幼儿园大班活动反思(精选6篇)
幼儿园大班活动反思 篇一
近期，我们幼儿园大班进行了一次园外活动，带领孩子们去了一个农场。这是一次丰富多彩的活动，但也暴露出了一些问题，需要我们进行反思和改进。
首先，活动准备方面存在一些不足。在活动前的准备阶段，我们没有充分了解农场的安全规范和活动流程，导致在活动中出现了一些意外情况。例如，孩子们在动物园区域与动物互动时，有几位孩子因为过于亢奋，导致被动物吓到，出现了害怕情绪。这个问题其实可以通过提前了解农场的安全规范，对孩子们进行适当的安全教育来避免。我们在活动准备方面需要更加细致周全，确保孩子们的安全。
其次，活动的教育目标和内容需要更加明确。虽然我们在活动中给孩子们介绍了各种农作物和动物，但是缺乏对这些事物的深入解释和引导。例如，在农场中，我们只是简单地告诉孩子们这是番茄，这是鸭子，而没有进一步解释它们的生长过程、特点和与我们的生活有关联的知识。这样的活动教育效果相对较弱。我们应该在活动中注重培养孩子们的观察力和思考能力，让他们能够主动提问和思考，从中学到更多的知识。
另外，活动的组织和管理也存在一些问题。在农场中，孩子们的行为较为自由，有时出现一些混乱的情况。我们没有很好地引导孩子们团结合作，也没有对他们的行为进行及时的纠正和引导。这样的管理方式容易导致孩子们的安全问题和活动效果的降低。我们应该在活动前制定明确的规则和行为准则，并在活动中进行有效的引导和管理，确保孩子们的安全和活动的顺利进行。
综上所述，这次农场活动虽然丰富多彩，但也暴露出了一些问题。我们需要从活动准备、教育目标和内容、组织管理等方面进行反思和改进。只有不断总结经验教训，才能提升我们幼儿园大班活动的质量，为孩子们提供更好的成长和学习机会。
幼儿园大班活动反思 篇二
上周，我们幼儿园大班进行了一次园内的运动会活动。这是一次充满活力和欢乐的活动，但也暴露出了一些问题，需要我们进行反思和改进。
首先，活动的组织和安排方面存在一些不足。在活动进行中，我们没有很好地把握孩子们的注意力和情绪，导致有几位孩子在比赛中表现出焦虑和紧张的情绪。这可能与我们在活动前没有给予孩子们足够的准备和心理疏导有关。我们应该在活动前给孩子们进行适当的心理辅导，帮助他们放松心情，保持积极的态度。
其次，活动的比赛规则和评价标准需要更加公平和客观。在运动会中，有几位孩子因为个人技能不足而表现较差，但是他们的努力和参与精神却是值得肯定的。然而，我们在比赛结果的公布和奖励方面没有充分考虑到这一点，导致他们的积极性和自信心受到了一定的打击。我们应该在活动中注重孩子们的全面发展和参与体验，不仅仅是追求竞争结果，更要关注他们的成长和进步。
另外，活动的安全措施也需要加强。在运动会中，由于孩子们的活动范围较大，我们没有设置足够的安全防护措施，导致有几位孩子在比赛中摔倒受伤。这样的情况应该是可以预防的，我们需要在活动前做好安全检查，确保活动场地和器材的安全可靠。
综上所述，这次运动会活动虽然充满欢乐和活力，但也暴露出了一些问题。我们需要从活动组织和安排、比赛规则和评价、安全措施等方面进行反思和改进。只有不断提升我们幼儿园大班活动的质量，才能给孩子们带来更多的快乐和成长的机会。
幼儿园大班活动反思 篇三
我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时，家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。所以我利用自己晚间休息的时间，为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是曾经我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自己小时候的情景时，孩子们是无比的开心和激动。突然我发现自己不仅是他们的老师，还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，看着他们长大，我也在慢慢的变老。希望他们能变的更开心更幸福。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情。这节课主要激发学生对母校的眷恋之情，追忆校园每一个角落留下的记忆。
幼儿园大班活动反思 篇四
游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手，我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化；从机械模仿转变为创造性探索。
接下来，我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改进的地方。
（一）故事情节的引领让活动赋予趣味性
兴趣是孩子活动的出发点，没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。《指南》中也提到了，要让幼儿积极参与艺术活动，让幼儿有自己比较喜欢的活动形式。所以，教师要激发幼儿活动的兴趣，让幼儿真正的对活动感兴趣。所以，在活动开始时，我以故事的情节贯穿在整个活动中，“小朋友们，今天我们要去树林里面玩，听听看，除了你们，还有哪些小动物呢？”在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。让幼儿对活动的内容产生兴趣，愿意参与活动，愿意大胆表现表达自己的想法，这就为活动的开展打好了基础。
（二）激发幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的积极性
进入大班，孩子们各方面都有了一定的提高，对规则意识也有了一定的提升。《指南》中提到，我们老师为孩子们创造游戏的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。所以，我利用歌曲最后一句“要是大熊走过来，大家可别乱跑”，让孩子们展开想象“你会怎么做”，孩子们的想象力很多，有的说“装死”，有的说“不要动，憋住呼吸”，还有的说“赶快逃走”从扮演角色的角度，这就能激发幼儿游戏的兴趣，大大的提高孩子们游戏的积极性，并且，在这样的形式中，孩子们也了解了游戏的规则，比教师直接的告诉游戏规则有效的多。
（三）活动时间的把握需要更加准确些
在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。在活动的第一环节中，因为是要让孩子们都会唱这首歌曲，学会这首歌曲后，再进行的第二个环节。虽然歌曲旋律还算简单，但是，孩子们在记清歌词时有些困难，所以，我请孩子们自己说一说有哪些不清楚的地方，我再重复的教，因此，这一环节用的时间有点多。我想如果我在第一环节可以再省点时间的话，这样，剩余的时间就足够了。时间的把握上是我所需要注意和改进的地方。
幼儿园大班活动反思 篇五
区域活动中，琪琪和双双两个小朋友在画画。琪琪受了范例的启发，她的画面上出现了许多大树。有的树枝上长出了嫩嫩的小树叶，有的树叶是大片大片的。她一边画一边告诉身边的同伴：“我的大树穿上绿衣服了，大的是妈妈，小的是宝宝。”双双受到了同伴的感染也开始在自己的画面上添上大树和小树。活动结束时，两个孩子的作品基本成型。如果再配上儿歌，相信一定有更多的孩子来尝试画一画的。带着这个想法，我在交流分享的时候，请孩子们一起来根据画面来编儿歌。“大树是妈妈，小树是宝宝。妈妈爱宝宝，宝宝笑哈哈。”在老师和孩子们的一起努力下，一首好听的儿歌、一幅美丽的作品呈现出来了。
分析：
区域活动中，幼儿自主性的学习增加了教师与幼儿面对面交流的机会，更加有效地吸引幼儿的注意力，教师运用观察和分析的方法引导幼儿正确认识物体形象，形成鲜明表象，创编形象的儿歌导入学习，为动手绘画提供丰富感性知识。根据绘画内容合理创遍儿歌，能够帮助幼儿掌握绘画要领，大胆地作画，形象的语言能调动幼儿极大的学习兴趣。对幼儿创造潜能的开发具有积极的作用。
幼儿园大班活动反思 篇六
《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多有关海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
本次活动取得的效果是
1. 境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。
2. 教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点， 体现了幼儿的主体性;
3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;
4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。
反思活动存在的不足：
1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。
2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。
