幼儿园游戏教案【优选6篇】

幼儿园游戏教案 篇一

标题：幼儿园游戏教案之“动物来啦！”

字数：666

导语：

在幼儿园教学中，游戏教学是非常重要的一环。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。本教案将为大家介绍一款适合幼儿园的游戏——“动物来啦！”，帮助幼儿学习动物的名称和特征。

活动目标：

1. 通过游戏，让幼儿学习动物的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 动物卡片：准备一些动物的卡片，上面写着动物的名称和特征，如狗、猫、鸟等。

2. 游戏道具：准备一些动物面具和尾巴，让幼儿在游戏中扮演不同的动物角色。

活动步骤：

1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏的规则和目标。告诉他们，在游戏中，他们将扮演动物并模仿动物的叫声和动作。

2. 动物选择：让每个幼儿从动物卡片中随机选择一张，并找到相应的动物面具和尾巴。

3. 角色扮演：幼儿们穿上动物面具和尾巴，开始扮演自己选择的动物角色。老师可以模仿动物的叫声和动作，引导幼儿们模仿。

4. 动物比赛：在指导老师的带领下，幼儿们按照自己的角色进行比赛。比如，谁能发出最大的狮子吼声，谁能做出最像鸟儿飞翔的动作等。

5. 动物认知：在比赛结束后，老师可以通过问问题的方式，让幼儿们回答自己扮演的动物的名称和特征。同时，老师还可以向幼儿们介绍其他未扮演的动物，并让幼儿们尝试模仿其叫声和动作。

活动总结：

通过这个游戏，幼儿们不仅能够学习动物的名称和特征，还能培养他们的观察力和记忆力。同时，通过扮演动物角色和参与比赛，幼儿们能够培养合作意识和团队精神。这个游戏不仅寓教于乐，还能够提高幼儿的综合素质。希望通过这个游戏，能够让幼儿们对动物产生兴趣，并爱上学习。

幼儿园游戏教案 篇二

标题：幼儿园游戏教案之“宝藏寻找”

字数：688

导语：

在幼儿园教学中，游戏教学是非常重要的一环。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。本教案将为大家介绍一款适合幼儿园的游戏——“宝藏寻找”，帮助幼儿发展观察力和解决问题的能力。

活动目标：

1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 增强幼儿的空间认知能力。

活动准备：

1. 场地准备：选择一个宽敞的场地，可以是室内或室外。

2. 宝藏准备：准备一些小玩具或糖果，作为宝藏。

3. 线索准备：准备一些线索，可以是文字、图片或地图等形式。

活动步骤：

1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏的规则和目标。告诉他们，场地中有隐藏的宝藏，他们需要通过观察线索找到宝藏的位置。

2. 分组组队：将幼儿们分成几个小组，每个小组有一名队长。

3. 线索寻找：给每个小组发放一份线索，让他们根据线索找到下一个线索的位置。线索的数量可以根据实际情况进行调整。

4. 宝藏寻找：每个小组根据最后一个线索找到宝藏的位置，并将宝藏带回到起点处。第一个找到宝藏的小组获胜。

5. 活动总结：引导幼儿们回顾整个寻宝过程，让他们分享自己的观察和解决问题的经验。同时，强调团队合作的重要性，并表扬每个小组的努力和表现。

活动总结：

通过这个游戏，幼儿们能够培养观察力和解决问题的能力。通过寻找线索和宝藏的过程，幼儿们能够锻炼空间认知能力，并培养团队合作意识和团队精神。这个游戏不仅寓教于乐，还能够提高幼儿的综合素质。希望通过这个游戏，能够让幼儿们享受学习的过程，并培养他们的综合能力。

幼儿园游戏教案 篇三

　　【活动意图】

　　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识，提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

　　【活动目标】

　　1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　【活动准备】

　　1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

　　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　　二、游戏活动

　　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

　　2、进行小鸭捉鱼游戏。

　　（1）初次捉鱼

　　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　（2）再次捉鱼

　　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

　　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

　　三、活动评价

　　小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

　　【活动延伸】

　　两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼儿园游戏教案 篇四

　　目标：

　　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　　玩法：

　　1．追皮球

　　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　　2．滚皮球

　　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　　3．找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　　4．小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　5．喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　6．小小传球手

　　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　　规则：

　　幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递

幼儿园游戏教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

幼儿园游戏教案 篇六

　　一、活动目标

　　1、在游戏中初步感受节奏的变化。

　　2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

　　二、活动准备

　　1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

　　2、有快慢节奏的背景音乐

　　3、鼓一只

　　三、活动过程

　　1、引出

　　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

　　师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

　　2、语言游戏《在哪里？在这里》

　　（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

　　师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

　　师：好，那请你们用手指指看。

　　（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

　　师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在这里！

　　3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

　　（1）引出小鼓

　　师：这是什么呀？

　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

　　（2）引出小手进行节奏游戏

　　师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？

　　师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）

　　师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

　　手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

　　（3）引出小脚进行节奏游戏

　　师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？

　　师：小脚会干什么呢？（跺脚）

　　师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

　　4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

　　师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

　　师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？

　　5、结束

　　在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。