《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案(实用3篇)
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案 篇一
幼儿园是孩子们成长的地方，是他们迈入学习生活的第一步。为了让小班学生们在幼儿园生活中感到快乐和兴奋，我设计了一堂以《高高兴兴上幼儿园》为主题的语言教案。
教学目标：
1. 让学生了解幼儿园的环境和生活方式。
2. 培养学生对幼儿园的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 幼儿园的图片和视频素材。
2. 学生的幼儿园生活照片。
3. 与幼儿园相关的道具和玩具。
教学过程：
一、导入环节：
1. 通过播放幼儿园的图片和视频素材，让学生了解幼儿园的环境和生活方式。
2. 引导学生回忆和分享自己在幼儿园的经历。
二、主体活动：
1. 分组活动：每个小组选择一位学生的幼儿园生活照片，学生们依次介绍自己在照片中的经历，并用简单的语言描述幼儿园的环境和活动。
2. 角色扮演：学生们分成小组，扮演幼儿园老师和学生的角色，通过模拟幼儿园的日常活动，如上课、午休、游戏等，让学生感受幼儿园的生活方式，并进行简单的对话练习。
3. 游戏时间：利用与幼儿园相关的道具和玩具，进行游戏活动，如拼图、积木等，既锻炼学生的动手能力，又培养他们的团队合作能力。
三、总结归纳：
1. 引导学生回顾今天的学习内容，让他们总结和归纳自己在幼儿园的经历和感受。
2. 鼓励学生用简单的语言表达自己对幼儿园的喜爱和期待。
四、延伸活动：
1. 布置家庭作业：要求学生画一幅自己在幼儿园的画，然后用简单的语言描述画中的场景和活动。
2. 学生展示：下节课学生们可以互相展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的画。
通过这堂语言教案的设计，学生们不仅可以了解幼儿园的环境和生活方式，还可以通过角色扮演和游戏活动培养自己的语言表达能力和团队合作能力。同时，通过回忆和分享自己的幼儿园经历，学生们可以增强对幼儿园的兴趣和积极参与的态度，使他们更加高高兴兴地上幼儿园。
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案 篇二
幼儿园是孩子们的天地，是他们迈向学习生活的第一步。为了让小班学生们在幼儿园生活中感到快乐和兴奋，我设计了一堂以《高高兴兴上幼儿园》为主题的语言教案。
教学目标：
1. 让学生理解幼儿园的重要性和作用。
2. 培养学生积极参与幼儿园活动的态度。
3. 培养学生的语言表达能力和合作能力。
教学准备：
1. 幼儿园的图片和视频素材。
2. 与幼儿园相关的道具和玩具。
教学过程：
一、导入环节：
1. 通过播放幼儿园的图片和视频素材，让学生了解幼儿园的环境和活动。
2. 引导学生讨论幼儿园的作用和重要性。
二、主体活动：
1. 分组讨论：学生们分成小组，讨论自己为什么要上幼儿园，幼儿园对他们的意义是什么。
2. 角色扮演：学生们分成小组，扮演幼儿园老师和学生的角色，通过模拟幼儿园的日常活动，如上课、游戏等，让学生感受幼儿园的生活方式，并进行简单的对话练习。
3. 游戏时间：利用与幼儿园相关的道具和玩具，进行游戏活动，如拼图、积木等，既锻炼学生的动手能力，又培养他们的合作能力。
三、总结归纳：
1. 引导学生回顾今天的学习内容，让他们总结和归纳自己对幼儿园的认识和感受。
2. 鼓励学生用简单的语言表达自己对幼儿园的喜爱和期待。
四、延伸活动：
1. 绘本阅读：选择一本与幼儿园相关的绘本，让学生欣赏并进行简单的讨论。
2. 亲子交流：要求学生与家长一起回忆自己在幼儿园的经历，并进行简单的交流和分享。
通过这堂语言教案的设计，学生们不仅可以理解幼儿园的重要性和作用，还可以通过角色扮演和游戏活动培养自己的语言表达能力和合作能力。同时，通过讨论和交流，学生们可以增强对幼儿园的认识和积极参与的态度，使他们更加高高兴兴地上幼儿园。
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案 篇三
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：
理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？
二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，
4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的'情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？
2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。
提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
延伸活动：
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
