幼儿园大班《编花篮》教案三篇(实用3篇)
幼儿园大班《编花篮》教案三篇 篇一
标题：培养幼儿动手能力的《编花篮》教案
引言：《编花篮》是一种培养幼儿动手能力的活动，通过编织花篮的过程，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。本教案将介绍如何设计一堂有趣而富有挑战性的《编花篮》活动，帮助幼儿培养动手能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和毅力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 花篮编织工具和材料（如编织篮子、编织线、彩色织带等）。
2. 不同颜色和形状的纸花、塑料花等装饰品。
3. 幼儿的个人创作空间。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同形状和颜色的鲜花，并介绍《编花篮》活动的目的和意义。
2. 操作指导：向幼儿展示编织花篮的过程，并逐步教授编织的方法和技巧。
3. 创作实践：让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的颜色和形状的线材，并将其编织成花篮的形状。
4. 装饰点缀：在编织完成后，鼓励幼儿使用装饰品（如纸花、塑料花等）给花篮增添色彩和美感。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享编织过程中的收获和困难。
6. 总结反思：引导幼儿思考编织花篮的过程中遇到的问题，以及如何解决问题的方法。
四、教学延伸：
1. 继续编织：鼓励幼儿在课后继续编织花篮，并在下一堂课上展示自己的作品。
2. 制作花束：引导幼儿将编织的花篮与鲜花结合，制作出自己的花束。
3. 观察鲜花：组织幼儿参观花店或花卉市场，让他们观察不同种类和颜色的鲜花，并了解花卉的养护知识。
结语：通过《编花篮》活动，幼儿可以在动手实践中培养自己的动手能力和创造力。教师在教学过程中要注重引导和培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，让幼儿在学习中获得乐趣和成长。
幼儿园大班《编花篮》教案三篇 篇二
标题：用《编花篮》活动培养幼儿的审美能力
引言：《编花篮》是一种能够培养幼儿审美能力的活动，通过编织花篮的过程，可以让幼儿接触美丽的花朵和装饰品，并激发他们的审美情趣。本教案将介绍如何设计一堂富有创意和美感的《编花篮》活动，帮助幼儿培养审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美的敏感性和辨别能力。
2. 培养幼儿对不同颜色和形状的花朵的欣赏和喜爱。
3. 培养幼儿对装饰品的选择和搭配能力。
二、教学准备：
1. 花篮编织工具和材料（如编织篮子、编织线、彩色织带等）。
2. 不同颜色和形状的纸花、塑料花等装饰品。
3. 幼儿的个人创作空间。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同形状和颜色的花朵，并介绍《编花篮》活动的目的和意义。
2. 观察花朵：引导幼儿仔细观察花朵的颜色、形状和质地，并鼓励他们描述自己喜欢的花朵特点。
3. 选择装饰品：向幼儿展示不同颜色和形状的装饰品，并让他们自由选择自己喜欢的装饰品。
4. 搭配装饰品：引导幼儿将所选装饰品与编织的花篮进行搭配，并鼓励他们发挥创造力，创作出独特的作品。
5. 创作实践：让幼儿按照自己的设计和搭配，将花朵和装饰品编织到花篮上。
6. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程中的感受和体会。
7. 总结反思：引导幼儿回顾自己的作品，思考自己在创作过程中遇到的问题和解决问题的方法。
四、教学延伸：
1. 制作花环：引导幼儿使用编织技巧和装饰品制作花环，并在下一堂课上展示自己的作品。
2. 观察花朵：组织幼儿参观花店或花卉市场，让他们观察不同种类和颜色的花朵，并了解花卉的养护知识。
结语：通过《编花篮》活动，幼儿可以在动手实践中培养自己的审美能力和创造力。教师在教学过程中要注重引导和培养幼儿的审美意识和欣赏能力，让幼儿在学习中获得美的享受和成长。
幼儿园大班《编花篮》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了以下内容，供大家参考!篇一
设计意图
编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
篇二
设计意图
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：
1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：
儿歌（编花篮）、场地。
活动过程：
一、导入活动——热身运动
幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！
二、 基本过程
1.谈话引出
师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？
师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）
幼儿随着老师念一次儿歌
师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3.教师示范讲解
师：首先，你需要
4.示范与指导
请幼儿进行示范，教师进行指导。
5.请幼儿说一说。
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)
6.幼儿尝试编花篮。
三、游戏：我最棒
1．把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
2．游戏反复进行。
四、放松活动
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
篇三
活动目标：
1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。
2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展
活动过程：
1、热身——参加花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗？（听音乐做热身）走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）
2、学习新游戏——编花篮。
（1）师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？
（2）出示示意图，幼儿探索玩法。
师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？
教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好朋友试一试。（幼儿自由尝试）
师：你们编出花篮了吗？（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？
（3）教师讲解游戏。
师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。
（4）你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最牢固。
（5）尝试多人合作编花篮。
师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。
（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）
3、游戏创新玩法。
（1）创编游戏新玩法。
师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢？（幼儿讨论）
师：请你说说你想到了什么办法？请你去找好朋友试一试吧！
（2）谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢？我们来学一学这个方法。
4、结束活动。
师：请大家原地休息一下。（播放舒缓的音乐）今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗？（边听音乐边做）
师：小朋友都很棒！想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧！
