幼儿园中班体育公开课教案三篇【经典3篇】
幼儿园中班体育公开课教案三篇 篇一：宝贝跳舞乐动
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿的协调能力和动作感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 适合幼儿的音乐曲目。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
向幼儿介绍今天的主题是跳舞乐动，让他们跟随音乐做简单的热身活动，如摇摆手臂、踮起脚尖等。
2. 音乐欣赏（10分钟）：
播放适合幼儿的音乐，让幼儿闭上眼睛，倾听音乐的旋律和节奏。然后，与幼儿一起讨论他们对音乐的感受，比如快乐、舒服、有节奏等。
3. 舞蹈动作学习（20分钟）：
展示舞蹈动作示范视频或图片，引导幼儿跟随示范学习舞蹈动作。首先，教导幼儿基本的舞蹈动作，如挥手、摇头、转圈等。然后，逐步增加难度，引导幼儿学习更复杂的舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（15分钟）：
将幼儿分成小组，让他们自己编排一段舞蹈，可以结合之前学习的舞蹈动作和他们自己的创意。每个小组轮流表演，其他小组员工互相鼓励和欣赏。
5. 游戏活动（10分钟）：
结束表演后，进行一个小游戏活动，如“跳过障碍物”或“跳绳比赛”，让幼儿继续锻炼身体和合作能力。
6. 放松活动（5分钟）：
最后，播放柔和的音乐，让幼儿放松身心，做一些伸展运动，如深呼吸、伸展腿部等。
教学反思：
这堂课通过音乐和舞蹈的结合，激发了幼儿的兴趣和动力，提高了他们的协调能力和动作感知能力。幼儿在小组表演和游戏活动中也培养了合作意识。通过这样的体育公开课，幼儿能够在欢乐的氛围中享受运动，促进身体和智力的全面发展。
幼儿园中班体育公开课教案三篇 篇二：小球手眼协调大比拼
教学目标：
1. 培养幼儿对球类运动的兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学准备：
1. 不同颜色和大小的球。
2. 适合幼儿的球类运动游戏规则。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
让幼儿做简单的热身活动，如摇摆手臂、踮起脚尖等。
2. 球类运动欣赏（10分钟）：
向幼儿介绍今天的主题是球类运动，展示不同球类运动的图片或视频，让幼儿观察和描述。
3. 球类运动学习（20分钟）：
分发不同颜色和大小的球给幼儿，教导他们如何抓住球并将其传递给其他人。引导幼儿进行简单的球类运动练习，如投掷、接球等。
4. 球类比赛（15分钟）：
将幼儿分成小组，让他们参加一个球类比赛，如传球比赛或投篮比赛。鼓励幼儿互相合作，共同完成比赛任务。
5. 游戏活动（10分钟）：
进行一个小游戏活动，如“接力跑”或“抢球游戏”，让幼儿继续锻炼身体和合作能力。
6. 放松活动（5分钟）：
最后，让幼儿做一些伸展运动，如深呼吸、伸展腿部等，放松身心。
教学反思：
这堂课通过球类运动的学习和比赛，激发了幼儿的兴趣和动力，提高了他们的手眼协调能力。幼儿在小组比赛和游戏活动中也培养了合作意识。通过这样的体育公开课，幼儿能够在愉快的氛围中享受运动，促进身体和智力的全面发展。
幼儿园中班体育公开课教案三篇 篇三
【#教案# 导语】公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。®准备了以下内容，供大家参考!打怪兽
活动目标：1.在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2.激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
活动准备：
1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、
小推车四辆
2.录音机，磁带，干毛巾若干
活动过程：
一、热身准备：
1.（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模仿。
2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响）
飞行 ,变形,打怪兽.
3.情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音）
师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、打怪兽：
1.辨认怪兽2——3
师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。
（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）
2.第一次打怪兽——练习投掷
师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3.生活活动
师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。
（幼儿擦汗、脱衣服）
4.打移动的怪兽——练习投准
（听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、寻找小动物
师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！
四、活动延续：
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
爸爸的大鞋
活动目标1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2，敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。
活动准备
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活动过程
一、热身运动
1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)
师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)
师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)
师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)
师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)
师：哦，长高了，变矮了；好朋友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……
二、“走小路”游戏
1，引发活动兴趣。
师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)
师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?
3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)
4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)
师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)
师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?
师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励
6，幼儿再次活动，互换玩法。
三、放松运动
1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)
2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?
快乐的木头人
活动目标：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
