幼儿园中班游戏切西瓜教案三篇(优选3篇)

幼儿园中班游戏切西瓜教案三篇 篇一

标题：快乐切西瓜游戏教案

引言：

切西瓜是幼儿园中班孩子们喜爱的游戏之一，通过这个游戏可以锻炼孩子们的动手能力、观察力和团队合作意识。本教案将介绍一个简单而有趣的切西瓜游戏。

教学目标：

1. 学会正确使用切西瓜刀进行切割。

2. 培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识。

教学准备：

1. 西瓜

2. 切西瓜刀

3. 手绢

教学过程：

1. 游戏准备

- 将西瓜洗净切成两半，挖空果肉。

- 将切好的西瓜放在桌子上。

- 将切西瓜刀放在桌子旁边。

2. 游戏开始

- 将孩子们分成若干小组，每个小组5-6人。

- 每个小组派一人作为队长，其他队员排成一列。

- 队长手拿切西瓜刀，其他队员手持手绢，站在队长旁边。

3. 游戏规则

- 队长示范如何使用切西瓜刀切割西瓜。

- 队长将西瓜刀交给队员，队员按照队长示范的方法切割西瓜。

- 切割完一块，队员将切好的西瓜放在桌子上，继续切割下一块。

- 切割完成后，队员们可以品尝自己切割的西瓜。

4. 游戏结束

- 所有小组完成切割后，教师可以组织孩子们一起品尝西瓜。

教学延伸：

1. 可以引导孩子们观察西瓜的外观和内部结构，让他们了解西瓜的特点。

2. 可以给孩子们讲解西瓜的生长过程和营养价值。

总结：

通过这个切西瓜的游戏，孩子们不仅能够锻炼动手能力和观察力，还能培养团队合作的意识。同时，他们还能通过品尝自己切割的西瓜，感受到劳动的成果，增强自信心和自尊心。

幼儿园中班游戏切西瓜教案三篇 篇二

标题：切西瓜游戏的团队合作

引言：

切西瓜游戏不仅可以让幼儿园中班的孩子们锻炼动手能力和观察力，还能培养他们的团队合作意识。通过这个游戏，孩子们可以学会与他人合作，共同完成任务。本篇将介绍如何通过切西瓜游戏培养团队合作。

教学目标：

1. 培养孩子们的团队合作意识。

2. 学会与他人合作，共同完成任务。

3. 提高孩子们的沟通和协作能力。

教学准备：

1. 西瓜

2. 切西瓜刀

3. 手绢

教学过程：

1. 游戏准备

- 将西瓜洗净切成若干块，挖空果肉。

- 将切好的西瓜放在桌子上。

- 将切西瓜刀放在桌子旁边。

2. 组建小组

- 将孩子们分成若干小组，每个小组5-6人。

- 每个小组派一人作为队长，其他队员排成一列。

- 队长手拿切西瓜刀，其他队员手持手绢，站在队长旁边。

3. 游戏规则

- 队长示范如何使用切西瓜刀切割西瓜。

- 队长将西瓜刀交给队员，队员按照队长示范的方法切割西瓜。

- 切割完一块，队员将切好的西瓜放在桌子上，继续切割下一块。

- 切割完成后，队员们可以品尝自己切割的西瓜。

4. 团队合作

- 教师鼓励队员之间相互帮助和合作，共同完成任务。

- 队员可以互相交流和协商，提出自己的意见和建议。

5. 游戏结束

- 所有小组完成切割后，教师可以组织孩子们一起品尝西瓜，并表扬他们的团队合作。

教学延伸：

1. 可以让孩子们交换队长的角色，让每个孩子都有机会扮演队长，培养他们的领导能力。

2. 可以组织孩子们进行团队合作的游戏，如传球游戏、拼图游戏等，进一步培养他们的团队合作意识。

总结：

通过切西瓜游戏，孩子们可以学会与他人合作，共同完成任务。在游戏中，他们可以互相帮助和协作，提高沟通和协作能力。通过这个游戏，他们能够深刻体会到团队合作的重要性，并在实践中不断提升团队合作能力。

幼儿园中班游戏切西瓜教案三篇 篇三

　　1、学习围圆圈追逐跑。

　　2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。

　　3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　能四散跑开的场地。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　在老师的带领下,学做植物模仿操。

　　第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；

　　第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；

　　第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；

　　第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。

　　（这些动作可以重复3~4遍）

　　2、基本活动。

　　（1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。

　　教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？

　　幼儿回答

　　教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的游戏名称）

　　幼儿回答

　　教师

　　（2）引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

　　教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

　　（3）老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

　　（4）幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

　　（5）分组进行游戏。

　　教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

　　幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

　　继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。

　　2、放松活动。

　　可以做前面的植物模仿操。
　　 篇二
　　活动目标：

　　1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑

　　2.在活动中能集中注意力，反应灵活

　　3.体验合作创编游戏的乐趣

　　活动准备：

　　1.西瓜的图片

　　2.场地

　　活动过程

　　1.游戏前

　　教师展示图片（西瓜）

　　师：小朋友，这是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？

　　幼：（圆圆的，绿色的……）

　　师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

　　“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

　　（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）

　　2.游戏讲解

　　（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）

　　师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。

　　（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）

　　师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：……根据幼儿回答的状况，进行一定的补充

　　（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）

　　师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

　　师：小朋友们，听懂了吗？

　　现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？

　　（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??）

　　3.进行游戏

　　（1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

　　第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。

　　(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

　　活动拓展

　　可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）

　　活动结束进行一定的总结。

　　注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。
　　 篇三
　　【活动目标】

　　1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

　　2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、示意图

　　2、录音机、音乐磁带。

　　3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

　　【活动过程实录】

　　1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

　　（1）2人合作玩游戏“包剪锤”

　　（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”

　　2、游戏“切西瓜”

　　（1）全体幼儿变成一个大西瓜

　　☆师：西瓜长得是什么样子的？

　　☆师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　　变变变，变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　（评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，

　　自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。）

　　（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法

　　☆师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）

　　☆幼儿学念游戏中的儿歌。

　　切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西

　　瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）

　　（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

　　☆师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）

　　（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）

　　（4）幼儿游戏2-3次

　　（评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。）

　　3、游戏“切水果”

　　（1）创编游戏儿歌和队形。

　　☆师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？

　　引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。

　　☆分组进行自由创编

　　看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

　　（评析：这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。）

　　（2）创编游戏儿歌、队形和动作。

　　☆师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

　　☆分组再次进行自由创编。

　　☆小组展示游戏新玩法。

　　引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？

　　（评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向*。）