幼儿园中班健康活动教案(精简6篇)

幼儿园中班健康活动教案 篇一

标题：培养幼儿良好的生活习惯

引言：养成良好的生活习惯对于幼儿的成长发展至关重要。在幼儿园中班，我们将通过一系列的健康活动来帮助幼儿培养良好的生活习惯，让他们健康快乐地成长。

一、活动目标

1. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿良好的运动习惯。

二、活动准备

1. 食物图片、健康餐食模型等。

2. 洗手液、牙刷、牙膏、毛巾等。

3. 跳绳、球类等运动器材。

三、活动内容

1. 健康饮食习惯培养

a. 活动前，老师通过展示食物图片，介绍不同食物的营养价值，并与幼儿探讨应该如何选择健康的食物。

b. 活动中，老师为幼儿准备了健康的餐食模型，让幼儿模仿选择并搭配自己的营养餐。

c. 活动后，老师与幼儿分享他们的营养餐，并讨论其中的健康因素。

2. 卫生习惯培养

a. 活动前，老师与幼儿一起讨论洗手的重要性，并通过游戏方式复习正确的洗手方法。

b. 活动中，老师组织幼儿进行洗手活动，提供洗手液、牙刷、牙膏、毛巾等，引导幼儿规范操作。

c. 活动后，老师与幼儿总结洗手的正确方法，并鼓励他们在日常生活中坚持洗手。

3. 运动习惯培养

a. 活动前，老师与幼儿一起讨论运动的好处，并介绍一些简单的运动项目。

b. 活动中，老师为幼儿提供跳绳、球类等运动器材，引导幼儿进行适当的运动。

c. 活动后，老师与幼儿一起休息并进行反思，讨论运动对身体的影响。

四、活动评估

1. 观察幼儿在活动中是否能正确选择健康餐食和模仿搭配。

2. 观察幼儿在洗手活动中是否能正确操作。

3. 观察幼儿在运动活动中的参与度和积极性。

五、活动延伸

1. 在日常生活中，老师与家长共同关注幼儿的饮食习惯，并定期与家长交流。

2. 在课堂上继续进行相关的健康活动，巩固幼儿的良好生活习惯。

结束语：通过这一系列的健康活动，我们相信幼儿能够养成良好的生活习惯，健康快乐地成长。

幼儿园中班健康活动教案 篇二

标题：关注幼儿的心理健康

引言：幼儿的心理健康对于他们的全面发展至关重要。在幼儿园中班，我们将通过一系列的健康活动来关注幼儿的心理健康，帮助他们建立自信、积极的心态。

一、活动目标

1. 帮助幼儿建立自信心。

2. 培养幼儿积极的情绪表达能力。

3. 培养幼儿良好的人际交往能力。

二、活动准备

1. 绘本、图片等教具。

2. 画纸、彩色笔等绘画工具。

3. 小组合作游戏等活动器材。

三、活动内容

1. 自信心培养

a. 活动前，老师与幼儿一起探讨什么是自信，并引导幼儿分享自己的优点和长处。

b. 活动中，老师通过绘本、图片等教具，讲述一些与自信相关的故事，激发幼儿的自信心。

c. 活动后，老师组织幼儿进行绘画活动，让他们通过绘画表达自己的自信感受。

2. 情绪表达能力培养

a. 活动前，老师与幼儿一起讨论情绪的种类，并引导幼儿了解不同情绪的表达方式。

b. 活动中，老师组织幼儿进行情绪表达游戏，让他们通过模仿表情、动作等方式表达不同的情绪。

c. 活动后，老师与幼儿一起总结不同情绪的表达方式，并鼓励他们在日常生活中积极表达情绪。

3. 人际交往能力培养

a. 活动前，老师与幼儿一起讨论什么是友谊，并引导幼儿分享自己与朋友相处的经验。

b. 活动中，老师组织小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和尊重他人。

c. 活动后，老师与幼儿一起回顾游戏中的合作经验，并讨论如何建立良好的人际关系。

四、活动评估

1. 观察幼儿在活动中是否表现出自信的态度和行为。

2. 观察幼儿在情绪表达活动中是否能准确表达自己的情绪。

3. 观察幼儿在人际交往活动中的合作与分享能力。

五、活动延伸

1. 在日常生活中，老师与家长共同关注幼儿的心理健康，并定期与家长交流。

2. 在课堂上继续进行相关的心理健康活动，关注幼儿的情绪与人际交往能力。

结束语：通过这一系列的健康活动，我们相信幼儿能够建立自信、积极的心态，健康快乐地成长。

幼儿园中班健康活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

　　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　　活动过程：

　　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

　　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　　1、脱袜子(儿歌)。

　　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　　3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

　　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　　1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　　1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

　　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　　3、和幼儿一起讲述。

　　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　　五、结束活动。

　　1、穿

袜子(儿歌)

　　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

　　活动延伸：

　　组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

幼儿园中班健康活动教案 篇四

　　活动目标

　　1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

　　2、运用形体动作表现不同的情绪。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

　　2、挂图：《千变人》

　　活动过程

　　1、展示挂图《千变人》。

　　请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。

　　教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?

　　请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

　　2、幼儿讨论：

　　(1)、什么时候会高兴。

　　(2)、什么时候会生气。

　　(3)、什么时候会哭。

　　(4)、什么时候会害怕。

　　幼儿回答后师小结。

　　3、拓展幼儿思维

　　快乐的时候还可以用什么表情或动作表达，害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

　　4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。

　　活动延伸

　　让幼儿分组交流活动中有趣的事。

幼儿园中班健康活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

　　2、加强自我保护，预防甲型流感。

　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　活动过程：

　　一、认识甲型流感。

　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

　　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　　幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　　二、甲型流感

　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　　(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)

　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)

　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!

幼儿园中班健康活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、PPT1、PPT2。

　　3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

　　4、请专业牙科医生到活动现场

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、播放PPT1，幼儿观看。

　　2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、利用模型，边示范，边讲解正确的.刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法。