幼儿园小班语言公开课课件【优选3篇】
幼儿园小班语言公开课课件 篇一
幼儿园小班语言公开课课件
在幼儿园小班的语言公开课上，我们将通过丰富多样的活动和互动，帮助孩子们提高他们的语言表达能力和沟通能力。本次课程的目标是培养孩子们的口头表达能力、听力理解能力和词汇量。
首先，我们将通过一系列的游戏和活动来帮助孩子们提高他们的口头表达能力。我们会引导孩子们用简单的语言表达他们的感受、想法和需求。例如，我们会进行角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，通过对话来表达自己的想法。我们还会进行游戏，比如“我是谁”，让孩子们用简单的句子来描述自己的特点和兴趣爱好。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的口语表达能力，提高他们的语言流畅度和准确性。
其次，我们将通过听力训练来提高孩子们的听力理解能力。我们会播放一些简短的故事和歌曲，然后提问孩子们关于内容的问题，让他们通过听力来理解并回答问题。我们还会进行听写活动，让孩子们听一段话后，用简单的句子来描述所听内容。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的听力和理解能力，提高他们对语言的敏感度和理解能力。
最后，我们将通过词汇游戏来扩大孩子们的词汇量。我们会使用图片、卡片和拼图等教具，引导孩子们学习和记忆新的词汇。我们会进行词汇竞赛，让孩子们在游戏中学习新的单词，提高他们的词汇量。我们还会进行词汇拼写活动，让孩子们用字母卡片拼写单词，培养他们的字母认知和拼写能力。通过这些活动，孩子们可以扩大自己的词汇量，提高他们的语言表达能力。
通过这次语言公开课，我们希望能够培养孩子们的口头表达能力、听力理解能力和词汇量。通过丰富多样的活动和互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的语言能力。我们相信，通过不断的训练和实践，孩子们的语言能力将得到有效的提升。让我们一起为孩子们的语言成长努力吧！
幼儿园小班语言公开课课件 篇二
幼儿园小班语言公开课课件
在幼儿园小班的语言公开课上，我们将通过丰富多样的活动和互动，帮助孩子们提高他们的语言理解能力和表达能力。本次课程的目标是培养孩子们的阅读理解能力、口头表达能力和创造力。
首先，我们将通过阅读活动来提高孩子们的阅读理解能力。我们会选择一些适合小班孩子的图画书，读给孩子们听，并引导他们理解故事的内容。我们会提问孩子们关于故事的问题，让他们通过阅读来理解并回答问题。我们还会进行角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，通过对话来表达自己的理解和想法。通过这些活动，孩子们可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
其次，我们将通过口语表达活动来提高孩子们的口头表达能力。我们会选择一些简短的话题，引导孩子们用简单的句子来表达自己的想法和感受。例如，我们会让孩子们描述自己喜欢的动物、食物或玩具等，通过口头表达来展示自己的观点和喜好。我们还会进行故事创作活动，让孩子们自己编写一个简短的故事，并用口头表达来讲述。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的口语表达能力，提高他们的语言流畅度和准确性。
最后，我们将通过创造力活动来培养孩子们的创造力。我们会进行绘画、手工和游戏等活动，让孩子们通过自己的创造力来表达自己的想法和感受。例如，我们会让孩子们用画笔来画一个自己喜欢的动物，用手工纸来制作一个自己喜欢的食物，或者用积木来搭建一个自己喜欢的场景。通过这些活动，孩子们可以培养自己的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力。
通过这次语言公开课，我们希望能够培养孩子们的阅读理解能力、口头表达能力和创造力。通过丰富多样的活动和互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的语言能力。我们相信，通过不断的训练和实践，孩子们的语言能力将得到有效的提升。让我们一起为孩子们的语言成长努力吧！
幼儿园小班语言公开课课件 篇三
【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©整理的幼儿园小班语言公开课课件，欢迎阅读与借鉴。
设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些
活动目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）
结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感
活动准备:
我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志
活动过程:
一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人
二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）
1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）
1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）
2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3、再次强调乐于分享，热情好客的情感
活动延伸：
幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
教学反思：
在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！
同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。
设计思路：
数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标：
1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备：
视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》
教学过程：
一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫?
二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：
放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣：数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
