幼儿园体育活动教案(精彩6篇)
幼儿园体育活动教案 篇一
标题：幼儿园体育活动教案-发展幼儿运动技能
引言：
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还能培养他们的团队合作精神和自信心。本教案旨在通过一系列有趣的体育活动，帮助幼儿发展运动技能。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投、接等。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、活动准备：
1. 活动场地：室内或室外空旷的场地。
2. 资源准备：跳绳、球类、平衡器具等。
三、活动内容：
1. 跑步游戏：
给每个幼儿分发一个彩色的带子，并告诉他们这是他们的“尾巴”。让幼儿们在场地上自由奔跑，目标是试图捉到别人的“尾巴”。游戏结束后，可以统计谁捉到了最多的“尾巴”。
2. 跳绳比赛：
给每个幼儿一根跳绳，让他们尽量多跳。可以设立一个计数器，记录每个幼儿的跳绳次数。鼓励幼儿们相互观摩和鼓励，激发他们的参与热情。
3. 球类游戏：
将幼儿分为几个小组，每个小组都有一个球。教师给出指令，让幼儿们通过传球的方式将球送到指定的地点。可以增加一些障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 平衡练习：
使用平衡器具，如平衡木、平衡球等，让幼儿尝试走过去。可以逐渐增加难度，如让幼儿尝试单脚走、闭眼走等。
5. 合作游戏：
将幼儿分为几个小组，每个小组站成一列，前面的幼儿拿着一个球，通过传球的方式将球传到最后一个幼儿手中。游戏结束后，统计哪个小组完成得最快。
四、活动总结：
通过这些体育活动，幼儿可以锻炼身体，发展运动技能。同时，他们也能培养团队合作精神和交流能力。教师在活动中要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就，从而增强他们的自信心和积极性。
幼儿园体育活动教案 篇二
标题：幼儿园体育活动教案-培养幼儿的体育兴趣
引言：
幼儿园阶段是培养幼儿体育兴趣的关键时期。通过有趣、生动的体育活动，可以激发幼儿对体育的热爱，并为他们今后的体育发展打下基础。本教案旨在通过一系列互动的体育活动，培养幼儿的体育兴趣。
一、活动目标：
1. 激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的体育观念和基本技能。
3. 增强幼儿的动手能力和想象力。
二、活动准备：
1. 活动场地：室内或室外空旷的场地。
2. 资源准备：球类、跳绳、塑料瓶等。
三、活动内容：
1. 快乐接力：
将幼儿分为几个小组，每个小组站成一列。教师给出一个信号，让每个小组的第一个幼儿跑到指定地点后，将球传给下一个幼儿，直到最后一个幼儿。游戏结束后，可以统计哪个小组完成得最快。
2. 奇妙跳绳：
给每个幼儿一根跳绳，让他们自由发挥跳绳的方式。可以鼓励幼儿们尝试各种跳绳动作，如交叉跳、跳高等。教师可以表演一些跳绳技巧，激发幼儿的兴趣。
3. 瓶中船：
在场地上放置一些塑料瓶，让幼儿试着用球将瓶子击倒。可以设立目标，如击倒最多瓶子的幼儿获胜。这个游戏可以锻炼幼儿的投掷技能和眼手协调能力。
4. 扔球游戏：
将幼儿分为几个小组，每个小组都有一个球。教师给出指令，让幼儿们通过扔球的方式将球送到指定的地点。可以增加一些障碍物，增加游戏的趣味性。
5. 动物游戏：
教师告诉幼儿们一种动物的动作，让他们模仿并表演出来。可以包括跳跃、奔跑、爬行等动作。这个游戏可以培养幼儿的动手能力和想象力。
四、活动总结：
通过这些有趣的体育活动，幼儿可以体验到运动的乐趣，激发他们对体育的兴趣。教师在活动中要注重引导和鼓励，让幼儿感受到运动的快乐和成就感。同时，教师也应根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容，以确保每个幼儿都能够参与进来。
幼儿园体育活动教案 篇三
一、活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
二、活动准备：
纸飞机、塑料圈若干等。
三、活动重点：
投掷的方法：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
四、活动流程：
（一）活动身体：
1、队列训练。
2、准备操练习：运动模仿操。
（二）分散探索：
1、自由尝试。
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法：
（1）根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。
手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。
（2）再次分散练习。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
（1）介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是1分（分两组进行）并请6分、5分的幼儿出列，教师给予鼓励。
（2）根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
（3）第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽。
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
（三）放松活动：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
幼儿园体育活动教案 篇四
活动目标：
1.尝试练习走过平衡木并“S”型跑过障碍，初步掌握走平衡木和绕障碍跑的方法。
2.能较平稳地走过平衡木并跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性。
3.培养团结协作意识，养成遵守规则的习惯。
活动准备：
物质准备：“S”型路线，较低的平衡木，小水桶若干
活动过程：
一、以“紫藤花小园丁”的情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织幼儿进行为紫藤花捉虫、打药、修剪枝杈等活动，伸展身体，做好热身。
二、设置“小园丁练本领”情境，初步帮助幼儿掌握走过平衡木和绕障碍跑的方法。
1.“走过小桥”：幼儿自由探索通过独木桥的方法。
2.“穿过树林”：幼儿自由探索绕障碍跑的方法。
3.组织幼儿讨论：怎样才能快速又平稳地通过独木桥？怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物？
4.教师小结：通过独木桥时眼睛要注意桥面，注意力要集中，手臂展开以保持平衡；靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。
三、玩“我为紫藤浇浇水”游戏，引导幼儿进一步练习过平衡木和绕障碍跑。
1.介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的4组，听到口令后幼儿依次手提小水桶，走过独木桥，“S”型绕过障碍物。到达终点后，给紫藤浇浇水，从侧面迅速跑回起点，再将小水桶交给下一名幼儿，然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。游戏过程中不能从桥上掉落，不能碰到障碍物。
2.幼儿分组玩游戏，教师观察指导。
重点指导幼儿怎样能快速绕过障碍物，并遵守游戏规则。
3.引导幼儿分享、交流：为什么你们组能取得胜利？
4.幼儿再次游戏，体验团队协作的重要性。
四、放松活动
“我是一棵紫藤花”。引导幼儿以自己是一朵紫藤花为情境，进行舒缓和放松。
活动反思：
体育活动的游戏情境创设是至关重要的。在活动中，以适当的游戏情境贯穿始终，将技能训练和孩子们熟悉的紫藤花联系到一起，既让幼儿得到体能锻炼，又加深了幼儿对紫藤花的关爱呵护之情。
幼儿园体育活动教案 篇五
活动目标：
1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
场地布置图：
活动过程：
1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分（1）利用情景进行游戏。
"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3.结束部分：幼儿放松练习：
师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。
（三）自由活动：
活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
幼儿园体育活动教案 篇六
活动目标：
1、感受体育活动所带来的乐趣，提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。
2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重点难点：
1、重点：提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力
2、难点：自选活动器械进行锻炼
活动准备：
垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等，小动物头饰若干
活动过程：
1、准备活动
（1）、导入
“小动物到它们的学校来锻炼身体啦，看看哪些小动物来了？”
“小兔子喜欢玩什么？”
“什么器械最合适小狗、小乌龟、小猴它们呢？”
（2）身体活动：小动物上学啦（自由跳跳）
2、游戏过程：
（1）、小动物们去锻炼身体啦（幼儿自选玩具）
（2）、幼儿集中活动
自选玩具进行活动，相互交流各自的玩法。
3、结束活动
“你们今天都到哪儿去玩了？”
幼儿整理玩具，结束活动。
活动反思：
(一)图片激趣，让学生爱学
喜欢小动物是小学生的天性，上课一开始，我就问：“同学们，你们喜欢小动物吗?”“喜欢!"学生高兴地答到。“那老师给大家看几种动物的图片，如果你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!"动物图片一幅一幅出示着，同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而高兴地进人本节课学习情境。
(二)主动收集，汇报、讲述中了解
美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动参与、积极探究，让学生经历不断发现、思考、不断进取的学习过程，使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着自己收集到的小动物的图片；述说着自己了解的小动物。通过学生对校园里的“小动物"图片的展示及动情的描述，使他们进一步掌握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们的口头表达能力。
(三)活动延伸，启发思维，培养创造能力，升华情感
小学生喜欢动，目前有“课程是活动”的说法。我在学生讲述后完一个动物后，及时播放有关动物的生活录像，进一步增进了学生对动物的`了解与喜爱。
(四)活动总结，引导行为
课尾总结时，我积极引导学生行为：“同学们，我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起保护它!保护动物就是保护我们人类自己!”这句总结，不仅渗透了人与动物要和谐相处这一理念，还为学生的行为指出了方向：“让我们手拉手儿一起保护它!”并将学生的认知由情感层面上升到具体行为指导o
总之，本课围绕：认识动物——喜欢动物——保护动物这样一条主线，来开展教学活动，学生认知经历了：了解——理解——喜欢三个循序渐进的过程。在活动中培养了学生认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力，帮助学生建立爱护动物的思想观念。
