高中英语骨干教师培训督察工作简报【优质3篇】
高中英语骨干教师培训督察工作简报 篇一
标题：高中英语骨干教师培训督察工作简报
尊敬的领导、各位老师：
我是负责高中英语骨干教师培训督察工作的相关人员，特向大家汇报本次培训督察工作的情况。
本次高中英语骨干教师培训督察工作于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日进行，共计培训了XX位高中英语骨干教师。培训课程主要包括英语教学理论、教学方法和教学资源的更新等内容，以提高骨干教师的教学水平和教学质量。
在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如讲座、课堂讨论、小组活动等，以满足不同教师的学习需求。同时，我们还邀请了一些优秀的高中英语教师作为讲师，分享他们的教学经验和教学方法，激发骨干教师的教学热情和创造力。
在督察工作中，我们对高中英语骨干教师的培训情况进行了全面的考察和评估。通过观察课堂教学和听取学员的反馈意见，我们得出以下结论：
首先，绝大多数高中英语骨干教师能够积极参与培训，课堂氛围活跃，学习态度端正。他们能够认真听讲、积极思考，并在小组讨论和活动中表现出较强的合作意识和团队精神。
其次，高中英语骨干教师的教学水平有所提高。他们在培训过程中学习了一些新的教学理论和教学方法，并且能够运用到实际的教学中。他们的课堂教学更加生动有趣，注重启发学生思维，提高学生的综合能力。
然而，也有部分高中英语骨干教师在培训过程中存在一些问题。比如，有些教师对新的教学理论和教学方法接受程度较低，缺乏实际运用的能力；还有些教师在课堂教学中缺乏创新，重复使用老套的教学方法。
为了进一步提高高中英语骨干教师的培训效果，我们将采取以下措施：
一是加强对高中英语骨干教师的跟踪指导，对他们的教学情况进行定期检查和评估，及时给予他们反馈和建议。
二是加强高中英语骨干教师的教学资源共享，鼓励他们互相学习和交流教学经验，促进教学的互动和创新。
三是建立高中英语骨干教师的培训档案，记录他们的培训情况和教学成果，以便今后对他们的教学情况进行跟踪评估。
总之，本次高中英语骨干教师培训督察工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足之处。我们将进一步加强对高中英语骨干教师的培训工作，提高他们的教学水平和教学质量，为学生的英语学习提供更好的教学环境和教学资源。
谢谢大家！
高中英语骨干教师培训督察工作简报 篇二
标题：高中英语骨干教师培训督察工作简报
尊敬的领导、各位老师：
我是负责高中英语骨干教师培训督察工作的相关人员，特向大家汇报本次培训督察工作的情况。
本次高中英语骨干教师培训督察工作于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日进行，共计培训了XX位高中英语骨干教师。培训课程主要包括英语教学理论、教学方法和教学资源的更新等内容，以提高骨干教师的教学水平和教学质量。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，注重理论指导教学实践。我们组织了一些实践活动，如课堂观摩、教学设计和教学反思等，以帮助骨干教师将所学的理论知识运用到实际的教学中。
在督察工作中，我们对高中英语骨干教师的培训情况进行了全面的考察和评估。通过观摩课堂教学和听取学员的反馈意见，我们得出以下结论：
首先，高中英语骨干教师的学习态度积极端正，他们能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极思考和探索教学问题。他们对新的教学理论和教学方法接受程度较高，能够较好地运用到实际的教学中。
其次，高中英语骨干教师的教学水平得到了一定的提高。他们在培训过程中学习了一些新的教学理论和教学方法，并且能够灵活运用到实际的教学中。他们的课堂教学更加生动有趣，注重启发学生思维，提高学生的综合能力。
然而，也有部分高中英语骨干教师在培训过程中存在一些问题。比如，有些教师对新的教学理论和教学方法接受程度较低，缺乏实际运用的能力；还有些教师在课堂教学中缺乏创新，重复使用老套的教学方法。
为了进一步提高高中英语骨干教师的培训效果，我们将采取以下措施：
一是加强对高中英语骨干教师的培训指导，重点关注教学理论和教学方法的实际运用，帮助他们解决教学中的实际问题。
二是加强高中英语骨干教师的教学观摩和交流，鼓励他们相互学习和交流教学经验，促进教学的互动和创新。
三是建立高中英语骨干教师的培训档案，记录他们的培训情况和教学成果，以便今后对他们的教学情况进行跟踪评估。
总之，本次高中英语骨干教师培训督察工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足之处。我们将进一步加强对高中英语骨干教师的培训工作，提高他们的教学水平和教学质量，为学生的英语学习提供更好的教学环境和教学资源。
谢谢大家！
高中英语骨干教师培训督察工作简报 篇三
高中英语骨干教师培训督察工作简报
结合英语教师的发展情况，有机提升了“理论引领，思想激发”(第一期培训主题)和“现代教育理论和技术指导下的高中英语课堂”的前期主题，创造性地提出了“高中英语教学研究复合型人才培养”这一全新主题，旨在服务高中英语骨干教师教学能力的继续成长和学术科研能力的全面发展。欢迎阅读这篇关于高中英语骨干教师培训督察工作简报的文章，更多精彩内容还在工作简报栏目等你哦!
篇一：
20xx年5月15日，由成都市教育科学研究院副院长XX、青羊区教科院院长XX带队，成都市教育科学研究院XX、锦江区教科院主任XX等多名教研专家全程参与的20xx年成都市高中英语骨干教师培训项目督查工作在四川师范大学校本部天朗气清楼六楼多媒体会议室顺利举行。
近两小时的督查工作中，谭文丽院长一行首先亲临培训教师，现场观摩了培训课堂，并在课下向广大参加培训的老师学员们发放了调查问卷。随后，督查专家们现场邀请了11名参训学员来到教师培训学员多媒体会议室，就培训情况、课程设置、管理服务工作等进行了单独的情况交流和信息采集。随后，项目负责人秦洁荣副教授承前两期的培训工作，重点汇报了20xx年成都市高中英语骨干教师培训项目的培养主题、课程设置、实践特色及服务细节。全面、精彩的工作汇报赢得了督查组的肯定。结合现场观摩、学员约谈和项目汇报等情况，专家组一行仔细查看并检查、验收了2014年成都市高中英语骨干教师培训项目的各项相关材料。其中，他们认真翻阅了汇编材料和项目简报，重点查阅了报名、点到、学员成果(论文、反思、成长记录)等情况。
在全面和充分了解了此次骨干教师培训班的情况后，谭文丽副院长一行就此次培训项目予以了评估，并就有关意见向承办单位四川师范大学外国语学院和支持单位四川师范大学教师培训学院进行了具体的说明。他们肯定了四川师范大学外国语学院和四川师范大学教师培训学院在承办和运作此次项目中的衷心付出，赞赏了四川师范大学外国语学院卓有成效的承办工作和发展性的培训眼光，并借此机会提出了几点中肯的发展建议。其中，成都市教育科学研究院副院长谭文丽总结道：“三期项目下来，我们看到，四川师范大学外国语学院在培训组织上更有序了。项目组的工作服务意识更强了，辐射作用和成果意识更为突出了，而这也更佳地满足了参培老师的需求层次。&rdqu
作为成都市高中英语骨干教师培训第三期的项目，20xx年成都市高中英语骨干教师培训延续了第一期、第二期项目有序、高效的工作理念，并结合英语教师的发展情况，有机提升了“理论引领，思想激发”(第一期培训主题)和“现代教育理论和技术指导下的高中英语课堂”(第二期培训主题)的前期主题，创造性地提出了“高中英语教学研究复合型人才培养”这一全新主题，旨在服务高中英语骨干教师教学能力的继续成长和学术科研能力的全面发展。
本次培训，在共计7天的培训项目中，主承办方四川师范大学外国语学院邀请到了国内顶尖的英语教育研究专家和一线的学科知名教师、教研员，并精心安排了专题讲座、听课评课、实践教学和小组研修等多项培训议程，培训项目可谓是连贯充实、环环相扣。得到了四川师范大学教师培训学院、四川师大附中、成都市树德中学外国语校区(九外)、成都龙泉航天中学等的大力支持。
项目承办方工作组成员认真听取了专家组一行的督查意见和评估反馈，并以此为契机，总结和反思了培训工作中的相关细节。外国语学院党委书记王泽兵教授还结合专家组的意见，进一步反思了培训工作的不足，表达了项目工作组将继续固化项目成果的.决心。
篇二：
9月20日上午，参加由南通大学组织的2016江苏省高中英语骨干教师培训的各地学员60余人，来到我校省情境英语课程基地，开始为期一天的跟岗培训。培训期间，学员们参观了英语课程基地，观摩了省特级教师顾小京副校长的阅读教学课，听取了顾校长所作的题为《文本解读能力培养的理性认识和实践探究》的专题讲座，本次活动得到参会老师的一致好评。
篇三：
6月20日，株洲市高中英语第一批骨干教师培训班开班仪式在南方中学英语学科基地举行。来自全市的30余名骨干教师参加了此次开班仪式。湖南英语特级教师、株洲市英语学科基地主持人刘正芳主持仪式。
此次英语骨干教师培训活动是株洲市教师培训中心实施教师素养提升“十百千万”工程，为期四天，主要围绕如何分析高考试题和把握试题特征，备考2017高考开展的培训活动。培训期间，还会特邀知名大学教授进行高考专题讲座。
市教师培训中心程检红书记在仪式上作了重要讲话。程书记给在座的教师介绍了教师素养提升“十百千万”工程的目的及目标。同时，程书记对骨干教师培训的实施方案、培训要求、具体措施、考核办法等做了详细地说明，并希望英语学科基地为“十百千万”工程提供有力支持，寄语株洲地区骨干教师培训对象积极完成学习研修任务，更好地促进专业发展，为株洲教育发展做出更大贡献。
仪式最后，程书记为骨干教师培训对象颁发了荣誉证书。市教师培训中心副科长颜熠参加仪式活动。
