幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇(精彩3篇)

幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇 篇一

标题：幼儿园音乐教案：《丢手绢》的活动设计

引言：音乐教育在幼儿园中起着非常重要的作用，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进孩子们的身心发展。《丢手绢》是一首经典的幼儿园歌曲，通过这首歌曲的教学，可以让孩子们在欢乐的音乐中学习，同时培养他们的合作意识和动作协调能力。本文将介绍一套针对《丢手绢》的音乐教学活动设计。

一、活动目标：

1. 让孩子们通过唱歌和动作的结合，学习《丢手绢》这首歌曲；

2. 培养孩子们的合作意识和团队协作能力；

3. 提高孩子们的身体协调能力。

二、活动准备：

1. CD或者MP3：播放《丢手绢》的音乐；

2. 手绢：作为道具，用于孩子们的活动。

三、活动流程：

1. 热身活动：让孩子们进行简单的身体热身运动，如头部转动、手臂摆动等，为后续的活动做好准备。

2. 听音乐：播放《丢手绢》的音乐，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律。

3. 学习歌词和动作：逐句教唱歌词，并配合相应的动作，如“丢手绢、捡手绢、转圈圈、唱歌曲”等。教师可以反复示范，让孩子们跟着学习。

4. 练习合作：将孩子们分成两个小组，每个小组站成一圈，围成一个大圆圈。每个孩子都拿着手绢，按照歌曲的内容进行相应的动作，如丢手绢、捡手绢等。要求孩子们在动作过程中要与旁边的孩子配合，保持团队的整齐和协调。

5. 表演：两个小组轮流表演，观众可以鼓掌和欢呼来表达对孩子们的鼓励和赞赏。

四、活动总结：

通过这套活动设计，孩子们不仅学会了《丢手绢》这首歌曲，还培养了他们的合作意识和动作协调能力。在活动中，他们通过与同伴的配合，感受到了团队合作的力量，同时也享受到了音乐带来的快乐。这样的活动设计既能满足孩子们对音乐的兴趣，又能促进他们的身心发展，是一套非常有效的音乐教学活动。

幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇 篇二

标题：幼儿园音乐教案：用《丢手绢》培养幼儿的情感表达能力

引言：音乐是一种情感的表达方式，通过音乐的欢快旋律和歌词的内容，可以激发幼儿的情感表达能力。《丢手绢》是一首充满活力和趣味的歌曲，适合用来培养幼儿的情感表达能力。本文将介绍一套利用《丢手绢》来培养幼儿情感表达能力的音乐教学活动设计。

一、活动目标：

1. 让幼儿通过唱歌和动作的结合，感受音乐带来的愉悦和快乐；

2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用音乐来表达自己的情感；

3. 提高幼儿的身体协调能力和动作灵活性。

二、活动准备：

1. CD或者MP3：播放《丢手绢》的音乐；

2. 手绢：作为道具，用于幼儿们的活动。

三、活动流程：

1. 热身活动：让幼儿们进行简单的身体热身运动，如头部转动、手臂摆动等，为后续的活动做好准备。

2. 听音乐：播放《丢手绢》的音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌词和动作：逐句教唱歌词，并配合相应的动作，如“丢手绢、捡手绢、转圈圈、唱歌曲”等。教师可以反复示范，让幼儿们跟着学习。

4. 情感表达：让幼儿们根据歌曲的内容和自己的感受，进行情感表达。可以通过面部表情、手势等方式来表达自己的情感，让幼儿们感受到情感表达的乐趣。

5. 自由表演：给幼儿们创造一个自由表演的空间，让他们根据自己的想法和感受，用音乐和动作来表达自己的情感。可以让幼儿们分成小组，轮流进行表演，观众可以用掌声和欢呼来表达对他们的鼓励和赞赏。

四、活动总结：

通过这套活动设计，幼儿们不仅学会了《丢手绢》这首歌曲，还培养了他们的情感表达能力。在活动中，他们通过音乐和动作的结合，表达了自己的情感，感受到了情感表达的乐趣。这样的活动设计既能满足幼儿们对音乐的兴趣，又能培养他们的情感表达能力，是一套非常有效的音乐教学活动。

幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇 篇三

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　　活动目标：

　　1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　手绢。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

　　师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

　　生：（七嘴八舌的议论着，比划着）

　　师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

　　生：（回答）

　　二、游戏开始

　　师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

　　1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

　　2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。

　　4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

　　5、尝试游戏

　　(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

　　(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

　　(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教师和孩子们愉快地游。

　　三、游戏结束

　　师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）

　　师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
篇二
　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

　　3、学习遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　手绢活动过程：

　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

　　二、游戏《丢手绢》。

　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

　　3、幼儿重复游戏。

　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
篇三
　　教学提示：

　　教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏；身体左右摆动。

　　课堂游戏：丢手绢

　　活动目的：

　　锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。

　　活动准备：一条手绢。

　　活动过程：

　　1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。

　　2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

　　3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。

　　4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。

　　5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。