幼儿园小班元旦教案三篇【优选3篇】
幼儿园小班元旦教案三篇 篇一
标题：欢乐迎元旦，小班幼儿一起玩
教学目标：
1. 通过活动让幼儿了解元旦的由来和意义。
2. 培养幼儿与他人合作、分享和互助的意识。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 元旦相关的图片、道具和装饰品。
2. 音乐播放器和适合元旦的音乐。
教学过程：
1. 导入：播放欢快的元旦音乐，让幼儿跟着节奏扭动身体，热烈迎接元旦的到来。
2. 了解元旦：向幼儿介绍元旦的由来和意义，可以借助图片、故事或简短的视频进行讲解。
3. 制作元旦贺卡：给每个幼儿发放卡纸、彩笔和贴纸，让他们自由发挥创造力，制作自己的元旦贺卡。鼓励幼儿在贺卡上写下对家人、朋友或老师的祝福话语。
4. 元旦游戏：组织幼儿参与各种有趣的元旦游戏，如扔圈圈、拍气球等，让他们在游戏中体验到快乐和合作的乐趣。
5. 元旦美食：准备一些元旦特色的小吃或甜品，如元宵、糖果等，与幼儿一起品尝，让他们感受到节日的美好。
6. 元旦表演：鼓励幼儿自愿参与元旦表演，可以是唱歌、跳舞、朗诵等形式，让他们展示自己的才艺。
7. 结束：与幼儿一起回顾当天的活动，总结元旦的意义，并鼓励他们在元旦期间与家人分享所学的知识和经历。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿参观幼儿园附近的元旦市集或活动，让他们亲身感受到节日氛围。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作元旦装饰品或美食，增强亲子互动和幼儿的动手能力。
幼儿园小班元旦教案三篇 篇二
标题：快乐迎新年，小班幼儿探索元旦世界
教学目标：
1. 通过观察和探索，让幼儿了解元旦的特点和庆祝活动。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：
1. 元旦相关的图片、道具和装饰品。
2. 活动所需的材料，如纸张、颜料、剪刀等。
教学过程：
1. 导入：向幼儿展示元旦相关的图片或装饰品，让他们观察并猜测这些物品与元旦有什么关系。
2. 探索元旦世界：组织幼儿参与各种探索活动，如观察元旦花车、元旦市集的图片、视频等，让他们了解元旦庆祝活动的特点和形式。
3. 制作元旦装饰品：给每个幼儿发放纸张、颜料、剪刀等材料，让他们自由发挥创造力，制作属于自己的元旦装饰品。鼓励幼儿在装饰品上运用自己的想象和创意，表达对元旦的喜爱和祝福。
4. 元旦游戏：设计一系列与元旦相关的游戏，如找出元旦物品、拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，培养观察力和思考力。
5. 元旦舞蹈：学习简单的元旦舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下跟着舞蹈老师一起舞动身体，感受节日的欢乐。
6. 元旦祝福：引导幼儿思考自己对家人、朋友或老师的祝福话语，鼓励他们用简单的语言表达出来，并给予鼓励和赞赏。
7. 结束：与幼儿一起回顾当天的活动，总结他们对元旦的认识和体验，并展示他们制作的装饰品和舞蹈动作。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿参观附近的元旦庆祝活动，让他们亲身感受到节日氛围。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作元旦装饰品或参与元旦庆祝活动，增强亲子互动和幼儿的参与意识。
幼儿园小班元旦教案三篇 篇三
【#教案# 导语】小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“元旦”一定不会陌生，而且是很期待的。©准备了以下内容，供大家参考!篇一
活动目标１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备
１、 物
２、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接什么节日的到来？
２、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
４、 鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
(2)师：小动物是怎样迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“
２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
（四）活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
篇二
活动目标：1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。
2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。
3、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。
二、活动准备：
1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。
4、“圣诞老人”服饰一套。
三、活动过程：
1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”
幼儿：“快过年了！”
圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”
幼儿自由回答。
（小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）
2、文娱活动开始
请来部分大班幼儿为小朋友演节目。
请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。
大班和小班幼儿一起做游戏《找朋友》。
（小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面知识、技能还不丰富，采取这种“大”带“小”的形式，可培养幼儿的自信心。）
3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝福的话。
（小结：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。）
4、“圣诞老人”对整个活动作总结。
四、活动延伸：
教师带领幼儿参加园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。
篇三
活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则
活动过程：
一、活动导入
回忆――过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等
5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发
我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。
操作建议：
由于小朋友是第一次拿着灯笼活动，出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。
