幼儿园中班益智游戏教案(通用3篇)
幼儿园中班益智游戏教案 篇一
幼儿园中班益智游戏教案
导入环节：
1. 以一首欢快的歌曲作为导入，吸引幼儿的注意力。
2. 准备一些简单的谜语和问题，让幼儿进行思考和回答，培养他们的观察力和思维能力。
活动一：找相同
目标：培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的记忆能力。
方法：将一些具有相同特征的图片放在桌子上，让幼儿观察并找出相同的图片。
步骤：
1. 准备一些卡片，每个卡片上画有两个相同的图案。
2. 将卡片放在桌子上，让幼儿观察并找出相同的卡片。
3. 引导幼儿讨论卡片上的图案特征，帮助他们理解相同的概念。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿找出更多相同的卡片。
活动二：数字拼图
目标：培养幼儿的数字认知能力和手眼协调能力。
方法：将数字卡片分成两部分，让幼儿通过拼图的方式将卡片拼成完整的数字图案。
步骤：
1. 准备一些数字卡片，将每个数字卡片分成两部分，例如数字“1”分成上下两部分。
2. 将卡片分发给幼儿，让他们通过拼图的方式将卡片拼成完整的数字图案。
3. 引导幼儿讨论数字卡片的特征，帮助他们认识数字的形状和组成。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿拼接更多数字卡片。
活动三：迷宫探险
目标：培养幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。
方法：设置一个简单的迷宫，让幼儿通过观察和思考找到正确的出口。
步骤：
1. 在纸上绘制一个简单的迷宫，包括起点和终点。
2. 让幼儿观察迷宫，思考如何从起点走到终点。
3. 引导幼儿讨论迷宫的特征，帮助他们理解迷宫的结构和解决问题的方法。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿走更复杂的迷宫。
结束环节：
1. 总结今天的游戏内容，帮助幼儿回顾学到的知识。
2. 以一首欢快的歌曲作为结束，让幼儿放松身心。
幼儿园中班益智游戏教案 篇二
幼儿园中班益智游戏教案
导入环节：
1. 以一首欢快的歌曲作为导入，营造活跃的氛围。
2. 准备一些益智问题，让幼儿进行思考和回答，激发他们的兴趣和好奇心。
活动一：形状拼图
目标：培养幼儿的形状认知能力和手眼协调能力。
方法：将形状卡片分成两部分，让幼儿通过拼图的方式将卡片拼成完整的图案。
步骤：
1. 准备一些形状卡片，将每个形状卡片分成两部分，例如正方形分成上下两部分。
2. 将卡片分发给幼儿，让他们通过拼图的方式将卡片拼成完整的图案。
3. 引导幼儿讨论形状卡片的特征，帮助他们认识不同形状的形态和组成。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿拼接更多形状卡片。
活动二：记忆大挑战
目标：培养幼儿的记忆力和观察力。
方法：将一些图片展示给幼儿观看，然后让他们闭眼，通过记忆回忆图片的内容。
步骤：
1. 准备一些具有明显特征的图片，例如动物、水果等。
2. 将图片展示给幼儿观看一段时间，然后让他们闭眼。
3. 让幼儿一个一个回忆图片的内容，并询问他们的观察结果。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿回忆更多的图片。
活动三：数字猜谜
目标：培养幼儿的数字认知能力和思维逻辑能力。
方法：给幼儿提供一些数字的线索，让他们猜出隐藏的数字。
步骤：
1. 给幼儿提供一些数字的线索，例如数字的大小、奇偶性等。
2. 让幼儿根据线索猜出隐藏的数字，并解释他们的思考过程。
3. 引导幼儿思考数字的规律和逻辑，帮助他们提高猜谜的能力。
4. 继续进行游戏，增加难度，让幼儿猜出更多隐藏的数字。
结束环节：
1. 总结今天的游戏内容，帮助幼儿回顾学到的知识。
2. 以一首欢快的歌曲作为结束，让幼儿放松身心。
幼儿园中班益智游戏教案 篇三
【#教案# 导语】幼儿园中班益智游戏教案怎么写？©小编整理了幼儿园中班益智游戏教案【三篇】，希望对你有帮助!魔方
三阶的魔方，大家都熟悉，这个活动更适合小朋友玩的，简单魔方哦！
活动名称：红蓝魔方
【活动目标】
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】
一、《找对应》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。
四、《跳跳跨跨》
在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力
[游戏规则]
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡，并且还能最快搭建完。
打电话
设计思路：
电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
［活动目标］
1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
［活动准备］
多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪
［活动过程］
一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：
演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：
1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）
2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）
小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：
1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？
2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：
教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”
4、幼儿设计电话号码，教师指导：
请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小
幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
5、展示幼儿作品：
幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
三、游戏：打电话
1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。
2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。
开火车
目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。
品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。
重点：指导幼儿有问有答进行游戏。
难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。
指导：1、老师通过提问，引出主题。
出示天安门的图片，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京？
启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。
2、讲解游戏规则。
答：嘿嘿，我的火车马上就要开。
问：往哪开？
答：**开。
问：谁来开？
答：**请你快来开。
叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。
3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
6、活动小结。
