幼儿园小班开学(精选4篇)

幼儿园小班开学 篇一

幼儿园小班开学是孩子们的重要时刻。在这一天，孩子们将迎来新的学期，与老师和新同学们一起度过美好的时光。幼儿园小班开学不仅是孩子们的新起点，也是家长们的重要时刻，他们将见证孩子们的成长和发展。

首先，幼儿园小班开学是孩子们踏入学习的第一步。对于大多数孩子来说，这是他们第一次离开家庭环境，进入一个陌生的学习环境。因此，幼儿园小班开学对于孩子们来说是一个重要的转折点。在这个过程中，孩子们需要适应新的环境和规则，学会与同学们相处，培养自己的独立性和社交能力。这将为他们未来的学习生活打下坚实的基础。

其次，幼儿园小班开学也是家长们的重要时刻。家长们通常会陪同孩子们一起参加开学典礼，与老师和其他家长们交流。这是家长们了解孩子们在学校的表现和学习情况的机会。同时，家长们还可以与其他家长们分享育儿经验和教育观念，互相支持和帮助。在这个过程中，家长们会感受到孩子们逐渐独立和成长的喜悦，同时也会体会到育儿的责任和挑战。

最后，幼儿园小班开学也是老师们的重要时刻。每年开学，老师们都会迎接一批新的小朋友。他们需要耐心和关爱的引导孩子们适应新的学习环境和规则，帮助他们建立自信和独立性。在这个过程中，老师们会与孩子们建立起深厚的情感联系，并成为他们学习和成长的良师益友。幼儿园小班开学也是老师们展示自己教育理念和教学方法的机会，他们将用自己的专业知识和经验为孩子们提供一个良好的学习环境。

总之，幼儿园小班开学是孩子们、家长们和老师们共同期待的时刻。在这个特殊的日子里，孩子们将开始他们的学习之旅，家长们将见证孩子们的成长和发展，而老师们则将成为他们学习和成长的引路人。幼儿园小班开学是一个充满希望和激动的时刻，也是孩子们未来学习和成长的起点。

幼儿园小班开学 篇二

幼儿园小班开学是一场盛大的庆典。在这个特殊的日子里，孩子们、家长们和老师们都充满着喜悦和期待。幼儿园小班开学标志着孩子们开始了新的学习旅程，他们将在这里度过快乐的时光，结交新的朋友，探索和学习世界。

首先，幼儿园小班开学是孩子们的喜悦时刻。对于大多数孩子来说，幼儿园小班开学是他们第一次离开家庭环境，进入一个新的学习和生活环境。孩子们通常会穿上漂亮的新衣服，带着期待和好奇心来到学校。在开学典礼上，孩子们会和新同学们一起参与各种活动，如唱歌、跳舞、表演等，展示自己的才艺和能力。这些活动不仅让孩子们感到开心和自豪，也拉近了他们与同学们之间的距离，促进了他们的友谊和团结。

其次，幼儿园小班开学是家长们的骄傲时刻。家长们通常会陪同孩子们一起参加开学典礼，见证孩子们的新起点。在这个特殊的日子里，家长们会给孩子们鼓励和支持，告诉他们要自信、勇敢地面对新的学习和生活。同时，家长们也会感受到孩子们逐渐独立和成长的喜悦，看着他们在学校里与同学们一起玩耍、学习，家长们的心里充满了满足和幸福。

最后，幼儿园小班开学是老师们的重要时刻。每年开学，老师们都会迎来一批新的小朋友，他们将成为孩子们的引路人和导师。在开学典礼上，老师们会向孩子们介绍学校的规则和安全知识，让他们了解学校的环境和要求。同时，老师们也会与孩子们建立起深厚的情感联系，关心他们的学习和成长。在接下来的日子里，老师们将用自己的爱心和专业知识，帮助孩子们适应新的学习环境，培养他们的兴趣和能力。

总之，幼儿园小班开学是一个充满喜悦和期待的时刻。在这个特殊的日子里，孩子们、家长们和老师们共同庆祝孩子们的新起点，共同期待孩子们的成长和发展。幼儿园小班开学是一个美好的开始，也是孩子们未来学习和成长的起点。

幼儿园小班开学 篇三

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　　活动准备:

　　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

　　并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

　　二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

　　眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

　　如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

　　所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。

　　。

　　。

　　)的东西，以免刺伤眼睛。

　　四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。

　　还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。

　　或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

　　五、贴五官。

　　1、出示缺少五官的面部图画。

　　教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。

　　"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

　　2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

　　4、请孩子在图上粘贴好五官。

　　教学反思：

　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。

　　活动一开始，我说"昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么"? 一开始就吸引了孩子们的注意力。

　　然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。

　　第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说："鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子们玩的很开心。

　　第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。

　　然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

　　活动的.最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片 ，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。

　　孩子们在家长的陪同下完成了作品。

　　瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。

　　当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提高。

　　一、设计意图：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

　　而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

　　本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

　　二、活动目标

　　1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

　　2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

　　3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

　　"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

　　"活动难点：学会保护五官的简单方法。

　　三、活动准备

　　1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

　　2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

　　四、活动过程

　　1、认识五官的名称及位置

　　(1)玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)

　　2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

　　"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"

　　"B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

　　"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

　　3、了解五官的功能和保护方法

　　此环节主要让幼儿感知五官的作用。

　　首先，教师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。

　　然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

　　(1)出示眼睛图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。

　　然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。

　　教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)

　　总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。

　　(2)出示眉毛图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。

　　教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。

　　2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。

　　所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

　　(3)出示鼻子图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。

　　教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。

　　教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)

　　总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。

　　有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

　　有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。

　　(4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

　　教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)

　　总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。

　　也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

　　(5)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?那你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。

　　教师：嘴巴除了唱歌，你们知道它还能做什么吗?知道了嘴巴有那么多的作用，那我们应该怎么保护它呢?

　　总结：嘴巴会吃饭，说话、唱歌、讲故事等等。

　　我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面，不能吃太烫的食物，吃

完东西要淑口，早晚还要刷牙。

　　(6)运用儿歌《小手拍拍》，再次巩固幼儿对五官位置的掌握。

　　请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置。

　　教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，眉毛是保护眼睛的，鼻子是用来闻气味的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的，他们对我们都非常的重要，所以，我们一定要保护好他们。

　　五、活动延伸

　　1、让幼儿学习正确的洗脸方法，养成良好的卫生习惯。

　　2、让幼儿回家画出自己或者父母的五官。

　　3、给幼儿观看?°五官科?±的病人(演示课件)，了解五官的重要性，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　六、活动反思

　　此次活动来源于幼儿的实际生活，幼儿的兴趣非常浓厚。

　　所以让幼儿通过镜子观察五官的时候，教师的要求应该明确，以免导致个别幼儿看到镜子中的自己过于兴奋，而忘记了观察五官。

　　另外，在活动中教师还应观察每个幼儿的反应，鼓励那些胆小和内向的幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。

幼儿园小班开学 篇四

　　目标：

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　教学重点学习故事中的对话 教学难点 故事表演

　　过程：

　　1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

　　小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　为什么要开开心心上幼儿园?

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。

　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：

　　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5 小结讲述幼儿表演情况