幼儿教育活动教案(精简6篇)

幼儿教育活动教案 篇一

标题：快乐绘本时光——培养幼儿阅读兴趣的教育活动

引言：阅读是培养幼儿全面发展的重要途径之一。通过开展绘本阅读活动，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力、想象力和思维能力。本教案将介绍一个名为“快乐绘本时光”的教育活动，旨在帮助幼儿喜欢上阅读，并提升他们的绘本阅读能力。

活动目标：

1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对绘本的喜爱；

2. 发展幼儿的语言表达能力，提升他们的听说能力；

3. 培养幼儿的想象力和创造力，促进他们的思维发展；

4. 培养幼儿的合作意识和社交技能。

活动准备：

1. 精心挑选适合幼儿阅读的绘本；

2. 准备绘本阅读环境，如舒适的阅读角落、绘本展示架等；

3. 准备绘本阅读相关的道具，如手偶、绘本角色卡片等；

4. 准备绘本阅读相关的游戏和活动，如绘本角色扮演、绘本连连看等；

5. 确保有足够的幼儿绘本馆借阅卡片。

活动过程：

1. 欢迎幼儿参加“快乐绘本时光”活动，并介绍今天要阅读的绘本；

2. 创造轻松愉快的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣；

3. 使用生动的语言朗读绘本，引导幼儿主动参与，如回答问题、预测故事发展等；

4. 利用绘本角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的情景理解能力；

5. 进行绘本连连看游戏，通过寻找绘本中的相似元素，培养幼儿的观察力和记忆力；

6. 分发借阅卡片，鼓励幼儿积极参与幼儿绘本馆的借阅活动；

7. 结束活动时，与幼儿一起回顾今天的阅读内容，鼓励他们分享感受和观点。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对绘本阅读的兴趣和理解能力；

2. 收集幼儿的借阅卡片，统计参与借阅活动的幼儿数量；

3. 与幼儿交流，了解他们对活动的反馈和建议。

活动延伸：

1. 组织绘本分享会，让幼儿互相推荐自己喜欢的绘本；

2. 组织绘本创作活动，鼓励幼儿绘制自己的绘本故事；

3. 组织家长参与的绘本阅读活动，促进家庭阅读氛围的形成。

幼儿教育活动教案 篇二

标题：动手制作乐趣——培养幼儿创造力的教育活动

引言：创造力是幼儿综合发展中的重要能力。通过开展动手制作活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。本教案将介绍一个名为“动手制作乐趣”的教育活动，旨在帮助幼儿发展创造力，并提升他们的动手制作能力。

活动目标：

1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术兴趣；

2. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；

3. 培养幼儿的解决问题的能力和创新思维；

4. 培养幼儿的合作意识和社交技能。

活动准备：

1. 准备适合幼儿动手制作的材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等；

2. 准备动手制作相关的示范作品，激发幼儿的兴趣；

3. 准备动手制作相关的游戏和活动，如制作比赛、作品展示等；

4. 确保有足够的动手制作工具和材料。

活动过程：

1. 欢迎幼儿参加“动手制作乐趣”活动，并介绍今天要制作的作品；

2. 创造轻松愉快的制作环境，让幼儿感受到动手制作的乐趣；

3. 示范制作过程，引导幼儿按照自己的想法进行创作；

4. 进行动手制作比赛，鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励；

5. 进行作品展示，让幼儿欣赏和学习他人的作品，培养他们的欣赏能力和合作意识；

6. 与幼儿一起评价作品，鼓励他们分享创作思路和心得；

7. 结束活动时，与幼儿一起整理和展示作品，让他们感受到自己的成果。

活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们的创造力和动手制作能力；

2. 与幼儿交流，了解他们对活动的反馈和建议。

活动延伸：

1. 组织动手制作分享会，让幼儿互相展示和交流自己的制作经验；

2. 组织动手制作比赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力；

3. 组织家长参与的动手制作活动，促进家庭创作氛围的形成。

幼儿教育活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1．尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　2．初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

　　3．能够区分生蛋和熟蛋，并了解几种蛋制品。

　　活动准备：

生熟鸡蛋若干、电磁炉、炒锅、各种调料、小碗、小匙、课件、调查表。

　　活动过程：

　　一、谈话：与幼儿交流今天早上吃的是什么？并在调查表上标注上有多少名幼儿吃的是鸡蛋。

　　师：小朋友今天早上吃的是什么早饭呀？

　　二、区分生蛋与熟蛋

　　1、教师拿出两个蛋，让幼儿从表面看哪个是生蛋哪个是熟蛋，然后用手摸一摸、摇一摇。

　　2、教师把蛋壳剥开让幼儿观察生蛋与熟蛋的区别。

　　师：我们把蛋打开，看看它们有什么不同吧！

　　三、出示课件

　　课件蛋宝宝介绍自己的内部构造与营养价值。

　　师：有个蛋宝宝想和小朋友样做朋友，我们来听听它是怎么介绍自己的吧！

　　四、出示图片

　　教师出示各种蛋制品的图片，让幼儿了解蛋可以制作成哪些东西。

　　师：蛋还可以怎么吃呢？你都吃过哪些东西是由蛋制作成的？

　　五、剥蛋，体验乐趣

　　1、教师：平时你在家吃鸡蛋的时候都是谁给你剥的壳呀？那今天自己动手来剥一剥，尝一尝怎么样？

　　2、提醒幼儿先把手洗干净，进行操作。

　　3、尝蛋：教师巡回观察幼儿剥蛋情况，提醒幼儿慢慢地品尝。

　　4、你们为什么喜欢吃蛋呀?

　　5、教师小结：蛋有很多种营养，最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个鸡蛋。

　　六、教师与幼儿共同制作炒鸡蛋。并进行品尝。活动指导：

　　让幼儿从多方面感知生蛋与熟蛋的异同。

　　通过蛋宝宝自我介绍的过程让幼儿更加深刻地了解蛋，知道吃蛋的好处。

　　有的幼儿在家很不愿意吃鸡蛋或是吃蛋的时候都是家长剥现成的.，让幼儿动手自己剥蛋并品尝。

　　活动延伸：把剥下的蛋壳投放在美工区提供图片让幼儿用蛋壳粘贴画。

　　环境创设：用剥下的蛋壳做成“有趣的蛋壳制品”粘贴在主题墙上。

　　主题活动资源包：调查表、蛋的营养价值及各种蛋制品的图片。

　　活动评析：动手操作、观察比较等形式是幼儿认知的一个有效途径，“食物”走进课堂，更增加了幼儿的亲近感，在教师的要求下，幼儿在学习的过程中很愿意展示自己已有的知识——生活经验，到教师的肯定与小朋友们的赞叹，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿在生活中更好的观察、发现、总结、积累等。本节课的设计很完整，教师灵活、综合地组织和安排教育内容使幼儿活动相对完整的知识经验。

幼儿教育活动教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌的内容，理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

　　2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

　　3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。

　　活动难点：

幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

　　活动准备：

图片、伴奏音乐等

　　活动过程：

　　1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳)。

　　2、教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问：这是四个什么颜色的太阳?这四个太阳分别送给了哪个季节?

　　四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

　　3、教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。

　　金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。

　　为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

　　4、教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。

　　5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

　　6、激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。问：你想画个什么颜色的太阳?你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

　　活动延伸：

幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

幼儿教育活动教案 篇五

　　一、内容与要求：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　二、重点和难点：

　　知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备：

　　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动。

　　4、妈妈准备发言。

　　四、活动过程：

　　（一）主持人引出活动

　　（二）庆祝活动

　　1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　说明：

　　座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　2、活动进行。

　　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　（2）按节目单表演节目。

　　说明：

　　幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　　（4）个别妈妈表演本领

　　老师小结：

　　我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　　（5）妈妈说心声。

　　说明：

　　通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　（6）幼儿与妈妈一起游戏。

幼儿教育活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　活动准备：

教学挂图《预防感冒》。

　　活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

　　这些天，xx小朋友为什麽没来呀?

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　人们一般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。