幼儿园小班安全用电教案3篇【经典3篇】
幼儿园小班安全用电教案3篇 篇一
标题：幼儿园小班安全用电教案——认识电器与用电安全知识
一、教学目标
1. 认识一些常见的电器设备，如电视、电灯、电风扇等；
2. 了解电器的基本用途和使用方法；
3. 学习正确使用电器的方法和注意事项；
4. 培养幼儿的用电安全意识。
二、教学内容
1. 电器的基本认识
a. 介绍一些常见的电器设备，如电视、电灯、电风扇等；
b. 图片展示电器设备，并让幼儿说出设备名称；
c. 讲解电器的基本用途和使用方法。
2. 电器的正确使用方法和注意事项
a. 引导幼儿讨论电器的使用场景，如在家、在学校等；
b. 教授正确使用电器的方法，如插拔插头时要保持干燥的手指，不要用湿手触摸电器等；
c. 强调不玩弄电器、不私自接触插座等安全注意事项。
3. 用电安全小常识
a. 介绍电器的危险性，如触电、引发火灾等；
b. 培养幼儿正确使用电器的习惯，如不将插头插在易接触水的地方，不将电器放在易燃物附近等；
c. 教授紧急情况下的求救方法，如发生触电时要立即向成人求助。
三、教学过程
1. 导入：通过展示电器设备图片，引导幼儿认识电器设备的名称。
2. 概念讲解：简单介绍电器设备的基本用途和使用方法。
3. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿模拟正确使用电器的场景，如开灯、开电视等。
4. 安全提示：向幼儿讲解正确使用电器的方法和注意事项，并进行示范。
5. 小组讨论：分成小组讨论电器的安全使用方法和注意事项，并进行汇报。
6. 知识巩固：通过游戏、绘画等形式，让幼儿巩固所学的电器与用电安全知识。
7. 结束：回顾教学内容，强调用电安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遵守用电安全规则。
四、教学评估
1. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确模拟使用电器的场景；
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言情况，查看他们对电器使用方法和注意事项的理解程度；
3. 检查幼儿绘画作品或游戏表现，评估他们对用电安全知识的掌握情况。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿观察家庭中的电器设备，与家长一起讨论电器的用途和注意事项；
2. 指导幼儿制作用电安全宣传海报，与其他班级分享；
3. 安排幼儿参观学校电气室，了解电器的工作原理和安全措施。
通过本节课的教学，幼儿将认识到电器的基本用途和使用方法，掌握正确使用电器的方法和注意事项，提高用电安全意识，为幼儿园小班的安全用电奠定基础。
篇二
标题：幼儿园小班安全用电教案——学习应急处理电器事故的方法
一、教学目标
1. 了解电器事故的常见类型和危害；
2. 学习正确的应急处理电器事故的方法；
3. 培养幼儿的自救能力和求助意识；
4. 提高幼儿的用电安全意识。
二、教学内容
1. 电器事故的常见类型和危害
a. 介绍电器事故的常见类型，如触电、电器起火等；
b. 强调电器事故的危害，如人身伤害、财产损失等。
2. 应急处理电器事故的方法
a. 讲解应急处理电器事故的基本步骤，如切断电源、用毛巾或水灭火等；
b. 强调不随意接触触电者、不用水救火等安全注意事项。
3. 自救能力和求助意识的培养
a. 引导幼儿讨论电器事故发生时的自救方法，如趴下时不要碰触地面，用湿布捂住口鼻等；
b. 教授幼儿紧急情况下向成人求助的方法，如大声呼喊、拨打紧急电话等。
三、教学过程
1. 导入：通过问答的方式，让幼儿回顾上节课所学的电器与用电安全知识。
2. 概念讲解：简单介绍电器事故的常见类型和危害。
3. 应急处理演示：示范应急处理电器事故的基本步骤，并强调安全注意事项。
4. 小组活动：分组讨论电器事故发生时的自救方法和向成人求助的方法，并进行汇报。
5. 应急处理练习：通过模拟电器事故的情景，让幼儿练习应急处理的方法。
6. 角色扮演：安排幼儿分角色扮演电器事故的应急处理情景，培养他们的自救能力和求助意识。
7. 结束：回顾教学内容，强调掌握应急处理电器事故的方法的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中提高用电安全意识。
四、教学评估
1. 观察幼儿在应急处理练习中是否能正确执行应急处理的步骤；
2. 听取幼儿在小组活动和角色扮演中的发言情况，查看他们对自救方法和求助意识的理解程度。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿与家长一起制定家庭电器事故应急处理方案，并进行演练；
2. 引导幼儿观察电器使用场所的安全状况，如插座是否装有防护盖等；
3. 安排幼儿参观消防站或急救中心，了解电器事故的应急处理和急救知识。
通过本节课的教学，幼儿将学会应急处理电器事故的方法，培养自救能力和求助意识，提高用电安全意识，为幼儿园小班的安全用电提供更全面的保障。
幼儿园小班安全用电教案3篇 篇三
【#教案# 导语】现如今的家居生活中,谁也离不开电。 大家都知道用电,但是如何安全的用电,却不是大家所熟知的。©准备了以下内容，供大家参考!篇一
活动过程：1、了解安全使用电器的粗浅知识
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
活动过程：
1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
（1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？
（2）、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？
（3）、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？
（4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？
（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
（1）、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？
出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
（2）、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？
出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
（3）、提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？
小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
篇二
活动目标1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。）
6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
活动结束
1、评价
2、总结
篇三
活动目标：1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
