幼儿园中班社会教案(推荐6篇)

幼儿园中班社会教案 篇一

标题：探索社会规则的游戏活动

导入：通过观察社会生活中的场景图片，引导幼儿思考社会规则的重要性。

活动一：小动物的世界

目标：培养幼儿的合作意识和遵守规则的能力。

步骤：

1. 将幼儿分成小组，每组选择一种动物作为代表（如狮子、兔子、鸟等）。

2. 给每个小组发放一些道具（如面具、尾巴等），让幼儿扮演自己选择的动物。

3. 在场地上画出不同的地形（如草地、河流、山丘等），让小组按照规定的路线移动。

4. 老师扮演“游戏规则守护者”，提醒幼儿在移动过程中需要遵守的规则（如不踩到河流、不跑到其他小组的领地等）。

5. 让幼儿按照规则进行游戏，观察他们是否能够相互合作、遵守规则。

活动二：小小交警

目标：培养幼儿的交通安全意识和遵守交通规则的能力。

步骤：

1. 在室内或室外设置一个小型交通场景，包括红绿灯、斑马线等元素。

2. 将幼儿分成交警和行人两个角色，交警负责控制交通，行人负责过马路。

3. 老师向幼儿介绍交通规则，如红灯停、绿灯行、等待过马路等。

4. 让幼儿轮流扮演交警和行人，在游戏中实践交通规则。

5. 观察幼儿在游戏中是否能够遵守交通规则，及时提醒其他幼儿注意安全。

活动三：爱心接力赛

目标：培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

步骤：

1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列，每个小组的最后一个幼儿手里拿着球。

2. 当音乐响起时，每个小组的最后一个幼儿将球传递给前面的幼儿，直到传到最前面的幼儿手中。

3. 老师提醒幼儿在传递球的过程中要注意传球的准确性和速度。

4. 完成传球后，最前面的幼儿将球放入一个容器中，然后整个小组一起喊出“我们是最棒的团队！”。

5. 观察幼儿在活动中是否能够积极合作、分享球，并及时给予肯定和鼓励。

结束：通过幼儿的参与和观察，引导幼儿总结游戏中出现的规则，并与幼儿一起讨论规则的重要性和遵守规则的好处。

幼儿园中班社会教案 篇二

标题：体验社会角色的故事游戏

导入：通过观看有关社会角色的故事动画，引发幼儿对社会角色的兴趣和好奇。

活动一：医生护士大联盟

目标：培养幼儿对医生和护士职业的理解和尊重。

步骤：

1. 老师向幼儿介绍医生和护士的职责和重要性，并与幼儿一起讨论他们在社会中的作用。

2. 将幼儿分成医生和护士两组，给每个小组发放相应的道具（如白大褂、医疗器械等）。

3. 老师给出一些小病人的情景，让幼儿扮演医生和护士，模拟诊断和治疗过程。

4. 在游戏过程中，老师扮演病人的家长，与幼儿互动，让幼儿体验到医生和护士的责任和关怀。

5. 观察幼儿在游戏中是否能够扮演好自己的角色，体验到医生和护士的工作乐趣。

活动二：勇敢的消防员

目标：培养幼儿对消防员职业的认识和尊重，并提高安全意识。

步骤：

1. 老师向幼儿介绍消防员的工作内容和重要性，并与幼儿一起观看相关的图片和视频。

2. 设置一个小型火灾模拟场景，让幼儿扮演勇敢的消防员。

3. 给每个幼儿发放相应的道具（如头盔、灭火器等），让他们模拟救火过程。

4. 老师扮演受困人员，让幼儿学习如何安全地救援。

5. 观察幼儿在游戏中是否能够模拟消防员的行为，以及对安全知识的掌握程度。

活动三：小小商贩

目标：培养幼儿对商贩职业的认识和尊重，同时提高他们的合作和沟通能力。

步骤：

1. 将幼儿分成几个小组，每个小组扮演不同的商贩（如水果摊、蔬菜摊等）。

2. 给每个小组发放一些玩具食物和货币，让幼儿进行买卖活动。

3. 老师扮演顾客，让幼儿体验应对顾客需求的过程。

4. 引导幼儿学习如何计算零钱和找零，并鼓励他们与顾客进行简单的交流。

5. 观察幼儿在游戏中是否能够模拟商贩的行为，及时提醒他们注意礼貌和合作。

结束：通过幼儿的参与和观察，引导幼儿总结游戏中扮演的不同社会角色，并与幼儿一起讨论各个角色的重要性和尊重。同时，鼓励幼儿表达对社会角色的感激之情。

幼儿园中班社会教案 篇三

幼儿园中班社会教案 篇四

　　一、活动目标

　　1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

　　2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。

　　3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。

　　二、活动预备

　　1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

　　3、小工具展览会。

　　三、活动进程

　　（一）教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。

　　1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢？

　　2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢？

　　3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢？

　　（二）操纵、讨论

　　1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。

　　2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。

　　（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用甚么帮忙的？这叫甚么？剪刀还有甚么用？

　　（2）这本小画书用甚么方法钉成了？钉书机还有甚么用？

　　（3）这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的？

　　（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么？板子还能够做些甚么？

　　（5）这两只笔能够画画了，是谁做的？用了甚么？（卷笔刀）平时老师用甚么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

　　3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。

　　4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

　　5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？

　　人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀！

　　（三）参观小工具展览

　　四、活动结束

　　1、总结

　　2、评价

　　五、活动延伸

　　由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园中班社会教案 篇五

幼儿园中班社会教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　　2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

　　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　　【活动准备】

　　1、ppt课件：如果没有水

　　2、ppt课件：水的作用

　　【活动过程】

　　一、情景导入活动

　　1、教师拿着水杯喝水。

　　教师：小朋友，你们想喝水吗

　　2、请幼儿拿水杯喝水。

　　提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水

　　二、了解自来水的来源。

　　1、我们喝的水是从哪里来的

　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

　　2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗

　　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

　　三、水与人们的密切关系。

　　1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。

　　2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　　3、节约用水，爱护水资源。

　　(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　　(2)水的用处那么多，我们就应怎样节约用水

　　(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来

　　四、活动结束

　　1、教育幼儿多喝开水。

　　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

　　3、记住国家节水标志，以及世界爱水日