幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》【优选3篇】
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》 篇一
第一篇内容：探索声音的来源和特点
教案概述：
本节课将通过多种互动活动，帮助幼儿了解声音的来源和特点，培养他们对声音的观察和感知能力。
教学目标：
1.了解声音的来源，如人声、乐器、动物叫声等。
2.认识不同声音的特点，如高低、大小、长短等。
3.培养幼儿对声音的观察和感知能力。
教学准备：
1.图片或卡片：包括人声、乐器、动物叫声等的图片或卡片。
2.乐器：如小提琴、钢琴、鼓等。
3.录音机或音响设备。
教学活动：
1.引入活动（10分钟）：
老师播放一段声音，让幼儿猜测声音的来源，并与幼儿一起讨论声音的特点。
2.声音分类游戏（15分钟）：
将不同来源的声音图片或卡片分发给幼儿，让他们根据声音的特点进行分类。
3.声音观察（15分钟）：
老师播放不同乐器的声音，让幼儿仔细观察和聆听，并描述声音的特点。
4.声音探索（15分钟）：
将乐器分发给幼儿，让他们亲自尝试演奏，感受不同乐器的声音特点。
5.声音创作（15分钟）：
幼儿自由发挥，利用身体、乐器或其他材料创造自己的声音，展示给小组成员。
教学延伸：
1.观察环境中的声音，让幼儿发现并描述不同声音的特点。
2.观察动物的叫声，让幼儿模仿并描述动物叫声的特点。
评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度和对声音的观察和感知能力的表现。
篇二
第二篇内容：探索声音的传播和变化
教案概述：
本节课将通过多种互动活动，帮助幼儿了解声音的传播和变化，并培养他们对声音的观察和探索能力。
教学目标：
1.了解声音的传播方式，如声音的传递和传播速度。
2.认识声音的变化，如声音的音量、音调和节奏。
3.培养幼儿对声音的观察和探索能力。
教学准备：
1.音箱或音响设备。
2.不同材质的容器或物品：如玻璃杯、铁罐、纸箱等。
3.不同大小的橡皮球或气球。
教学活动：
1.引入活动（10分钟）：
老师用音箱播放一段音乐，让幼儿观察和感受声音的传播。
2.声音传播游戏（15分钟）：
幼儿分成小组，每组选择一个代表，代表人闭上眼睛，其他组员分别在不同位置发出声音，代表人通过声音的传播方向和距离猜测声音的来源。
3.声音的变化（15分钟）：
老师利用不同材质的容器或物品敲打，让幼儿观察和比较声音的音量和音调的变化。
4.音符探索（15分钟）：
将不同大小的橡皮球或气球放在音符上，让幼儿观察和比较声音的变化，引导他们发现声音的节奏。
5.声音探索（15分钟）：
幼儿自由探索不同材质和形状的物品，观察和探索声音的特点和变化。
教学延伸：
1.观察声音在空气、水和固体中的传播方式和速度。
2.观察不同材质和形状的乐器，探索声音的变化。
评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度和对声音的观察和探索能力的表现。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》 篇三
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
主题说明
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
声音在哪里?你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌;拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。
另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大
活动目标
1、引导孩子关注周围环境中的'各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。
2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境创设
1.幼儿自带能发出声音的玩具来园
2.在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音。
家园共育
1.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻?
请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。
2.请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的声音。
活动反思
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
