发现在某些活动中，孩子们的参与度不够高。例如，在一次科学实验活动中，我观察到一些孩子只是被动地观察，而没有积极主动地参与其中。这可能是因为我们在活动设计中没有充分考虑到孩子们的实际需求和兴趣点。为了提高孩子们的参与度，我们可以在活动前进行一次调查，了解孩子们的兴趣和需求，然后根据结果进行活动的设计和安排，确保活动内容能够吸引孩子们的注意力和积极参与。
其次，在一些活动中，孩子们的创造力和想象力得不到很好的发挥。比如，在一次艺术创作活动中，我发现一些孩子只是模仿别人的作品，缺乏独立思考和创造。这可能是因为我们在活动中给予孩子们过多的指导和限制，没有给予他们足够的自由和空间去发挥创造力。为了提高孩子们的创造力和想象力，我们可以在活动中鼓励孩子们自由发挥，提供一定的创作自由度，同时给予适当的指导和引导，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
此外，我还发现在一些活动中，孩子们的沟通和交流能力有待提高。例如，在一次小组合作活动中，我观察到一些孩子在与同伴的合作中存在着沟通不畅和互动不足的问题，导致合作效果不佳。为了提高孩子们的沟通和交流能力，我们可以在活动前进行一些沟通训练，让孩子们学习如何与他人有效地沟通和交流，并在活动中加强对孩子们的引导和监督，帮助他们提高沟通和交流的能力。
总之，通过对幼儿园活动的反思，我认识到我们需要更加关注孩子们的参与度、创造力和沟通能力。只有在这些方面做出改进，我们才能更好地激发孩子们的学习兴趣和培养他们的综合素质。
幼儿园活动反思 篇三
活动目标：
1、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动时间：
20xx年9月28日下午3点整。
活动地点：多功能厅。
活动准备：
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
活动过程：
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）
教学反思
活动意义：为迎接“国庆”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史，弘扬民族精神，努力形成班班有歌声，人人唱好歌。
幼儿园活动反思 篇四
活动目标：
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备：
1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；
2. 多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动
小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？（出示玩具小猪）
小朋友们好！你们看我今天干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？（不喜欢）
小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。
1、欣赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？（小兔子）
小兔子怎么说的？怎么做的？
（小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）
我们一起边唱边表演一下吧。
2、欣赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？（小羊）
小羊怎么说的？怎么做的？（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现
猪小弟找到朋友了吗？为什么？（因为它身上太脏了）
小猪应该怎么做？（去洗澡）
猪小弟是怎样做的呢？（…）
我们一起边唱边表演一下吧。
4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
小朋友，你喜欢什么样的小猪？（干净的）为什么？
（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）
三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动
1、第一遍游戏
老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。
2、第二遍游戏
选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法
1、交流讨论
小朋友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）
2、用儿歌小结洗澡的方法
边学说边做动作：
洗头发洗头发，洗洗洗
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓
擦后背擦后背，擦擦擦
洗脚丫洗脚丫，洗洗洗
五、结束活动
老师这里有许多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！（边洗边说儿歌）结束活动。
幼儿园活动反思 篇五
活动目标：
1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快
2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重点：结合大口袋的特征探索玩法
难点：合作探索玩法
活动准备：
1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，
2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：
和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体
活动过程：
一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？
2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法
教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。
活动反思：
这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！
幼儿园活动反思 篇六
谈到教育，我们总是要激发孩子们的兴趣，其实，教师自己有兴趣，才是一切教育的源泉!
这是一节模仿课，模仿的对象是我们幼儿届的精英应彩云老师。选择应老师，是因为很欣赏应老师的教学风格，喜欢她的平易近人，喜欢她总能轻松自如，以无拘无束的聊天形式将知识渗透于无形，应老师的课，永远都是欢乐的，没有半点压力，有时候甚至分不清“老师”的存在。每次活动中，应老师跟孩子们都没有距离，完全是和孩子们保持对等的关系!她用满满的爱的爱真挚的承托起她所有学生的美好未来。
这是一节整合课，在活动的第一环节，我出示了用硬纸做成的青菜奶奶图片，问孩子们：这是青菜宝宝吗?孩子们给与了否定的答案，有好几个孩子争先恐后的说出这个是青菜奶奶，但是，被我问“为什么"时，孩子们通过自己的观察发现了奶奶带着眼镜，并且还有皱纹，头发也白了!随后在，一场青菜奶奶过生日邀请客人的场景拉开了序幕!
孩子们通过用手摸。用鼻子闻等不同的感知方式，猜出了自己椅子下的小客人是谁?但是发现了一些细节问题。如：用一个个小布袋装起来，神秘固然是有了，但是袋子和实物的大小不相符合，要不就是蔬菜太大，几乎坦露出来，要不就是蔬菜太小，沉在边角落，不大气。在选择蔬菜的数量上，我选择了1至4个，但是只有2个的话，孩子们怎么排列都是可以的，不存在按大小，长短之分。按照小班幼儿的年龄特点，至少是3个以上，5个以内。在点数的环节上，我光顾着指导孩子们手口一致的点数，却忽略了点数的规律从上到下，从左到右，而且考虑到小班幼儿的特点，不应只是老师自己这么做，口中还应该不断强调这个点数的方法!便于孩子深刻记忆，得心应手!
活动进行下来，气氛很活跃!孩子们都很开心!!
