幼儿园返岗研修培训总结【经典6篇】

幼儿园返岗研修培训总结 篇一

在幼儿园返岗研修培训中，我深刻认识到了幼儿园教师的重要性和责任。通过培训，我不仅加深了对幼儿教育的理解，还学到了很多实用的教学方法和技巧。以下是我在培训中的一些收获和总结。

首先，我学到了如何有效地管理和组织班级。在培训中，我们学习了班级管理的重要性以及如何建立积极向上的班级氛围。通过设立规则和制定班级规章制度，我能够更好地管理班级秩序，提高学生的学习效果。此外，我还学习了如何合理安排课堂时间，使学生的学习得到最大限度的发挥。

其次，我学到了如何制定个性化的教学计划。每个孩子都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣爱好也各不相同。因此，在培训中，我们学习了如何根据孩子的特点和需求制定个性化的教学计划。通过了解每个孩子的学习情况和兴趣爱好，我能够更好地调整教学内容和方法，满足每个孩子的学习需求。

第三，我学到了如何与家长进行有效的沟通。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们对孩子的教育有着重要的影响力。在培训中，我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在家的情况和问题。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解孩子的家庭背景和教育需求，为孩子提供更加全面的教育服务。

最后，我学到了如何持续学习和提升自己。幼儿教育的发展日新月异，作为幼儿园教师，我们需要不断学习和更新知识，以适应时代的发展和变化。在培训中，我们学习了如何利用各种资源和渠道进行继续教育和专业发展。通过不断学习和反思，我能够提高自己的教学水平和专业能力，为孩子提供更好的教育服务。

通过这次幼儿园返岗研修培训，我深刻认识到了作为一名幼儿园教师的重要性和责任。我将积极应用所学知识和技巧，不断提升自己的教学水平，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园返岗研修培训总结 篇二

在幼儿园返岗研修培训中，我通过学习和交流，对幼儿园教育的重要性和方法有了更深入的理解。以下是我在培训中的一些体会和总结。

首先，我认识到了幼儿园教育对孩子成长的重要性。幼儿期是儿童发展的关键时期，对孩子的身心发展起着重要影响。在幼儿园，我们不仅教授知识，更要注重培养孩子的综合素质和能力。通过培训，我了解到了幼儿园教育的特点和目标，明确了自己的教育定位和责任。

其次，我学到了如何创设良好的教育环境。在培训中，我们学习了如何设计和布置幼儿园教室，如何创设富有启发性和乐趣的教育环境。通过合理的布置和装饰，我能够为孩子营造一个温馨、舒适、有趣的学习环境，激发他们的学习兴趣和主动性。

第三，我学到了如何运用多种教学方法和手段。幼儿园教育需要注重启发式教学和体验式学习，培养孩子的创造力和实践能力。在培训中，我们学习了如何设计和组织富有趣味性和互动性的教学活动，如游戏、手工制作等。通过多样化的教学方法和手段，我能够更好地激发孩子的学习兴趣和动力，提高教学效果。

最后，我学到了如何与同事合作和团队建设。作为一名幼儿园教师，团队合作和协作能力是必不可少的。在培训中，我们学习了如何有效地与同事合作，如何建立和谐的团队氛围。通过团队合作，我能够更好地发挥自己的特长，共同解决问题，提高工作效率。

通过这次幼儿园返岗研修培训，我对幼儿园教育有了更深入的理解，学到了很多实用的教学方法和技巧。我将把所学知识应用于实际工作中，不断提升自己的教学水平和专业能力，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园返岗研修培训总结 篇三

　　历下区研修一组指导教师xx来到济南市大明湖小学幼儿园参与研修，与学员们一同观看视频，并对幼儿园研修做出了精彩点评，分享了一些"研修秘籍"：作业写的要新颖，有创新，并且内容丰富，要记得真实的美最能打动人；看视频时要结合拓展资源的PPT进行认真学；同时还不要忘了多多看一些专家、教师的推荐好文章，接着学员们说出了自己的研修感悟，最令人感动的是53岁的宋丽老师依旧坚持在研修一线，仔细观看，认真跟帖，着实体会了累并快乐的滋味。

　　研修组长贾秀芝老师的一首即兴诗《研之路，光之旅》更是真切的说出了老师们的心声——"我们走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互帮互助，相互搀扶……"就这样，我们积极讨论，交流着我们的研修所学；理解师德，增强着我们的责任感和使命感；学案例，加深着我们的激情和勇气。生命不息，学不止！让我们继续在研修中成长，在成长中研修，做一个研修的幸福人！

幼儿园返岗研修培训总结 篇四

　　今年，8月x日，我很荣幸参加国培计划园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。学的警钟时时的敲响我，强烈的学欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。

　　作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学，在学中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。

　　培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从小学化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。

　　总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。

幼儿园返岗研修培训总结 篇五

　　通过参加20xx江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的不足，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教育是人一生中所有教育的基础阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代提供优质教育的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：

　　一、幼儿园教师职业特点与道德规范——如何做一名好老师

　　办好一所优质的幼儿园应该具备很多方面的条件，主要是以下几个方面：

　　1、首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；

　　2、其次要有好的教师队伍，教师队伍具备良好的修养；

　　3、再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风；

　　但是在这三个条件中，教师队伍的建设是重要的基础，一个好的园长应当是以教师作为基础和底色，在现实中许多好园长都是从一个好老师培养成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求：

　　1、师德为先，着重强调师德问题

　　2、能力为重，

　　3、专业化发展：对教师的专业化发展，对学校也要专业化管理，校长要是政治家、教育家、管理专家

　　二、《幼儿园教师专业标准》实行解读幼儿园教师与大学教师比，哪个社会地位高？

　　对社会文明的进步来说，幼儿园教师重要还是大学教师重要？其实都重要，甚至幼儿园比大学更加重要，但是为什么落差这么大？

　　一）幼儿园教师专业的八项条件：

　　1、社会必要性：如果没有此专业，社会就会受到消弱。

　　2、利他性：让社会更好而不是具体的利润

　　3、自主性：专业自主不受服务对象的控制与指使；

　　4、伦理规范：

　　5、与服务对象保持理想的距离

　　6、行为的标准

　　7、长期的训练

　　8、特殊的知识

　　二）幼儿园教师师德为先的基本要求：

　　1、热爱学前教育事业

　　2、具有职业理想

　　3、践行社会主义核心价值体系

　　4、履行教师职业道德规范......

　　德育为先是教育的第一要务，人的成长、生活、成功靠德，没有人干不成事，没有人才干不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知识不足可以弥补，道德不足时无法用知识来弥补的。

　　三、3—6岁儿童学与发展指南

　　幼儿园教育应该是以游戏为基础的主要教学方式，每一次课程都要以游戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都体现在学中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培养孩子生活惯、自理能力、良好的性格、品质。幼儿综合能力的提升，奠定良好的学惯基础比学会100的加减更加重要，小学化的教育不利于孩子的发展。

　　一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学观：

　　1)常喝白开水、不贪喝饮料——生活常识

　　2)能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣——培养孩子的生活自理能力

　　3)愿意和小朋友们一起游戏——社会交往能力

　　4)容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引——热爱大自然

　　二）指南目标的内涵

　　1、正确理解《指南》的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教育价值与理念的指引

　　2、各年龄段的典型表现，不能随意给孩子一个好与坏的评价。

　　3、目标不是准则，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照

　　4、不是标尺，不是目标的分解

　　5、指南各个领域的核心价值

　　四、幼儿教师的职业倦怠及调试

　　一）职业怠倦的种类：

　　1、家长对教师工作的不理解：孩子教学方面、安全方面、生活饮食方面等因素导致教师决定没有前途。

　　2、没有归属感，总觉得是

给老板打工，没有前途导致职业怠倦：

　　3、工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致老师不愿意从事这个工作

　　4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦

　　5、人际关系导致工作倦怠：

　　6、工作时间长，班级人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多，业务学多；

　　二）职业怠倦的调试办法：

　　1、跟家长及时沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理解我们的想法

　　2、给老师一个期望值，比如股权的刺激

　　3、提高教师待遇、社会保障和社会地位

　　4、给老师提供更高层次的培训，做好教师的职业规划，根据教师的能力开设分园，我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园

　　5、多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的凝聚力

　　6、合理安排工作，作为投资人和园长，多换位思考，多关心员工。

　　五、幼儿园安全管理与幼儿人身伤害事故管理的处理

　　一）儿童人身伤害的种类：

　　1、故意

　　2、过失

　　3、意外身故

　　4、不可抗力

　　二）学校事故民事责任的构成条件：

　　1、损害的违法性

　　2、损害事实的存在

　　3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系

　　4、幼儿园主观上有过错

　　5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动

　　三）学校事故的处理方式：

　　1、协商处理

　　2、调节处理

　　3、诉讼途径

　　一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的安全责任大于天，作为幼儿园的所有教职员工，必须把孩子的安全放在首要的位臵。

　　幼儿的学和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？

　　本次培训充实又紧张，我们不但获取了最新的理论知识，又对幼儿园的发展有了更新的认识，教育案例演讲、学心得交流、等专业训练马不停蹄，让我们受益匪浅，以幼儿为本，凸现幼儿经验性学，促进孩子发展的意识增强了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园长的潜力，增强了我们自我发展能力，在这样的学氛围下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学，并在共同愿望下努力发展学前教育事业！

幼儿园返岗研修培训总结 篇六

　　8月26上午8点，肥城市实验幼儿园暑期远程研修正式开始。这是我园教师进行的第一次远程研修，所以老师们格外重视这次学的机会。为确保本次研修活动顺利进行，保证研修质量高效完成，我园接到通知后，于8月25号上午，组织召开了本园全体研修教师参加的准备会议，园长荆华作了重要讲话。一是严格执行培训期间的考勤制度，确保每位教师能有充足的时间接受培训，提高能力。二是强调培训期间教师的作业质量，认真对待，细致作答。

　　此次远程研修突破了以往教师培训的既有模式，将"专家"及优质资源送到教师身边，利用网络进行远程研修，使得全体学员都能共享同一个课堂；每位教师能同时和几十位专家进行对话交流；学员与学员之间、教师与学员之间、专家与学员之间都能够通往网络进行便捷的交流，并能够得到及时的评价与反馈。

　　我园研修教师在业务园长鹿平的带领下，先集中听取专家讲座，了解本次培训的目的意义、学内容、学方式、学流程、及作业提交等内容。然后，参训教师齐集办公室，学具体的网络操作。一时间，办公室里只听得"嗒嗒嗒"的打字声，教师们在网络上写作业，发评论，写随笔，记感言，态度严肃、一丝不苟，争着要写出最优秀的作业，争当优秀学员。

　　我相信，在接下来的学中，实验幼儿园的'教师们定会牢牢抓住这次学机遇，利用好远程研修这个平台，潜心钻研，广泛交流，努力提高自己的专业水平与业务能力，推进远程研修活动扎实有效地进行，为实验幼儿园乃至全市的幼育事业，带来新的气象。