幼儿园中班社会独自在家教案三篇(精简3篇)
幼儿园中班社会独自在家教案三篇 篇一
标题：培养幼儿社会独自在家能力的游戏活动
引言：
在幼儿园中班阶段，孩子们逐渐开始展示独立的个性和意识。为了帮助他们培养社会独自在家能力，我们需要提供一系列适合他们的游戏活动，以促进他们的自理能力、解决问题的能力和独立思考能力的发展。
正文：
1. 假装购物游戏
目标：培养孩子的购物技能和自理能力。
玩法：设置一个小型超市角色扮演区域，在角落里摆放一些日常生活用品和食物。给每个孩子一定数量的玩具货币，让他们自行选择商品并进行购买。孩子们需要学会计算所需的货币数量、选择商品、与他人进行交流和支付等。通过这个游戏，他们可以锻炼自己的自理能力和解决问题的能力。
2. 家务合作游戏
目标：培养孩子的合作精神和家务技能。
玩法：将游戏环节与实际生活中的家务相结合。将教室分成不同的区域，每个区域设置不同的家务任务，例如洗衣服、扫地、整理书籍等。将孩子分成小组，每个小组负责一个区域的家务。让他们合作完成任务，通过这个游戏，他们可以学会与他人合作、分工合作、解决问题和互相协调。
3. 独立思考游戏
目标：培养孩子的独立思考和判断能力。
玩法：给孩子们一些简单的问题，让他们独立思考并给出自己的答案。例如，你在家里发现了一张掉在地上的纸片，你会怎么做？孩子们可以通过思考和讨论，给出他们认为最合理的解决方案。这个游戏可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力，同时也鼓励他们表达自己的观点和意见。
结论：
通过以上的游戏活动，我们可以培养幼儿园中班孩子的社会独自在家能力。这些活动可以帮助他们提高自理能力、解决问题的能力和独立思考能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园中班社会独自在家教案三篇 篇二
标题：家庭作业的培养幼儿社会独自在家能力
引言：
在幼儿园中班阶段，家庭作业是培养幼儿社会独自在家能力的重要途径之一。通过家庭作业，我们可以帮助孩子们逐渐独立思考、解决问题，培养他们的自理能力和独立性。
正文：
1. 设计合理的家庭作业
为了培养幼儿的社会独自在家能力，我们需要设计合理的家庭作业。这些作业应该有一定的难度，既能够激发孩子们的兴趣，又能够锻炼他们的自理和解决问题的能力。例如，可以让孩子们用一句话描述自己一天的活动，或者让他们找出一张家庭成员的照片并写上对他们的感受。这些作业既能够培养孩子们的表达能力，又能够让他们学会从生活中观察和思考。
2. 提供必要的指导和支持
在家庭作业的过程中，我们需要提供必要的指导和支持。可以通过家长和教师之间的沟通，让家长了解作业的目的和要求，并在家庭中给予孩子适当的指导。同时，我们还可以提供一些学习资源和参考资料，帮助孩子们更好地完成作业。这样做可以培养孩子们的自信心和独立思考能力。
3. 鼓励孩子们的自主学习和自我评价
在家庭作业完成后，我们需要鼓励孩子们进行自主学习和自我评价。可以让他们自己检查作业的完成情况，并找出自己的错误和不足之处。同时，我们也可以鼓励他们给自己的作业打分，并提出改进的建议。通过这样的方式，我们可以帮助孩子们培养自我学习和自我评价的能力，提高他们的社会独自在家能力。
结论：
家庭作业是培养幼儿社会独自在家能力的重要途径之一。通过设计合理的作业、提供必要的指导和支持，以及鼓励孩子们的自主学习和自我评价，我们可以帮助他们逐渐培养自理能力、解决问题的能力和独立思考能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园中班社会独自在家教案三篇 篇三
【#教案# 导语】随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。以下是©为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.幼儿园中班社会独自在家教案
活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心，,提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
2、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动的重点及难点
重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
活动准备
1、知识准备：
询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演"独自在家时"(内容是设计的短小情节)
活动过程。
1、谈话导入：
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲 望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论
(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)
(2)、小朋友有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?(互相讨论一下，独自在家时还可以干什么?请部分孩子在集体面前进行交流。)师：小朋友，一个人在家很闷怎么办?
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办?
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)
4、游戏体验法：
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
2.幼儿园中班社会独自在家教案
活动目标：1.了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2.初步养成自我保护的意识和能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点：知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：
1.《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2.娃娃一个。
活动过程：
一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)
2.为什么白雪公主没认出皇后来"？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）
师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
3.幼儿园中班社会独自在家教案
活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”
教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演
老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
——当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”
小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，
让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
