幼儿园小班音乐活动音乐教案《我有一双小小手》及教学反思(优质4篇)

幼儿园小班音乐活动音乐教案《我有一双小小手》及教学反思 篇一

教案名称：我有一双小小手

适用年龄：幼儿园小班

教学目标：

1. 学习歌曲《我有一双小小手》。

2. 培养幼儿们的音乐表达能力。

3. 培养幼儿们的协作能力和团队意识。

教学准备：

1. 音乐播放器。

2. 音乐教材《我有一双小小手》。

3. 手势指导卡片。

教学过程：

1. 引入歌曲：老师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿们先听一遍。

2. 学习歌曲：老师带领幼儿们一起唱歌，并示范手势动作。幼儿们可以跟着老师一起做手势动作，如拍手、摇摇头等。

3. 分组活动：将幼儿们分为小组，让每个小组自己编排一套手势动作，同时唱出歌曲《我有一双小小手》。每个小组轮流表演，其他小组可以观察和评价。

4. 反复练习：根据幼儿们的表现进行指导和纠正，反复练习歌曲和手势动作，直至每个小组都能熟练掌握。

5. 演示展示：每个小组轮流在全班面前展示他们的表演，其他小组可以给予鼓励和赞扬。

6. 结束活动：老师带领幼儿们一起合唱歌曲《我有一双小小手》，以此结束本次音乐活动。

教学反思：

通过这个音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《我有一双小小手》，还培养了他们的音乐表达能力和协作能力。在分组活动中，每个小组都积极参与并展示了自己的创意，不仅增强了他们的自信心，也培养了他们的团队意识。在指导过程中，我发现有些幼儿对手势动作还不够熟练，我及时给予了指导和纠正，让他们能更好地掌握。在展示环节，幼儿们都表现得非常积极，并且相互鼓励和赞扬，增加了他们的互动性和团队合作意识。

然而，我也发现在教学过程中有一些不足之处。首先，有些幼儿在学习歌曲时还没有完全理解歌词的含义，只是简单地模仿动作和音调。这说明我在引入歌曲的时候没有给予足够的解释和讲解。其次，在分组活动中，有些小组的表演创意不够丰富，缺乏创造性。这可能是因为我在指导过程中没有给予足够的启发和引导。因此，我在今后的教学中将更加注重歌词的解释和讲解，同时鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，以使他们在音乐活动中能够更好地表达自己。

通过这个音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《我有一双小小手》，还培养了他们的音乐表达能力和协作能力。在分组活动中，每个小组都积极参与并展示了自己的创意，不仅增强了他们的自信心，也培养了他们的团队意识。在指导过程中，我发现有些幼儿对手势动作还不够熟练，我及时给予了指导和纠正，让他们能更好地掌握。在展示环节，幼儿们都表现得非常积极，并且相互鼓励和赞扬，增加了他们的互动性和团队合作意识。

然而，我也发现在教学过程中有一些不足之处。首先，有些幼儿在学习歌曲时还没有完全理解歌词的含义，只是简单地模仿动作和音调。这说明我在引入歌曲的时候没有给予足够的解释和讲解。其次，在分组活动中，有些小组的表演创意不够丰富，缺乏创造性。这可能是因为我在指导过程中没有给予足够的启发和引导。因此，我在今后的教学中将更加注重歌词的解释和讲解，同时鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，以使他们在音乐活动中能够更好地表达自己。

幼儿园小班音乐活动音乐教案《我有一双小小手》及教学反思 篇三

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

　　2、感受歌曲欢快的节奏。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点难点：

　　重点：学唱歌曲。

　　难点：随音乐合拍的演唱。

　　活动准备：

　　图片，幼儿左手贴一朵小红。

　　活动过程：

　　一、节奏练习 拍手问好，练习节奏。

　　小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!

　　小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

　　杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

　　谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)

　　二、理解歌词内容

　　(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

　　1、师：你有几只小小手?

　　2、幼：(两只)用完整的话来说一说。

　　3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?

　　4、幼儿说

　　5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

　　6、幼儿跟说“我有一双小小手”

　　7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)

　　8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

　　(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”

　　1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

　　2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

　　(三)、完整地读儿歌。

　　1、拍着节奏来说儿歌。 我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

　　2、做着动作来说儿歌

　　三、学唱歌曲

　　1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。

　　2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

　　3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。

　　4、这次我们做着动作来唱一次。

　　5、男女小朋友比赛唱。

　　6、请小朋友表演唱。

　　四、结束活动

　　全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?

　　活动反思：

　　整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动，表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的.节奏。理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，认识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟悉了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小歌唱家，登台演唱，激发了幼儿的积极性，把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与，只有两名幼儿认识左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备，也要照顾到孩子，排除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒服等。

幼儿园小班音乐活动音乐教案《我有一双小小手》及教学反思 篇四

　　活动目标：

　　1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。

　　2、培养儿童的韵律感和节奏感。

　　3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

　　4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活动准备：

谜语、我有一双小小手多媒体课件

　　活动重点：

能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

　　活动难点：

帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

　　活动过程

　　(一)开始活动

　　1、猜谜，说说小手。

　　(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

　　2、教师指导：

　　分解动作：

　　(1)我们一起来拍拍手

　　(2)找个小朋友一起拍一拍

　　(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来

　　(4)左手摇一摇右手摆一摆

　　组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。 我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

　　3、听一听

　　(1)教放歌曲《我有一双小小手》

　　(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)

　　(2)教师示范动作

　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

　　我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

　　4、做一

做

　　(1)放歌曲《小手拍拍》

　　(2)教师示范动作

　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

　　小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦来，手指伸出来 眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

　　(4)师生表演

　　活动延伸

　　请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。