幼儿园滑滑梯教案(经典6篇)

幼儿园滑滑梯教案 篇一：培养幼儿动手能力和勇敢精神

引言：

滑滑梯作为幼儿园户外活动中不可或缺的一部分，不仅能够为幼儿提供欢乐的游戏体验，还能够培养他们的动手能力和勇敢精神。本教案将重点介绍如何在幼儿园的滑滑梯教学中，引导幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的勇敢精神。

一、目标：

1. 培养幼儿的动手能力和协调能力；

2. 培养幼儿的勇敢精神和自信心；

3. 提升幼儿的创造力和想象力。

二、准备工作：

1. 确保滑滑梯的安全性；

2. 准备一些彩色纸、颜料和画笔等艺术材料；

3. 准备相机或手机，用于记录幼儿的表现。

三、教学过程：

1. 引导幼儿认识滑滑梯，向他们介绍滑滑梯的形状、颜色和材质等特点，让幼儿能够主动参与其中；

2. 让幼儿通过观察和动手操作，探索滑滑梯的使用方法和注意事项；

3. 通过示范和引导，让幼儿学会如何正确地滑下滑滑梯，并鼓励他们在滑行过程中展示自己的勇敢和自信；

4. 在幼儿滑行的过程中，观察他们的动作和表情，并及时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步；

5. 在滑行结束后，组织幼儿进行小组活动，让他们自由发挥创造力和想象力，用彩色纸、颜料和画笔等材料，设计并绘制属于自己的滑滑梯；

6. 在活动结束时，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的想法和感受；

7. 通过观察和记录，评估幼儿在滑滑梯教学过程中的表现和进步。

四、教学反思：

通过本次滑滑梯教学活动，幼儿不仅能够充分发挥自己的动手能力和协调能力，还能够培养勇敢精神和自信心。同时，通过自由绘画的活动，幼儿能够发展自己的创造力和想象力。教师在教学过程中要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能够感受到自己的成长和进步。在今后的教学中，我们还可以通过设置不同难度的滑滑梯，提供更多的挑战和机会，进一步培养幼儿的勇敢精神和探索欲望。

幼儿园滑滑梯教案 篇二：培养幼儿团队合作和社交技能

引言：

滑滑梯作为幼儿园户外活动中的重要组成部分，不仅能够为幼儿带来乐趣，还能够培养他们的团队合作和社交技能。本教案将重点介绍如何通过滑滑梯教学，引导幼儿学会与他人合作、分享和交流，同时培养他们的友善和关爱之情。

一、目标：

1. 培养幼儿的团队合作和协作能力；

2. 提升幼儿的社交技能和沟通能力；

3. 培养幼儿的友善和关爱之情。

二、准备工作：

1. 确保滑滑梯的安全性；

2. 准备一些小组活动所需的道具和材料；

3. 准备相机或手机，用于记录幼儿的表现。

三、教学过程：

1. 引导幼儿认识滑滑梯，向他们介绍滑滑梯的形状、颜色和材质等特点，让幼儿能够主动参与其中；

2. 将幼儿分成小组，让他们共同商讨并制定滑行规则，以提升他们的团队合作和协作能力；

3. 通过示范和引导，让小组成员学会如何正确地滑下滑滑梯，并鼓励他们在滑行过程中互相帮助和支持；

4. 在幼儿滑行的过程中，观察他们的团队合作和协作情况，并及时给予鼓励和肯定；

5. 在滑行结束后，组织幼儿进行小组活动，让他们共同设计并制作自己的滑滑梯模型；

6. 在小组活动中，引导幼儿分享自己的想法和意见，培养他们的社交技能和沟通能力；

7. 在活动结束时，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美；

8. 通过观察和记录，评估幼儿在滑滑梯教学过程中的表现和进步。

四、教学反思：

通过本次滑滑梯教学活动，幼儿不仅能够培养团队合作和协作能力，还能够提升社交技能和沟通能力。小组活动的设置能够引导幼儿分享和交流，培养他们的友善和关爱之情。教师在教学过程中要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能够感受到自己的成长和进步。在今后的教学中，我们还可以通过设置更多的小组活动，提供更多的交流和合作机会，进一步培养幼儿的团队合作和社交技能。

幼儿园滑滑梯教案 篇三

　　幼儿园小班教案：滑滑梯

　　设计说明：

　　本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

　　二、活动准备：

　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯

　　老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

　　2、师边拍手边念儿歌：

　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎样玩的？

　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

　　4、师幼空手做动作。

　　（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

　　1、透过小动物来感知乐曲

　　（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”

　　（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）

　　滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

　　（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。

　　小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。

　　2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

　　“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”

　　（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）

　　（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

　　（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

　　3、透过身体动作来感知滑滑梯。

　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？

　　（1）师示范身体滑滑梯。

　　（2）请个别幼儿示范不一样的.身体滑滑梯。

　　（3）师和幼儿群众练习。

幼儿园滑滑梯教案 篇四

　　幼儿园小班安全教案：《安安全全滑滑梯》

　　活动重难点：

　　重点：幼儿学会用正确的方法

玩滑梯。

　　难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　活动准备：

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2、编排情境表演。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)

　　二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩

　　2、人多的时候就应怎样玩滑梯

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩

　　2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

幼儿园滑滑梯教案 篇五

　　【设计意图】

　　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

　　【活动目标】

　　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。

　　【活动准备】

　　歌曲录音《滑滑梯》录音机。

　　【活动过程】

　　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

　　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

　　是怎样滑滑梯的？

　　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

　　这天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

　　歌曲好听吗？

　　歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

　　延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

幼儿园滑滑梯教案 篇六

　　幼儿园小班安全教案：我会滑滑梯

　　娃娃班开学初安全教案：我会滑滑梯

　　年段：娃娃班执教者：时间：2011.3.5

　　一、活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　二、活动准备：

　　1.小兔头饰若干，照相机。

　　三、活动过程：

　　1、谈话方式引出主题

　　师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

　　兔妈妈："这天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

　　4、人多的时候就应怎样玩滑梯

　　师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　四、结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。