幼儿园师德师风培训计划书【优秀3篇】

幼儿园师德师风培训计划书 篇一

标题：构建幼儿园师德师风培训体系，提升教师专业素养

一、培训背景和目的

作为幼儿园的一名教师，师德师风的建设是我们工作的重要内容。本次培训旨在通过构建幼儿园师德师风培训体系，提升教师的专业素养，加强教师的职业道德修养，提高教师的教育教学水平，推动幼儿园教育事业的发展。

二、培训内容和方式

1. 师德师风理论知识培训

通过讲座、研讨会等形式，向教师传授师德师风的理论知识，提高教师对师德师风的认识和理解。培训内容包括教师职业道德规范、教师师德建设的重要性、教师师德师风的内涵等。

2. 师德师风案例教学

通过分析真实的师德师风案例，引导教师思考和反思自己的行为，探讨正确的教师行为准则和处理问题的方法。培训方式包括小组讨论、角色扮演等，让教师亲身体验并学习。

3. 教师职业道德培养

通过专题讲座、心理辅导等方式，加强教师的职业道德培养。培训内容包括教师的职业操守、职业责任感、职业形象塑造等。

4. 教师教育教学能力提升

通过教学研讨、观摩课、教育教学经验交流等方式，提高教师的教育教学能力。培训内容包括教师的教学设计能力、课堂管理能力、学科知识更新等。

5. 师德师风考核和评价机制建立

建立幼儿园教师师德师风考核和评价机制，对教师的师德师风进行定期评估，以促进师德师风的持续提升。

三、培训效果评估

为了确保培训的效果，我们将进行培训效果评估。评估方式包括问卷调查、观察记录等，通过收集教师的反馈和观察数据，评估培训的有效性，并根据评估结果进行改进和调整。

四、培训时间和地点

本次培训计划于每周二下午进行，每次培训时间为2小时，培训地点为幼儿园会议室。

五、培训师资和经费支持

培训将由专业的师德师风培训师担任，幼儿园将提供相应的经费支持，包括培训师资费用、培训材料费用等。

通过本次师德师风培训，我们相信教师们的职业道德和教育教学能力将得到进一步提升，为幼儿园的发展和孩子们的成长做出更大的贡献。

幼儿园师德师风培训计划书 篇二

标题：构建幼儿园师德师风培训体系，塑造优秀教师形象

一、培训背景和目的

作为幼儿园的一名教师，我们的行为举止和言行举止对幼儿的成长有着重要的影响。本次培训旨在通过构建幼儿园师德师风培训体系，加强对教师的师德师风教育培训，塑造优秀教师形象，提升教师的职业素养。

二、培训内容和方式

1. 师德师风理论知识培训

通过讲座、研讨会等形式，向教师传授师德师风的理论知识，提高教师对师德师风的认识和理解。培训内容包括教师职业道德规范、教师师德建设的重要性、教师师德师风的内涵等。

2. 师德师风案例教学

通过分析真实的师德师风案例，引导教师思考和反思自己的行为，探讨正确的教师行为准则和处理问题的方法。培训方式包括小组讨论、角色扮演等，让教师亲身体验并学习。

3. 教师职业形象塑造

通过形象培训、仪表礼仪培训等方式，加强教师的职业形象塑造。培训内容包括仪表仪容、言谈举止、语言表达能力等。

4. 教师情感教育培养

通过情感培训、心理辅导等方式，培养教师的情感教育能力。培训内容包括情感沟通、情感抒发、情感陪伴等。

5. 师德师风考核和评价机制建立

建立幼儿园教师师德师风考核和评价机制，对教师的师德师风进行定期评估，以促进师德师风的持续提升。

三、培训效果评估

为了确保培训的效果，我们将进行培训效果评估。评估方式包括问卷调查、观察记录等，通过收集教师的反馈和观察数据，评估培训的有效性，并根据评估结果进行改进和调整。

四、培训时间和地点

本次培训计划于每周三下午进行，每次培训时间为2小时，培训地点为幼儿园会议室。

五、培训师资和经费支持

培训将由专业的师德师风培训师担任，幼儿园将提供相应的经费支持，包括培训师资费用、培训材料费用等。

通过本次师德师风培训，我们相信教师们将树立正确的教师行为准则，提升自身的职业素养，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。

幼儿园师德师风培训计划书 篇三

【#工作计划# 导语】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是©为您整理的《幼儿园师德师风培训计划书》，仅供大家查阅。

　　一、指导思想

　　以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

　　二、学习内容

　　《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

　　三、学习目标

　　加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

　　四、学习措施

　　1、充分认识师德建设的重要意义

　　2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　　为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中

　　小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

　　3、规范自己的言行，做学生的表率

　　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

　　4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

　　教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

　　5、不懈追求，做一名

　　这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

　　【篇二】

　　一、指导思想：

　　坚持以党的“十x大”思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的“十x届x中”全会精神，紧紧围绕幼儿园的发展规划，紧密结合教职工的思想和工作实际，认真学习党的“xx大”和“xx届五中”全会精神，领悟宗旨，解放思想，更细理念，不断提高政治素养，为推进素质教育改革，办好人民满意教育，做出的贡献。

　　二、学习内容：

　　1、深入学习党的“十x大”和“十x届”x中全会精神，努力将

　　思想与行动统一起来，采取读报告原文，分章节学习，交流研讨形式进行，使教职工深入理解“十x大”精神实质，并切实落实到实际工作中去。

　　2、认真学习国家各类教育法律、法规，提高广大教职工的法治意

　　识，树立“依法治园、依法执教”的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。

　　3、继续开展师德师风建设，注重师德内涵建设，拓展师德建设的

　　载体。

　　4、认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。

　　三、学习形式：

　　采取集中学习与个人自学，专题研讨、网上论坛等方式，提高政治学习效率和效果。

　　四、学习要求及措施：

　　1、提高思想认识，增强学习自觉性和主动性，做到认真学，深领悟，学有所用，落到实处。

　　2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导实际工作相结合，做到学有所思，以理论指导实际工作。

　　3、幼儿园领导班子做到带头学习，联系实际，积极引导，为提高学习实效尽职尽责，并督促教师积极、准时参加，并及时做好笔记。

　　4、全园教职工，必须坚持认真学习，积极发言，付诸行动，进一步提高自己的政治素养和思想觉悟。

　　5、坚持不断完善学习制度，加强学习规范性，做到时间、内容、人员三落实，要严格执行学习考勤制度和请假制度。

　　【篇三】

　　一、指导思想：

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

　　二、培训目标：

　　1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

　　2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

　　3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。

　　三、培训要求：

　　1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。

　　五、培训形式

　　2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。

　　3.参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。

　　六、培训内容及要求

　　(一)师德培训

　　组织教师学习《教师法》《未成年人保*》等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

　　(二)教师专业研习

　　组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。

　　(三)班主任专题研习

　　开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。

　　(四)教师技能大比拼

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，

　　提升我园幼儿教师的综合素质，根据一学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美术比赛活动。

　　(五)信息素养提升

　　信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要。因此，在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，掌握计算机的基本操作，校园网及互联网的基本使用，初步掌握最新的软件技术，提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力。

　　(六)读书活动

　　开展“三幼书飘香”读书交流活动。8月开展教师读书沙龙活动，教师撰写、分享、交流读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.

　　七、培训措施及要求

　　1、加强园本培训过程管理

　　加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中

　　前进，不断增强园本教研的实效性。

　　2、集中培训要求：

　　(1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。

　　(2)学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排，不进入会场。

　　(3)注意节水、节电，保持环境卫生。

　　(4)按时上交各类资料。

　　【篇四】

　　为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：

　　1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

　　2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

　　3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

　　4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

　　5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

　　6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。

　　7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

　　8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。