幼儿园安全教育教案【优秀6篇】

幼儿园安全教育教案 篇一

标题：幼儿园安全教育教案：培养幼儿的自我保护能力

引言：

幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，为了保障幼儿的安全，提高他们的自我保护能力，开展幼儿园安全教育是非常重要的。本教案旨在通过多种方式和方法，帮助幼儿了解并掌握安全知识，培养其自我保护意识和应对紧急情况的能力。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解一些日常生活中的常见安全事故，并学会避免这些事故的发生。

2. 培养幼儿的自我保护意识，学会保护自己的身体安全。

3. 提高幼儿在紧急情况下的应对能力，学会正确的求助方法。

二、教学内容及教学方法：

1. 安全知识的普及

a. 通过图片、故事等形式向幼儿介绍一些日常生活中的常见安全事故，如火灾、溺水、交通事故等。

b. 利用游戏、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，学会避免这些事故的发生。

2. 自我保护意识的培养

a. 通过教师示范和引导，让幼儿学会保护自己的身体安全，如不随便给陌生人开门、不乱吃东西等。

b. 利用绘画、手工制作等活动，让幼儿表达对自己身体安全的理解和保护方法。

3. 应对紧急情况的能力提升

a. 教授幼儿正确的求助方法，如大声呼救、寻找安全的地方等。

b. 通过模拟紧急情况，让幼儿实践应对能力，如火灾逃生演练、溺水自救演练等。

三、教学步骤：

1. 导入：通过简单的问题和图片引导幼儿思考日常生活中的安全问题，激发他们的学习兴趣。

2. 安全知识的普及：

a. 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍一些常见的安全事故，如火灾、溺水、交通事故等。

b. 通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，学会避免这些事故的发生。

3. 自我保护意识的培养：

a. 通过教师示范和引导，让幼儿学会保护自己的身体安全，如不随便给陌生人开门、不乱吃东西等。

b. 利用绘画、手工制作等活动，让幼儿表达对自己身体安全的理解和保护方法。

4. 应对紧急情况的能力提升：

a. 教授幼儿正确的求助方法，如大声呼救、寻找安全的地方等。

b. 通过模拟紧急情况，让幼儿实践应对能力，如火灾逃生演练、溺水自救演练等。

5. 总结：通过小组讨论和回答问题，巩固幼儿对安全知识和自我保护能力的理解。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现，如是否积极回答问题、参与角色扮演等。

2. 通过幼儿制作的手工作品和绘画作品，评价他们对安全知识和自我保护意识的理解和掌握程度。

3. 教师进行口头评价，针对幼儿在实践应对紧急情况时的表现给予鼓励和指导。

五、教学延伸：

1. 邀请消防员、交警等专业人士来幼儿园进行安全知识讲座，进一步加深幼儿对安全知识的理解和记忆。

2. 组织幼儿参观消防站、交通管理中心等地，亲身感受安全知识的实际应用和重要性。

结语：

通过本教案的实施，幼儿将能够掌握一些常见的安全知识，培养自我保护意识和应对紧急情况的能力，为他们的安全奠定基础，也为他们未来的成长和发展提供保障。

幼儿园安全教育教案 篇二

标题：幼儿园安全教育教案：构建安全环境，保障幼儿身心健康

引言：

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保障幼儿的身心健康，建立安全的环境非常重要。本教案旨在通过构建安全环境，提供全面的安全教育，保障幼儿的身心健康。

一、教学目标：

1. 建立安全意识，学习正确的安全行为和习惯。

2. 培养幼儿的自我保护能力，提高应对突发事件的能力。

3. 促进幼儿的身心健康发展，培养自信和独立性。

二、教学内容及教学方法：

1. 构建安全环境

a. 对幼儿园进行安全检查，排除安全隐患，确保环境安全。

b. 配备必要的安全设施和器材，如灭火器、急救箱等。

2. 安全教育课程

a. 开设安全教育课程，通过图片、故事等形式向幼儿传达安全知识。

b. 利用游戏、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，学习正确的安全行为和习惯。

3. 突发事件应对演练

a. 定期组织模拟突发事件演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等。

b. 教授幼儿正确的应对方法和求救技巧，提高他们的应对能力。

4. 心理健康教育

a. 进行心理健康教育，通过游戏、绘画等活动，帮助幼儿表达内心的想法和情感。

b. 设置健康的饮食和作息规律，培养幼儿的良好生活习惯。

三、教学步骤：

1. 导入：通过简单的问题和图片引导幼儿思考日常生活中的安全问题，引发他们对安全的重视。

2. 构建安全环境：

a. 对幼儿园进行安全检查，排除安全隐患，确保环境安全。

b. 配备必要的安全设施和器材，如灭火器、急救箱等。

3. 安全教育课程：

a. 开设安全教育课程，通过图片、故事等形式向幼儿传达安全知识。

b. 利用游戏、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，学习正确的安全行为和习惯。

4. 突发事件应对演练：

a. 定期组织模拟突发事件演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等。

b. 教授幼儿正确的应对方法和求救技巧，提高他们的应对能力。

5. 心理健康教育：

a. 进行心理健康教育，通过游戏、绘画等活动，帮助幼儿表达内心的想法和情感。

b. 设置健康的饮食和作息规律，培养幼儿的良好生活习惯。

6. 总结：通过小组讨论和回答问题，巩固幼儿对安全知识和自我保护能力的理解。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现，如是否积极回答问题、参与模拟演练等。

2. 通过观察幼儿的行为和习惯，评价他们对安全知识和自我保护能力的掌握程度。

3. 教师进行口头评价，针对幼儿在心理健康教育中的表现给予鼓励和指导。

五、教学延伸：

1. 邀请医生、心理专家等专业人士来幼儿园进行健康讲座，进一步加深幼儿对身心健康的认识和重视。

2. 开展校园安全周活动，组织幼儿参与安全知识竞赛、应急演练等，提高他们的安全意识和应对能力。

结语：

通过本教案的实施，幼儿园将建立安全环境，提供全面的安全教育，保障幼儿的身心健康。幼儿将学会正确的安全行为和习惯，培养自我保护能力，提高应对突发事件的能力，促进身心健康的发展。

幼儿园安全教育教案 篇三

　　会咬人的电

　　活动目标：

　　1、认识“有电危险”的标志。

　　2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　　2、认识“有电危险”的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

　　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼必须是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园安全教育教案 篇四

　　防火

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动

幼儿园安全教育教案 篇五

　　防雷电

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。

　　3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　二、活动准备：

　　1、材料准备：

　　1）录音机、磁带。

　　2）模拟大树一棵。

　　3）模拟电线杆一根、电线一条。

　　4）模拟房子一座。

　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6）小兔子头饰（若干）。

　　7）篮子一个。

　　8）音乐《下鱼了》。

　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　三、活动过程：

　　1、导入，这天，***小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　　4）教师小结。

　　A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B）不能够躲在高危的地方。

　　C）不能够躲在电线杆下。

　　D）不能够躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？

　　千万不要慌乱跑！

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园安全教育教案 篇六

　　《不到危险的地方玩》

　　活动目标1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

　　活动过程1、活动导入：谈话活动。

　　（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。

　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。

　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么不能去玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。

　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编，并分组讲述和表演。