幼儿园益智活动观察记录与反思【推荐3篇】

爱逍遥分享2011-07-06 08:31:38 次阅读

幼儿园益智活动观察记录与反思篇一

标题：幼儿园益智活动：培养幼儿创造力的有效途径

观察记录：

最近，我参与了幼儿园的一次益智活动，旨在培养幼儿的创造力。活动中，老师给每个孩子发放了一盒橡皮泥和一些小道具，要求他们根据自己的想法创造出一些有趣的形状和物品。我注意到，大部分幼儿都非常投入地参与了活动，积极地动手塑造他们的创意。

首先，我观察到幼儿们在活动中表现出极高的热情和想象力。他们拿起橡皮泥，不用老师的指导就开始捏塑。有的孩子塑造出了小动物，有的孩子塑造出了食物，还有的孩子塑造出了自己的玩具。他们的创造力和想象力让我感到惊讶。通过观察，我发现幼儿们在创造形状和物品的过程中，充分发挥了自己的想象力，尽情地表达了自己的创意。

其次，我观察到幼儿们在活动中展示了良好的合作与沟通能力。有的孩子在塑造形状时，主动与其他孩子分享自己的创意，并且与他们一起合作完成作品。有的孩子在遇到困难时，会主动寻求其他孩子的帮助，通过互相交流和合作，共同解决问题。这种合作与沟通的能力不仅培养了幼儿们的团队合作精神，还加强了他们的社交能力。

反思：

通过这次观察，我认识到幼儿园益智活动对于培养幼儿创造力的重要性。这种活动不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能够培养他们的合作与沟通能力。在今后的教学中，我会更加注重开展类似的益智活动，为幼儿提供更多发挥创造力的机会。同时，我还会鼓励幼儿们积极参与合作与沟通，培养他们的团队合作精神和社交能力。通过这些努力，我相信幼儿们的创造力将会得到更好的发展。

幼儿园益智活动观察记录与反思篇二

标题：幼儿园益智活动：培养幼儿动手能力的重要性

观察记录：

在幼儿园的益智活动中，我观察到幼儿们在动手实践中展现出了极高的兴趣和能力。活动中，老师给每个孩子发放了一些拼图和积木，要求他们根据图纸上的样式组装出一个完整的物品。孩子们热情洋溢地拿起拼图和积木，开始动手实践。

首先，我观察到幼儿们在活动中表现出了较强的动手能力。他们能够准确地拼接拼图和积木，按照图纸上的样式组装出一个完整的物品。有的孩子甚至能够根据自己的想法进行创造性的组合，展示出了独特的作品。通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了他们的动手能力和操作技巧。

其次，我观察到幼儿们在活动中表现出了耐心和毅力。有的孩子在遇到困难时，没有放弃，而是坚持不懈地尝试，直到完成作品。有的孩子在拼接拼图和积木时，会仔细观察图纸上的样式，耐心地进行组装。这种耐心和毅力的表现不仅培养了幼儿们的坚持不懈的品质，还增强了他们的自信心。

反思：

通过这次观察，我认识到幼儿园益智活动对于培养幼儿动手能力的重要性。这种活动不仅能够锻炼幼儿的手眼协调能力，还培养他们的动手能力和操作技巧。在今后的教学中，我会更加注重开展类似的益智活动，为幼儿提供更多动手实践的机会。同时，我还会鼓励幼儿们培养耐心和毅力，坚持不懈地完成任务。通过这些努力，我相信幼儿们的动手能力将会得到更好的发展。

幼儿园益智活动观察记录与反思篇三

幼儿园益智活动观察记录与反思

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面跟着小编来看看幼儿园益智活动观察记录与反思吧！希望对你有所帮助。

　　观察对象：

　　张子阳朱羽馨

　　年龄：

　　5岁

　　观察日期：

　　20xx年9月29日

　　观察者：

　　赵惠

　　观察地点：

　　中四班活动室

　　观察时间：

　　9：30-10：45

　　使用方法：

　　轶事记录法、照片记录等

　　观察目的：

　　了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。

　　观察记录：

　　幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的子阳兴奋的叫起来：“这块应该放在这，你看不是吗？”边说子阳边把一块拼图放在合适的地方。朱羽馨进区后还是选择了大型的拼图，她很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，羽馨拿起其它拼图想了半天也没找到要放的合适的地方，于是她翻开卡片后面的标记，很快找到了相应的地方。当收区音乐响起时，羽馨看看没有摆完的拼图，有些不舍的放回原处。

　　案例分析：

　　幼儿在选择拼图时，对于简单的四拼，十拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的`坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的种种现象表