幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思【经典6篇】

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇一

标题：《春雨沙沙》音乐活动教案：激发幼儿情感表达与合作能力

引言：

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以激发幼儿的情感表达和合作能力。本教案以歌曲《春雨沙沙》为载体，结合幼儿园大班的特点，设计了一系列的音乐活动，旨在让幼儿在欢乐的音乐中感受春天的到来，并培养他们的合作精神。

一、教学目标：

1. 能够听懂并跟随歌曲《春雨沙沙》的节奏进行动作表演。

2. 能够通过合作完成小组演唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过音乐活动，激发幼儿的情感表达能力，感受春天的美好。

二、教学准备：

1. 音乐设备：播放歌曲《春雨沙沙》的音乐。

2. 教具：彩虹色丝带、雨滴造型的小道具等。

3. 课件：包含歌曲歌词和动作指导的PPT。

三、教学过程：

1. 引入：

- 利用PPT展示春天的图片，引导幼儿讨论春天的特点和与春天相关的事物。

- 播放歌曲《春雨沙沙》的前奏，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲欣赏：

- 播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的欢快节奏。

- 引导幼儿注意歌曲的歌词，并一起齐唱。

3. 动作表演：

- 根据歌词和音乐的节奏，引导幼儿进行相应的动作表演，如摇晃雨滴造型的小道具、扭动身体等。

- 引导幼儿分组进行合作表演，展示他们的创意和合作精神。

4. 创作活动：

- 将彩虹色丝带分发给每个幼儿，让他们根据歌曲的氛围和自己的想象，进行舞蹈创作。

- 每个小组轮流展示自己的创作，并互相欣赏。

5. 反思：

- 教师与幼儿共同反思活动的过程和成果，引导幼儿讨论活动中的收获和改进的地方。

- 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，培养他们的自我评价能力。

六、延伸活动：

1. 制作春雨的手工作品，如用纸板和彩纸制作雨滴、云朵等，增加幼儿对春天的认知。

2. 播放其他春天相关的音乐，引导幼儿进行合奏或合唱，进一步培养幼儿的合作能力。

通过《春雨沙沙》音乐活动的设计，幼儿能够在欢快的音乐中感受春天的到来，培养他们的合作意识和团队精神，同时也激发了他们的情感表达能力。这种基于音乐的活动不仅能够增加幼儿的兴趣和参与度，还可以促进他们的综合素质的发展。

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇二

标题：《春雨沙沙》音乐活动教案：培养幼儿的音乐感知与表达能力

引言：

音乐活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅能够培养幼儿的音乐感知与表达能力，还能促进其综合发展。本教案以歌曲《春雨沙沙》为主题，结合幼儿园大班的特点，设计了一系列的音乐活动，旨在通过音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知与表达能力。

一、教学目标：

1. 能够听懂并模仿歌曲《春雨沙沙》的节奏和音调。

2. 能够通过歌曲表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏和理解能力。

二、教学准备：

1. 音乐设备：播放歌曲《春雨沙沙》的音乐。

2. 教具：手指画板、图画卡片等。

3. 课件：包含歌曲歌词和图画的PPT。

三、教学过程：

1. 引入：

- 利用PPT展示春天的图片，引导幼儿讨论春天的特点和与春天相关的事物。

- 播放歌曲《春雨沙沙》的前奏，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲欣赏：

- 播放歌曲《春雨沙沙》，引导幼儿跟随音乐的节奏和音调，模仿歌曲的演唱。

- 引导幼儿注意歌曲的歌词，并一起齐唱。

3. 情感表达：

- 利用手指画板，引导幼儿根据歌曲的情感表达，用手指画出自己对春雨的想象和感受。

- 引导幼儿展示自己的手指画，让其他幼儿猜测画中表达的情感和意义。

4. 图画表达：

- 准备一些与春天相关的图画卡片，让幼儿选择自己喜欢的图画，并通过描述或表演的方式表达自己对图画的理解和感受。

- 鼓励幼儿用自己的语言描述图画中的元素，培养他们的表达能力。

5. 反思：

- 教师与幼儿共同反思活动的过程和成果，引导幼儿讨论活动中的收获和改进的地方。

- 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，培养他们的自我评价能力。

六、延伸活动：

1. 制作春天的音乐器材，如用纸板和橡皮筋制作拨浪鼓、花蕊琴等，增加幼儿对音乐的亲近感。

2. 播放其他春天相关的音乐，引导幼儿进行合奏或合唱，进一步培养幼儿的音乐感知和表达能力。

通过《春雨沙沙》音乐活动的设计，幼儿能够在欢快的音乐中感受春天的到来，培养他们对音乐的感知和表达能力。这种基于音乐的教学方法不仅能够增加幼儿的兴趣和参与度，还可以促进他们的综合发展，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇三

　　【活动目标】

　　1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动准备】

　　幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD《春雨》。

　　配套课件：大班音乐课件《春雨沙沙》PPT课件

　　【活动过程】

　　一、感知春雨。

　　价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。

　　1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。

　　—春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）

　　—春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）

　　2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。

　　—种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）

　　—为什么春雨给种子带来了发芽和长大？

　　—师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）

　　3、完整学唱。

　　—齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。

　　想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？

　　—对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。

　　4、尝试歌表演。

　　—春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？

　　①引导幼儿用动作来自由表现。

　　②请个别幼儿示范表演，一起来学学。

　　—师生共同歌表演《春雨沙沙》。

　　三、情感激发。

　　价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？

　　2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。

　　3、小结提升。

　　四、延伸活动。

　　价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。

　　1、创编歌词。（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）

　　2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。

　　附歌曲《春雨沙沙》

　　1=F 2/4

　　（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

　　春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子

　　春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子

　　5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 — | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — ||

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。

　　活动反思：

　　《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇四

　　活动目标：

　　1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨美好的景象。

　　3、能愉快地参与集体演奏活动。

　　4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　活动准备：

　　幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）

　　师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？

　　(幼儿自由讲述：花开了/蝴蝶飞来了/发芽)

　　师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽……

　　师：春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的？

　　二、欣赏歌曲

　　1、听春雨声

　　师：你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）

　　师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

　　师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？

　　2、完整欣赏

　　师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）

　　师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

　　3、再次欣赏

　　师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）

　　三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容）

　　师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

　　师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。

　　师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

　　幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：

　　（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

　　（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

　　（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。"）

　　（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。

　　师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。）

　　1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）

　　2、幼儿完整进行歌表演。

　　师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

　　3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇五

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。

　　2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。

　　3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。

　　2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。

　　活动过程：

　　1、幼儿表演歌曲《春天》入场。

　　——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。

　　2、幼儿倾听前奏。

　　——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。

　　教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。

　　3、幼儿初步理解歌曲内容。

　　——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。

　　教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。

　　——种子宝宝在说什么？

　　接着演唱歌曲后半段。

　　——种子说了什么？

　　教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。

　　4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。

　　——种子宝宝，你们想喝春雨吗？

　　教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。

　　幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。

　　5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。

　　——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。

　　6、幼儿大胆地表演。

　　鼓励幼儿两两结伴演唱。

　　——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。

　　——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？

　　幼儿说说自己结了什么果实。

　　7、幼儿听音乐退场。

　　——我要这些果实都背回家吧。

　　活动反思：

　　本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的.身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。

　　对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太长，我在课前没

有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。

幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思 篇六

　　活动目标：

　　1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

　　2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

　　3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音频：下雨声

　　活动过程：

　　一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

　　1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

　　师：种子说了什么？

　　师：我们一起来学学种子说话吧

　　二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同？

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？

　　师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

　　2.完整欣赏音乐

　　(1)这首曲子有什么感觉？

　　(2)我们怎么样把歌曲唱得好听？

　　师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师示范唱歌

　　2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

　　(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛？

　　幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

　　(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.儿童学唱

　　(1)分句学唱

　　(2)整体学唱

　　4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

　　5.创造性歌唱活动

　　6.结束活动

　　教学反思：

　　《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要